云南省昆明市铁路五中2015-2016学年七年级生物上学期期中试卷 新人教版

2015-2016学年云南省昆明市铁路五中七年级（上）期中生物试卷一、单项选择题：（每小题只有一个正确的答案，请将正确答案填写在相应的表格内每小题1.5分，共60分）1含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有( )A呼吸B生长现象C繁殖能力D对外界刺激作出反应的能力2下列生物不是按生活环境划分的一组是( )A鱼和鲸B猫头鹰和蝙蝠C狗和水草D鱼和水草3以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件( )A阳光B水分C空气D有机物4下列能构成生物圈的是( )A地球及生物B湖泊中的所有生物C地球上的所有的人类D森林中的所有的树木5下列哪项不是生活在河中的鲫鱼的生态因素( )A河中的水B河岸上吃草的羊C同种的鱼D不同种的鱼6为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置( )A相同的条件B不同的条件C相对的条件D相似的条件7每年的6月5日是“世界环境日”，环保是我国的一项基本国策下列做法中不利于环境保护的是( )A植树造林B宣传环境保护的法规法纪C大量使用农药、化肥D对工业废水、废气进行处理8竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )A生物对环境的影响B生物对环境的适应C环境对生物的制约D环境对生物的适应9植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是( )A液泡B叶绿体C线粒体D细胞核10生态系统中的生产者主要是指( )A进行生产创造的人类B以捕捉其他生物为食的动物C能利用光能，制造有机物的植物D能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等11下列哪一生态系统被誉为“地球之肾”( )A湿地生态系统B草原生态系统C森林生态系统D湖泊生态系统12小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，请问透明纸上写的是( )AdBbCqDp13小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5和10两种，物镜有10和40两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是( )A目镜5，物镜10B目镜10，物镜10C目镜5，物镜40D目镜10，物镜4014对光时，应选择( )A最小光圈B最大光圈C高倍物镜D最小焦距15在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是( )A污物B细胞C气泡D墨水16细胞中含量最多的是( )A水B糖类C无机盐D蛋白质17下列说法正确的是( )A所有的物质都能穿过细胞膜B细胞是物质、能量和信息的统一体C细胞中的物质都是自己制造的D细胞中的物质分有机物和无机盐两大类18一棵榕树的树叶、根的细胞遗传物质含量( )A一样多B不一样多C叶比根多D根比叶多19克隆羊多莉长得非常像( )A供细胞核的母羊B供无核卵的母羊C代孕的母羊DA，B，C三种羊的一部分20下列不属于器官的一组结构是( )A肝脏和胃B脾和肌肉C一段骨和一块肌肉D血液21植物的根从土壤中吸收水分后，由如图哪种组织把水运输到叶片( )ABCD22绿色开花植物的结构层次是( )A细胞组织器官植物体B细胞组织系统植物体C细胞器官系统植物体D细胞器官组织植物体23下列生物中属于单细胞生物的是( )A蚂蚁B大豆C变形虫D蚯蚓24草履虫的运动依靠( )A细胞质的流动B食物泡的流动C纤毛的摆动D伸缩泡的收缩25某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图象如图，他想将物像移到视野正中，应将玻片( )A向左上方移动B向右上方移动C向左下方移动D向右下方移动26细胞分裂过程的正确顺序是( )细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；在原来的细胞中央，形成新的细胞膜植物细胞还形成新的细胞壁；细胞核由一个分成两个ABCD27植物营养组织的主要功能是( )A支持作用B保护作用C输导作用D储存营养物质作用28下列关于细胞分化的叙述，正确的是( )A细胞分化的结果形成不同的组织B细胞分化的结果是细胞数目增多C细胞分化的结果直接形成各种器官D细胞分化的结果是细胞的体积增大29植物和动物相比，植物体的结构层次中不含有( )A细胞B组织C器官D系统30民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这说明了生物的( )A生长现象B适应现象C遗传现象D变异现象31组织的形成是由于( )A细胞分化的结果B细胞分裂的结果C细胞生长的结果D细胞停止生长的结果32地球上最大的生态系统是( )A草原生态系统B森林生态系统C海洋生态系统D生物圈33在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是( )A有光、无光B有光、无水C干燥、湿润D有空气、无空气34山顶、山腰、山脚生长的植物不同，造成这种差异的环境因素是( )A营养B温度C土壤D水分35下列生物之间属于互助关系的是( )A草原上的狼和兔B豆科植物和生活在豆科植物上的菟丝子C蜜蜂采蜜D稻田中的水稻和稗草36海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少( )A阳光B温度C动物D空气37真菌、细菌在生态系统中占重要地位，这是因为( )A吸收代谢废物B能为其他生物提供食物来源C能分解有机物，使之变为无机物，供绿色植物再利用D吸收二氧化碳，释放氧气38在农田生态系统中，青蛙属于该系统中的( )A生产者B分解者C消费者D以上都不是39在小麦田里，下列生态因素中，哪项是影响小麦生长的非生物因素( )A小麦田里的杂草B正在劳动的农民C阳光D小麦的蚜虫40下列能构成一个完整食物链的是( )A虎鹿绿色植物B虾小鱼大鱼C绿色植物蛇鹰D绿色植物兔狐二.