三年级研究教案-.doc

每天上学走多远教学时间： 2015年 月 日教学目标：1、知道“脚步测量法”，会用脚步测量法测量家到学校的里距离。2、会利用地图测算出俩地间的距离。教学重难点：1、 会用脚步测量法测量家到学校的里距离。教学过程：同学们昨天咱们前置性作业要求你们测量自己家到学校的距离，你们测量了吗？你们遇到了哪些问题？并且怎么解决的？生1：我是用课本中提到的脚步测量法，但遇到问题是如果道路不平，要是道路不直怎么办呢？真不知道如何测量了？生2：测量会出现误差的，那怎么办呀？生3：我用的是爸爸的汽车工具，计算时间，然后看迈表，就能计算出到学校的距离。（教师引导学生讨论如何解决出现的问题）学生们你们是怎么如何解决的？咱们一起来讨论一下。生1：我们每步走的不同，我们可以计算平均值，可以测量100米的距离需要多少步？取平均值。老师这有一副地图，教师展示地图，这是咱们内蒙古，这是咱们中国的首都北京，你能测量一下北京到咱们内蒙古的距离吗？如何测量？生讨论。教师总结学生测量方法。教学反思：我与天气面对面教学时间： 2015年 月 日教学目标：1、知道天气预报有哪些因素？2、气温计有哪几个部分组成？3、探索测量天气要素的其他方面的方法。教学重难点：探索测量天气要素的其他方面的方法。教学过程：师：同学们今天天气怎么样？生：。师：我这有一个温度计，大家观察一下，能发现什么？（引导学生气温计的组成要素）生：.师：教师边指边说：玻璃管，红色液体，刻度，气温计表盘。师：那如何测量气温呢？生：1、将气温计挂在空气流通的地方。1、了解气温计最小刻度的单位。2、准确读取气温计的读数。那咱们测量一下现在教室的温度。但一天的平均气温是是怎样计算出来的？课件出示表格。这一天的气温是（ ）度。那该如何计算一周的平均气温？一月的平均气温？学生讨论。天气的其他要素有哪些？该如何测量呢？生讨论。教师总结教学反思：我和电话手拉手教学时间： 2015年 月 日教学目标：1、知道如何看电话说明书。2、了解如和使用家用电器。教学重难点：知道如何看电话说明书。教学过程：师：同学们老师今天买来一部新手机，大家一起来看一看。咱们该如何使用呢？我们要科学一点使用，所以咱们先来看一看说明书。谁知道该如何看说明书？生：看说明书要将说明书和手机一一对应，联系在一起看。生：每台电话机说明书一般都不一样，我们要认真看。生：.咱们一起来看说明书，学生示范说明书和手机一一对应看。师：同学们咱们一起来总结一下看说明书的步骤吧。生：师：看我的手机有什么问题要问吗？生：手机没有电话线，是怎么工作的呢？好，这个就留作今天的作业，大家回去找一下相关资料。教学反思：放风筝的学问教学时间： 2015年 月 日教学目标：1、影响放风筝的因素有哪些。2、控制变量法是什么？3、尝试探索制作风筝，简单描述制作过程。教学重难点：1、控制变量法是什么？2、尝试探索制作风筝，简单描述制作过程。教学过程：师：同学们现在是什么季节？生：师：今天咱们去一起放风筝吧，怎么样？生：好。师，拿出你们昨天准备好的风筝吧，咱们一起来探索一下，小组合作怎么能把风筝放起来？发放表格，把表格填写完整。探索沿不同的风向奔跑对放风筝的影响有哪些？把表格二填写完整。影响放风筝的因素有很多，很复杂，还有哪些呢？生：师：哪我们该如何研究？生：师：像这种一个问题一个问题地进行研究，这样的研究方法叫做控制变量法。仿生大变法教学时间： 2015年 月 日教学目标：1、学会去观察大自然中的东西，去发现生活中哪些东西是仿生得来的。2、了解很多东西都是仿生，感知仿生学。教学重、难点：1、 学会观察大自然中的东西，去发现生活中很多东西是仿生得到的。教学过程：师：老师今天带来一些图片，你们可以欣赏一下，你们能发现什么？播放课件。生：我发现很多我们创造的东西和自然界的东西有很多相似的地方。比如这的直升飞机和蜻蜓，苍蝇和飞船。师：是呀，我们很多东西都是根据生物而制作出来的，传说，我国古代著名工匠鲁班上山伐木时，被丝茅草割破了手。经过仔细观察，他发现丝茅擦叶子的边缘长着许多锋利的细齿。于是鲁班根据丝茅草叶边细齿的特点发明了木工用的锯子。像鲁班这种模仿丝茅草细齿的特点发明锯子的。这种方法叫做仿生学。大家讨论一下，鲁班发明创造的特点？生1：鲁班经常在大自然里工作，并注意观察大自然的奥秘。生2：鲁班善于对手