人教版小学音乐一年级上册教学设计.doc

瓯海区燎原小学备课用纸 人教版小学音乐一年级上册教学设计课题小小音乐家第2课时总课时17备课人陈翔翔时间11.4教材分析1、 钢琴星光圆舞曲 星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为G大调，3/8拍子，进行曲速度，其结构为变奏曲式。 主题第一次出现时，钢琴右手弹奏出弱起的，以级进为主，间或小三度进行的流畅平滑的旋律，给人以自然松弛的感受，表现了星空月夜的安逸与宁静。钢琴左手始终以半分解和弦的形式衬托着。 第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部的第一主题相比，音响显得丰满，力度有所加强。 第二变奏，改弱起节奏为强起，旋律在高八度进行，旋律向下级进，情绪激动，表现出对美好夜晚的赞叹。 第三变奏是旋律加花的乐段，第2、3小节采用了向上二度模进的手法，把音乐逐渐推向高潮。 第四变奏综合了第二、三变奏的材料，情绪更加热烈、激动。 乐曲最后重复了主题作为结束，情绪又恢复了平静安宁，作到前后呼应。乐曲虽短小，情绪的变化却层层推进，给人印象深刻。这首乐曲已成为孩子们喜爱的初级钢琴曲之一。孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。 2、 小提琴会跳舞的洋娃娃 会跳舞的洋娃娃的产生有着不平常的经力，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。 这是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。开始时他并没有引起人们的重视，一个偶然的机会奥地利小提琴家克莱斯勒发现了它，这首曲子的情调引起了他的兴趣，就将它编成了一首小提琴独奏曲。从此会跳舞的洋娃娃就成为了小提琴家喜爱的一首名曲。 乐曲是三部曲式，D大调3/8，快板。乐曲开始是一个短小的引子，有钢琴演奏。前5小节后，小提琴从弱拍进入，用弹跳式的弓法演奏，取得了美妙的效果，把洋娃娃那可爱活泼又有几分笨拙，机械的动作描绘的活灵活现。 3、 歌曲布娃娃弹琴是一首优美抒情的三拍子儿童歌曲，结构是有四个乐句构成的一段体，五声宫调式，乐曲中仅使用了五个音，因为采用了重复、变化重复的手法，使人感到更有儿童趣味。曲中四分休止符的巧妙运用，即描绘了丁冬的琴声，又使歌曲充满了活力。配之级进的旋律，舒展的节奏，刻画了布娃娃弹琴的可爱形象。 教学目标1、 通过聆听星光圆舞曲、会跳舞的洋娃娃，感受分辨钢琴、小提琴以及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的小音乐家的形象。 2、 学习用甜美而富有弹性的声音演唱布娃娃弹琴，用做感受三拍子的强弱规律。 3、 能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。教学重难点教学重点： 1、 感受三拍子音乐的特点。 2、 认识音的长短、音的强弱。 教学难点： 正确地掌握三拍子的打法和强弱规律，并能边唱边拍击。教学准备多媒体课件钢琴教 学 设 计二 次 备 课一、组织教学：1、安定学生情绪，强调坐姿和纪律，调动学习的积极性(利用do re mi 进行组织教学)2、师生音乐问好( 感受音乐课堂的魅力)二、新课学习：布娃娃弹琴1、导入：师：音乐舞会开得真热闹！你们瞧，谁被我们吸引过来了呀？引出“洋娃娃”师：你们猜，她在想什么呢？师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想跟你们学跳舞，你们瞧！她忍不住跳起来了。2、聆听小提琴曲会跳舞的洋娃娃师扮演洋娃娃，随音乐律动。师带领生一起随音乐律动。（1）师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。 （完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。（用简单律动表示节拍）（从活泼、欢快优美抒情活泼、欢快）（2）乐曲是由什么乐器演奏的?小提琴（3）复听乐曲，随着音乐律动。3、学唱新歌布娃娃弹琴用听唱法学习师：有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听！（1）听录音初步感受歌曲。 师：你们听见她都唱了些什么呀？（2）老师范念歌词（配乐）。（3）听教师范唱，学生跟着歌声击拍。引出三拍子，学生用简单律动表示三拍子。 （4）学生跟钢琴用“LU”哼唱旋律。师：在布娃娃的歌声里给我们带来了两位好朋友，你们看是谁？引出“休止符、连音线”，让他们知道各自在歌曲里的作用。（5） 学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。注意歌中两处一字多音要唱准，四处的休止符要停顿以及“叮叮咚”要唱得轻快。 （6）学生用好听的声音演唱歌曲，注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。 （7） 学生用身体乐器打三拍子节奏，再次演唱歌曲。三、巩固歌曲：1、 听录音初步感受歌曲的情绪。 2、 听教师范唱，学生跟着教师的歌声击拍。 3、 4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲，“叮叮咚”要唱得轻快。 4、 歌唱速度的处理：稍慢，但不拖拉。 5、 自己为歌曲伴奏。 6、学生听音乐变对形，讨论编创简单律动。（配乐）7、师选择碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。（配乐） 8、利用这两种方式再次巩固歌曲。（唱歌、跳舞、器乐）四、聆听会跳舞的洋娃娃 ：1、 完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。 2、 乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃是怎样跳舞的？请你用动作表现出来。 3、 复听乐曲，一部分同学随着音域饿做动作，用手半握拳敲击节拍。一部分学生随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。 4、简单介绍小提琴：徒手模仿5、学生随音乐划出旋律线条的走向五、聆听星光圆舞曲：1、完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。 2、乐曲是由什么乐器演奏的？（钢琴）简单介绍钢琴：引导学生徒手模仿3、简单介绍