非选择题（共6题，共40分）41如图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题（1）图中甲往装片上滴加的液体是_，滴加该液体的目的是_（2）图中乙往装片上滴加的液体是_，滴加该液体的目的是_（3）制作装片前，先将口漱净的目的是_42如图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：（1）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有D_、E_、F_（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的A_（填字母）（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由_决定的？（填字母）43将下图中有关植物体的结构层次填写完整44植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用（1）该同学提出的问题是_？（2）该同学作出的假设是_；（3）实验中的变量是_（4）该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，请指出来：_；并修改完善：_45将细胞的结构与它的功能连线 46将人体的基本组织与功能连线47生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的细胞分裂时，先是_分成两个，随后细胞质分成两份，最后，在_中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁这样，一个细胞就分裂成了两个细胞细胞分裂后的新细胞内的遗传物质与原细胞_2015-2016学年云南省昆明市铁路五中七年级（上）期中生物试卷一、单项选择题：（每小题只有一个正确的答案，请将正确答案填写在相应的表格内每小题1.5分，共60分）1含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有( )A呼吸B生长现象C繁殖能力D对外界刺激作出反应的能力【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物含羞草能够对外界刺激作出反应故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征 2下列生物不是按生活环境划分的一组是( )A鱼和鲸B猫头鹰和蝙蝠C狗和水草D鱼和水草【考点】生物的分类及分类单位【分析】此题考查的知识点是生物的分类依据解答时可以从生物的生活环境方面来切入【解答】解：A、鱼和鲸，都生活在水中，生活环境相同，故该选项不符合题意；B、猫头鹰和蝙蝠，都会飞，都在空中飞行，故该选项不符合题意；C、狗和水草，狗生活在陆地上水草生活在水里因此生活环境不同，故该选项符合题意；D、鱼和水草，都生活在水里，生活环境相同，故该选项不符合题意；故选：C【点评】解答此类题目的关键是熟知生物生活的环境3以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件( )A阳光B水分C空气D有机物【考点】生物生存的环境条件【分析】此题考查的知识点是生物生存的基本条件解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入【解答】解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间仙人掌体内的细胞中含有叶绿体能进行光合作用自己制造有机物，因此不需要从环境中获得有机物故选：D【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件4下列能构成生物圈的是( )A地球及生物B湖泊中的所有生物C地球上的所有的人类D森林中的所有的树木【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统生态系统的组成包括非生物部分 和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解A者（细菌和真菌）【解答】答：A：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，故A、地球及生物，符合题意；B：湖泊中的所有生物，缺少非生物，故不符合题意；C：地球上的所有人类，人类只是生物中的一部分，故不符合题意；D：森林中的所有的树木，也只是生物中的一部分，故不符合题意用逐一排除法故选A【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统以及对生态系统概念的理解5下列哪项不是生活在河中的鲫鱼的生态因素( )A河中的水B河岸上吃草的羊C同种的鱼D不同种的鱼【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考查了环境因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体生态因素是指环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等亦称环境因子、生态因子 鲫鱼生活在水中，影响鲫鱼生活的因素主要有光、温度、水、空气、同种的鱼和不同种的鱼河岸上吃草的羊和鲫鱼生活的环境不同，对鲫鱼没有直接影响，因此不属于影响鲫鱼生活的生态因素故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解生态因素的概念6为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置( )A相同的条件B不同的条件C相对的条件D相似的条件【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查对对照实验的认识在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能故选：A【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组7每年的6月5日是“世界环境日”，环保是我国的一项基本国策下列做法中不利于环境保护的是( )A植树造林B宣传环境保护的法规法纪C大量使用农药、化肥D对工业废水、废气进行处理【考点】人类活动对环境的影响【分析】此题考查对环境保护的认识和理解环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称【解答】解：环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