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文档简介

课题4.4大自然中的二氧化碳（一）执教人城阳区第二实验中学 焦延世学习目标学习重点知识目标：1、了解二氧化碳在自然界的循环。2、掌握实验室制取二氧化碳气体的原理和装置，并能利用装置制取二氧化碳气体3、通过探究实验室制取二氧化碳气体，认识实验室制取气体的思路和方法。情感态度与价值观：通过对实验装置的设计，培养学生的实验探究精神。掌握实验室制二氧化碳的原理和装置，并能利用装置制取二氧化碳学习难点通过实验室制取二氧化碳的探究，认识实验室中制取气体的思路和方法环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图导入课题探究1二氧化碳的循环探究2二氧化碳的实验室制法探究3小组合作课堂小结课堂检测 情境引入：你所了解的生活中除水循环、氧循环外还有什么循环？ 引入课题：大自然中的二氧化碳引导学生思考：1、二氧化碳的循环过程、变化趋势2、看莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化图。巩固提高1：引导学生从药品的选择、装置的设计、实验的方法三个方面思考。这节课我们从这几个方面学习二氧化碳 药品反应原理实验装置收集方法验满方法检验方法放置方法一、药品选择思考，你知道那些反应能生成二氧化碳气体？哪些方法适合在实验室制二氧化碳？小组合作进行实验：碳酸钠和稀盐酸碳酸钙和稀硫酸碳酸钙和稀盐酸根据实验室制取气体要求，选用二、反应原理CaCO3+2HCl=CaCl2 + H2O + CO2三、实验仪器1、发生装置：回顾选取发生装置考虑因素及药品特点，确定发生装置2、收集装置：回顾选取收集装置考虑因素及二氧化碳特点，确定收集装置小组合作，制取一瓶二氧化碳气体。思考：如何验满？如何检验该气体是二氧化碳气体？教师问：实验操作中应注意什么问题？巩固提高2交流这节课的收获、还想研究的问题课堂小结完成导纲检测题思考，交流学生交流学生交流回答观察，比较反应现象不同，确定药品交流，总结小组合作进行实验，并思考问题 引起学生兴趣，增强求知欲了解二氧化碳的循环，变化趋势，强化学生的保护地球和低碳生活的意识养分析能力，鼓励学生大胆猜想体会质量守恒定律的运用，并能从实际考虑实验原理选取培养学生通过实验得出事实的意识初步了解复分解反应的实质，加深学生的理解回想氧气制法，知识的对比迁移培养学生动
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