艺术设计创造学大纲定.doc

艺术设计创造学课程教学大纲 (学时：32；学分：2)一、课程简介【课程编号】：225043【开课对象】：4年制本科，艺术设计专业室内设计方向。【学分】：2【总学时】：32【实践学时】：16【先修课程】：三大构成、画法几何与阴影透视、效果图技法、3dmax及效果图处理 二、适用专业四年制本科，艺术设计专业室内设计方向。三、教学目标艺术设计创造学是本院艺术设计专业创新的一门具有一定理论深度的专业课。本课程要让学生通过对人类艺术创造、创新活动和理论的了解，树立艺术设计创新意识，掌握艺术设计创造、创新的基本规律和技法，并以此有效地促进艺术设计创新人才的培养,促进各类艺术设计创新活动的开展。 四、教学要求及内容提要第一章 设计创造、创新导论（一）教学要求 通过对艺术设计创造、创新有关基本概念和理论的介绍，通过讲授设计创造、创新是时代的主旋律及人人都有创造力的理念，使学生认识到创新的重要性，树立艺术设计创新意识。（二）内容提要1、 艺术设计创造、创新的概念。2、 正确认识设计创造、创新。3、 艺术设计创造、创新的主要因素。第二章 设计创造、创新素质培养（一）教学要求 了解艺术设计创造、创新人才应具备的素质。（二）内容提要1、艺术设计创造、创新精神的培养。2、艺术设计创造、创新知识结构的形成。3、艺术设计创造、创新能力的培养。4、突破设计创造、创新的心理障碍。第三章 艺术设计创造、创新思维及其训练（一）教学要求 了解掌握艺术设计创造、创新思维的特点及其表现形式，进行创新思维训练。（二）内容提要1、 设计创造、创新思维的有效途径。2、 设计创造、创新的要素、形式与激发。3、 设计创造、创新训练。第四章 艺术设计创造、创新技法（一）教学要求 通过对艺术设计创造、创新技法的教学及操作性训练，使学生掌握艺术设计创造、创新技法。（二）内容提要1、 思维感官训练。2、 思维想象训练。3、 思维应用训练。4、 运用3d、photoshop等软件进行综合设计创造训练。 第五章 当代室内艺术设计创造、创新实践（一）教学要求 利用一切机会，使学生参观各种国际国内的当代设计展览、设计艺术，通过对作品的学习，在设计观念、设计理论和设计美学方面打下扎实的人文基础，掌握现代室内设计创造。（二）内容提要中外艺术设计经典作品剖析。 第六章 现代艺术设计方法论及新世纪艺术设计展望（一）教学要求 使学生在获取丰富信息的同时，激发灵感，触类旁通，结合自己专业的各种知识，形成自己特有的设计创新思路，要求学生每日一设想、每日一观察、每周一交流、每学期一创意、每人一项专利；每学年要求至少参加一次设计大赛。（二）内容提要1、 现代艺术设计方法与思维2、 现代艺术设计与人的生活方式3、 新世纪艺术设计展望五、 学时分配序号章节名称学时学时分配（习题量）讲授实训1第一章设计创造、创新导论2112第二章设计创造、创新素质培养2113第三章设计创造、创新思维及其训练8444第四章设计创造、创新技法10555第五章当代室内设计创造、创新实践考察（设计博物馆、设计展览、设计店面）4222000字论文一篇 6第六章 现代艺术设计方法论及新世纪设计展望4227综合设计创造、创新测验211合 计321616六、教材及参考书目教材：1、自编教材（国内外尚无此课程教材） 2、专业设计网站检索。 参考书目1、 嘉曾著创造学与创造力开发训练，江苏人民出版社1997年版。2、 郭有谲著创造心理学，教育科学出版社2002年版。七、考核方法本课程考核为开卷考试。以平时学生完成作业及考勤结合，随堂测验，成绩按优秀、 良好、中等、及格、不及格五个等级计。八、说明本课程采用精讲多练的教学方法，不同的专业采用不同案例，做到与专业的