，宣传环境保护的法规法纪、对工业废水、废气进行处理、植树造林都是环境保护的基本措施，而大量使用农药、化肥会使生态环境遭受破坏故选：C【点评】环境保护是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境8竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )A生物对环境的影响B生物对环境的适应C环境对生物的制约D环境对生物的适应【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同9植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是( )A液泡B叶绿体C线粒体D细胞核【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所【解答】解：A、液泡含有营养物质，成熟的植物细胞才有液泡，A错误；B、叶绿体只有植物细胞才有，是光合作用的场所，B错误；C、线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用叶绿体为植物细胞所特有，C正确；D、细胞核是遗传物质的控制中心，D错误故选：C【点评】此题考查了动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体10生态系统中的生产者主要是指( )A进行生产创造的人类B以捕捉其他生物为食的动物C能利用光能，制造有机物的植物D能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题是一道基础知识题，考查的是生态系统中各种生物成分及其作用【解答】解：生态系统的生物成分有生产者、消费者和分解者生产者指的是营自养生活的生物，主要是指绿色植物，这些食物的作用是为自身及生态系统中的其他生物提供营养物质和能量；消费者包括各种动物，它们提供取食促进生态系统的物质循环；分解者主要是营腐生生活的生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进生态系统的物质循环蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，它取食的是动植物残体，并将其中的有机物分解，从而获得能量A：进行生产创造的人类是消费者不合题意B：以捕捉其他生物为食的动物是消费者不合题意C：能利用光能，制造有机物的植物是生产者故符合题意D：能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等是分解者不合题意故选：C【点评】记住生产者的特性，这是考试的一个重点11下列哪一生态系统被誉为“地球之肾”( )A湿地生态系统B草原生态系统C森林生态系统D湖泊生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】本题应从各个生态系统的特点及在自然界的作用方面来解答地球的肾主要是指湿地，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地湿地在抵御洪水调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”湿地的过滤作用是指湿地独特的吸附、降解和排除水中污染物、悬浮物和营养物的功能，使潜在的污染物转化为资源的过程如香蒲以及藻类在生长过程中从污水中汲取营养物质的作用，从而使污水净化生物作用是湿地环境净化功能的主要方式沼泽湿地象天然的过滤器，它有助于减缓水流的速度，当含有毒物和杂质（农药、生活污水和工业排放物）的流水经过湿地时，流速减慢有利于毒物和杂质的沉淀和排除一些湿地植物如芦苇、水葫芦等还能有效地吸收水中的有毒物质，净化水质沼泽湿地能够分解、净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”【解答】解：A、湿地生态系统湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”故该选项符合题意B、草原生态系统 分布在干旱地区，这里年降雨量很少 与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，故该选项不符合题意C、森林生态系统 主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，故该选项不符合题意D、湖泊生态系统 是指湖泊中的水生生物和其生存的环境构成的，湖泊界限明显；面积较小；水温分层现象明显；水量变化大；演替、发育缓慢，因此抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的作用有限，故该选项不符合题意故选：A【点评】本难题主要考查了生态系统的类型，解答的难点是对“地球之肾”的理解12小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，请问透明纸上写的是( )AdBbCqDp【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题是一道实验操作题，考查的是物体在显微镜中的成像特点【解答】解：物体在显微镜中的成像特点是成放大的倒像所谓倒像就是原物体的上下左右全都反过来小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，与透明纸上写的字母互为倒像，因此透明纸上写的是“p”所以小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，透明纸上写的是“p”故选：D【点评】物体在显微镜中的成像特点是成放大的倒像，要正确理解“倒像”的含义13小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5和10两种，物镜有10和40两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是( )A目镜5，物镜10B目镜10，物镜10C目镜5，物镜40D目镜10，物镜40【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，而显微镜放大倍数越大时，看见的细胞体积越大、细胞数目越少、视野越小，所以观察到细胞数目最少的应是放大倍数最大的一组【解答】解：选项A显微镜的放