新感恩父母教学设计(1).doc

制作感恩卡插入艺术字教学设计教材分析制作感恩卡插入艺术字是小学信息技术第三册第五课的内容，是word基础篇。是在学生掌握了在word输入文字，修改文字格式，学会了插入“图片”的基础上展开的进一步深入的学习。是把学生的学习内容与日常生活相联系的，让学生能迅速地把知识技能转换成生活实践的一节课。这一课时同时也体现了信息技术与美术学科相结合。培养学生从生活中了解美、认识美、体验美的能力。也为以后学习绘制图形和名片设计打下基础。学生分析小学阶段的学生，聪明活泼，争强好胜，喜欢表现自我，但注意力易分散，且不持久。所以课堂上，我尽量采用形象、生动，形式多样的教学方法，吸引他们的注意力，激发他们探究的兴趣。让学生积极主动的参与到学习中来学习目标：知识目标：1、掌握在word文档中插入艺术字的方法。 2、让学生熟悉图片和艺术字的调整方法。能力目标：1、让学生通过不断尝试与创新，体验成功的乐趣。 2、学会把知识技能转变为生活实践。情感目标：，培养学生良好的审美情趣。引导学生学会感恩。学习的重难点：重点：艺术字的插入方法。难点：艺术字和图片调整。课前准备：多媒体教学控制平台，教师自制的电子贺卡课件。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图1、创设情境。引出课题。上课伊始，老师首先提出了一个问题：感恩节快要到了，你想给你的父母什么礼物呢？这学生观看学生提问：贺卡上的文字生动，美观，千变万化的，怎么和平时我们输入的导入很自然地引出了课题。这样的导入贴近生活，能激发学生主动学习的欲望，为后面的学个问题立刻吸引了学生的注意力，老师接着说：老师今天做了一些感恩卡，请同学们看看老师做得怎么样。（用课件演示贺卡）老师讲解艺术字字体来历。文字不一样呢？学生感觉很有兴趣提出问题。习做好了准备。2、任务驱动，探索新知任务1、学习插入艺术字教师对各小组进行针对性指导。教师演示课件，列出“插入艺术字”正确步骤，指出存在问题。教师引导学生观察艺术字工具栏各种功能。学生探究完成后，教师请学生演示艺术字调整的学生们以小组协作的方式，参考插入图片的方法，探求插入艺术字的方法。各小组交流讨论，插入艺术字的方法。探究完成后，各小组汇报结果，到前面分组演示。继续探究“调整艺术字”的方法。通过学生演示操作步骤和教师课件演示，学生基本掌握调整艺术字的方法。通过小组协作学习，让学生相互促进，自主探索。结合学生操作，教师示范，学习插入艺术字和调整艺术字的方法。方法及步骤。并用课件演示正确操作步骤。任务2、对图片与艺术字进行调整。教师播放课件，显示图片和艺术字的调整方法（大小、位置及环绕方式的调整）教师通过比较法，使学生了解和掌握各种环绕方式不同效果。突破难点。实践操作时，感觉到图片和艺术字很难融合在一起，做出的贺卡仍然不漂亮。学生以小组协作的方式，探究图片及艺术字的环绕方式。观看课件听老师讲解方法通过让学生制作贺卡，使学生对所学知识巩固加深。也培养了学生良好审美能力。3、综合练习，巩固知识。教师布置操作任务：感恩节就要到了，给父母制作一张精美的感恩卡。学生制作过程中，教师进行指导。运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力，完成一幅幅作品，并用艺术字写上送给爸爸或妈妈。通过对贺卡的制作，使学生再次重现本课应掌握的知识，加强对知识的理解。也是让学生体验成功的重要一环。4、展现作品，及时评价作品完成后，各小组推荐最得意的作品进行展示，并说出推荐作品的理由。学生和老师再加以点评。在同学们评价完作品后，教师告诉同学们，可以把作品放在自己的邮箱中，你们制作的感恩卡，会是感恩节送给父母最好的礼物。学生欣赏作品学生点评作品。学生自我评价。学生体验成功展示的目的是为了通过师生的评价，激励学生的学习乐趣。因此，对不同创意的作品要给予非常的肯定和鼓励，即使不太成功的作品，也要找出闪光点，给予赞美。以保护学生的兴趣，激励学生的求知欲。5、小结本课播放歌曲感恩的心，在愉快的气氛中结束教学。教学反思：本节课以活动为主线，螺旋式的设置教学内容。利用情景导学法吸引学生