大倍数是50，故不选；选项B显微镜的放大倍数是100，故不选；选项C显微镜的放的倍数是200，故不选；选项D显微镜的放大倍数是400，放的倍数最大，故选D故选项：D【点评】这是显微镜放大倍数与观察到范围的关系，放大倍数越大观察到的范围越小14对光时，应选择( )A最小光圈B最大光圈C高倍物镜D最小焦距【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是使用显微镜对光的方法使用显微镜对光时，因为要在显微镜中看到明亮的视野，应选用大光圈和低倍镜【解答】解：通过分析知道A：使用最小光圈对光，视野会比较暗，不易调出明亮的视野故不合题意B：最大光圈对光时为了调出明亮视野，要求使用大光圈和低倍镜故符合题意C：高倍物镜因为使用高倍镜，进入镜筒的光线少，视野会比较暗，不易调出明亮的视野故不合题意D：最小焦距对光的要求是在显微镜中看到明亮的视野，与焦距大小无关故不合题意故选B【点评】使用显微镜对光时应选用大光圈和低倍镜15在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是( )A污物B细胞C气泡D墨水【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】本题考查的是使用显微镜制作临时装片的时遇到的问题，首先明确制作临时装片的步骤【解答】解：制作临时装片的步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染在“盖”这一步，应是将盖玻片先接触液滴的一端，然后缓缓放平，以免产生气泡，气泡的特点是中央发亮、周围黑暗污物和墨水在视野中是全黑的；细胞是一个清晰地图象故选：C【点评】使用显微镜制作临时装片的实验是考查的重点，应结合者实验步骤掌握16细胞中含量最多的是( )A水B糖类C无机盐D蛋白质【考点】细胞中的物质【分析】此题考查细胞的组成成分，其中水的含量最高，据此答题【解答】解：组成细胞的物质既有有机物又有无机物无机物有水分和无机盐，有机物有糖类、蛋白质、核酸和脂类在细胞的组成成分中，无机物中的水是最主要的成分，约占细胞物质总含量的75%80% 故选：A【点评】无论植物还是动物，细胞内水分含量最多，水分占体重的比例也最高17下列说法正确的是( )A所有的物质都能穿过细胞膜B细胞是物质、能量和信息的统一体C细胞中的物质都是自己制造的D细胞中的物质分有机物和无机盐两大类【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】本题可以采用直选法，细胞是生物体的基本单位，在细胞中可以生成、消耗各种物质（如分解合成蛋白质），能量（线粒体的供能），和信息（神经元对神经冲动的处理）故细胞是物质、能量和信息的统一体【解答】答：细胞是组成生物体的基本单位，在细胞中进行着生物体所需的各种生化反应，是物质、能量和信息的统一体故B对；细胞膜具有选择透过性，以保证细胞内部环境的相对稳定具体而言就是细胞需要的物质可以选择性通过、吸收，而对细胞有害的物质则排斥在细胞之外，故A，C错细胞中有水，既不属于有机物也不属于无机盐故D错故选B【点评】考察了细胞相关知识，易错18一棵榕树的树叶、根的细胞遗传物质含量( )A一样多B不一样多C叶比根多D根比叶多【考点】染色体、DNA和基因的关系【分析】此题考查基因、DNA、染色体、细胞核之间的关系和植物体的结构层次【解答】解：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段 DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构 染色体是细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成一条染色体上包含一个DNA分子一棵榕树的生长发育是从一个受精卵开始的受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、榕树的个体正常情况下，同种生物的体细胞内的染色体的形态和数目都是一定的故选：A【点评】同一物种染色体的数目是稳定不变的，若缺少或增多，则形成的后代个体是异常的19克隆羊多莉长得非常像( )A供细胞核的母羊B供无核卵的母羊C代孕的母羊DA，B，C三种羊的一部分【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心据此解答【解答】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心对生物的遗传具有重要意义因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁因此小羊多莉长的像供细胞核的母羊故选：A【点评】关键点：遗传物质位于细胞核中20下列不属于器官的一组结构是( )A肝脏和胃B脾和肌肉C一段骨和一块肌肉D血液【考点】细胞、组织、器官、系统的概念【分析】此题考查的是细胞、组织、器官、系统的概念，其中重点考查的是器官，分析作答【解答】解：动物体一般是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，再由系统构成一个完整的动物体一块骨骼肌最外面的膜是结缔组织膜，属于结缔组织，肌腹主要是由长纺锤状的肌肉细胞构成的，属于肌肉组织，内外布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见一块骨骼肌是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官同理人体的肝脏、胃、一块骨、脾脏等都是由不同的组织构成的器官而血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等则都属于结缔组织故D正确故选：D【点评】其实这题最好用排除法，只要我们掌握了这几种主要的结缔组织的例子很快就能排除掉A、B、C，这就要求我们在平时的学习中多积累相关的例子21植物的根从土壤中吸收水分后，由如图哪种组织把水运输到叶片( )ABCD【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输；植物的几种主要组织及功能【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能据此答题【解答】解：A、是保护组织，细胞排列紧密，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能不符合题意B、是导管的结构图，能运输水和无机盐等无机物，属于输导组织符合题意C、图中的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，属于分生组织，不符合题意D、图中细胞的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织，不符合题意故选：B【点评】植物的主要组织以及功能是考试的重点，要注意掌握，平时识记时注意图文结合，效果会很好22绿色开花植物的结构层次是( )A细胞组织器官植物体B细胞组织系统植物体C细胞器官系统植物体D细胞器官组织植物体【考点】绿色开花植物体的结构层次【分析】此题是对植物体结构层次的一个总结从左到右的顺序，分别由小到大的结构【解答】解：细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官所以植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体选项B、C多了“系统”这个层次，动物有这个结构层次而植物体是没有的选项D弄混了顺序，应该是组织构成了器官故选：A【点评】植物体和动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体23下列生物中属于单细胞生物的是( )A蚂蚁B大豆C变形虫D蚯蚓【考点】单细胞生物的结构和生活【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中【解答】解：蚂蚁、大豆、蚯蚓都是多细胞的生物，变形虫是单细胞动物，它体表的任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足伪足是变形虫的临时运动器，也可以包围住食物，完成摄食的作用痢疾类变形虫是寄生在人肠道里的变形虫，营寄生生活，能够溶解肠壁组织引起痢疾故选：C【点评】此题考查了单细胞生物与多细胞生物的区分24草履虫的运动依靠( )A细胞质的流动B食物泡的流动C纤毛的摆动D伸缩泡的收缩【考点】单细胞生物的结构和生活【分析】此题主要考查的是草履虫的结构及生活，据此解答【解答】解：草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动其结构及功能如下图可见，草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动故选：C【点评】这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握25某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图象如图，他想将物像移到视野正中，应将玻片( )A向左上方移动B向右上方移动C向左下方移动D向右下方移动【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央【解答】解：图中物像位于视野的左上方，因此他想将物像移到视野正中，应将玻片向左上方移动，物像才能往右下方移动到达视野中央故选：A【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像物像的移动方向和玻片的移动方向相反26细胞分裂过程的正确顺序是( )细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；在原来的细胞中央，形成新的细胞膜植物细胞还形成新的细胞壁；细胞核由一个分成两个ABCD【考点】细胞分裂的基本过程【分析】植物细胞通过分裂产生新细胞，植物体由小长大，是通过细胞的生长和分裂、分化实现的【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了因此植物细胞分裂时各结构的变化顺序是：细胞核细胞质细胞膜、细胞壁故选：C【点评】此题考查了细胞分裂的顺序27植物营养组织的主要功能是( )A支持作用B保护作用C输导作用D储存营养物质作用【考点】植物的几种主要组织及功能【分析】植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织有支持作用的是机械组织，有保护作用的属于保护组织，有输导作用的属于输导组织，有储存营养物质作用的属于营养组织【解答】答：植物的组织是按功能来划分的，有支持作用的是机械组织，故选项A不符合题意；有保护作用的属于保护组织，故选项B不符合题意；有输导作用的属于输导组织，故选项C也不符合题意；有储存营养物质作用的属于营养组织，符合题意故选D【点评】本题主要考查了植物的几种主要组织及功能28下列关于细胞分化的叙述，正确的是( )A细胞分化的结果形成不同的组织B细胞分化的结果是细胞数目增多C细胞分化的结果直接形成各种器官D细胞分化的结果是细胞的体积增大【考点】细胞分化形成组织【分析】本题考查细胞分化形成组织细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程哪些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织【解答】解：组织的形成是细胞分化的结果；分化后的一些形态相似，结构和功能相同的细胞群是一种组织，细胞分化的结果是形成不同的组织，故不选C；细胞数目增多要依靠细胞的分裂，故不选B；细胞的体积增大原因是细胞的增长，故不选D故选：A【点评】组织的形成是细胞分化的结果，注意与细胞分裂、生长的区别29植物和动物相比，植物体的结构层次中不含有( )A细胞B组织C器官D系统【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次【分析】根据植物的结构层次为：细胞组织器官植物体，动物的结构层次为：细胞组织器官系统动物体，进行分析解答【解答】解：植物的结构层次为：细胞组织器官植物体，动物的结构层次为：细胞组织器官系统动物体，可知植物体的结构层次中不含有系统A、通过分析我们知道，植物体的结构层次中不含有系统，故A不符合题意；B、通过分析我们知道，植物体的结构层次中不含有系统，故B不符合题意；C、通过分析我们知道，植物体的结构层次中不含有系统，故C不符合题意；D、通过分析我们知道，植物体的结构层次中不含有系统，故D符合题意；故选D【点评】本题考查生物体的结构层次，注重基础，题目较易30民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这说明了生物的( )A生长现象B适应现象C遗传现象D变异现象【考点】生物的遗传和变异现象；生物的特征【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲子间和子代个体间的差异叫变异【解答】解：遗传现象是指亲代与子代之间在性状上的相似性；变异现象是指亲代与子代之间以及子代的不同个体之间在性状上的差异生长现象是指生物体由小变大的过程，即生物细胞数目增多，细胞体积增大的过程；适应现象是指生物与环境相适应，每种生物都是与其生存的环境相适应的“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，体现了生物亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象故选C【点评】解答此类题目的关键是理解遗传的概念31组织的形成是由于( )A细胞分化的结果B细胞分裂的结果C细胞生长的结果D细胞停止生长的结果【考点】探究环境因素对植物光合作用的影响；细胞分化形成组织【分析】细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织【解答】解：通过分析可知：A、细胞分化的结果形成组织，正确；B、细胞分裂的结果是细胞数目最多，不正确；C、细胞生长的结果是细胞体积增大，不正确；D、细胞停止生长不会形成组织，不正确故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化形成组织32地球上最大的生态系统是( )A草原生态系统B森林生态系统C海洋生态系统D生物圈【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动故选：D【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统33在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是( )A有光、无光B有光、无水C干燥、湿润D有空气、无空气【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查对设计探究实验的认识拟定探究计划列出所需要的材料与用具选出控制变量设计对照实验【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量此题四个选项中，只有选项B变量不唯一，该选项两个变量是光和水，不能作为一组对照实验故选：B【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组34山顶、山腰、山脚生长的植物不同，造成这种差异的环境因素是( )A营养B温度C土壤D水分【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等 温度影响生物的分布、生长和发育山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山顶、山腰、山脚的温度不同，从山脚到山顶温度逐渐下降，形成山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这一差异的环境因素主要是温度故选：B【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释35下列生物之间属于互助关系的是( )A草原上的狼和兔B豆科植物和生活在豆科植物上的菟丝子C蜜蜂采蜜D稻田中的水稻和稗草【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式【解答】解：A、狼吃兔，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，故不正确；B、菟丝子将根伸入大豆的茎内吸收水分和养料，对大豆造成伤害，属于寄生关系，故不正确； C、蜜蜂采蜜，需要彼此合作、密切配合才能完成，属于同种动物内部的种内互助关系，故正确；D、稻田中的水稻和稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故不正确故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系36海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少( )A阳光B温度C动物D空气【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线【解答】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝光；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，最深处没有光，因此没有绿色植物生存，只有一些硫化菌故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解光在海水中的分布，绿色植物的光合作用需要光37真菌、细菌在生态系统中占重要地位，这是因为( )A吸收代谢废物B能为其他生物提供食物来源C能分解有机物，使之变为无机物，供绿色植物再利用D吸收二氧化碳，释放氧气【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】本题考查细菌、真菌在生态系统中靠分解动植物的遗体为生活是分解者【解答】解：A、细菌、真菌在生态系统中只能分解动植物的遗体而不能吸收代谢废物，为错误项B、只有生产者植物进行光合作用能为其他生物提供食物来源，为错误项C、细菌、真菌在生态系统中属于分解者，能分解动植物的遗体，把有机物转化成无机物被植物利用，为正确项D、绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，为错误项故选C【点评】关键知道生态系统中细菌、真菌在生态系统中靠分解动植物的遗体为生活是分解者38在农田生态系统中，青蛙属于该系统中的( )A生产者B分解者C消费者D以上都不是【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，据此可以解答本题【解答】答：A、生产者指植物能进行光合作用制造有机物，不符合题意B、分解者主要是指细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生，不符合题意C、消费者指动物直接或间接的以植物为食，青蛙是动物，符合