毕业设计手册.doc

山东理工大学毕业设计手册学院 美术 系 艺术设计 专业 艺术设计 班级 环艺0702 学生姓名 王连龙 学号 0715101146 指导教师 王刚 职称 讲师 山东理工大学教务处编印二 一一 年 二 月毕业设计自二一一年二月至二一一年六月 共十五周毕业设计开题报告课题题目便捷沟通与交流 山东理工大学校园一角改造学生姓名王连龙学号0715101146专业艺术设计一、课题的目的意义： 本案为山东理工大学校园一角的改造，改造地段以北靠进学生公寓及国际交流中心，以南为校医院及超市，东西各有一餐厅，东南一边为同学们交流及娱乐的大学生艺术中心。该地段位置特殊本应起到联系与沟通的作用，实际却没有发挥其作用。选题的目的是在校园内打造一片供同学们茶余饭后休闲娱乐的区域，同时把同学们的生活娱乐和学习用几条最直接的路线联系起来，让他们省去在校园里拐来拐去的麻烦，选择一条既近又能从高处俯视校园美丽景色的路线，达到步移景异的效果。在此基础上布置美丽的景观和娱乐功能区最大限度的吸引同学们，让进入的人们忘掉忧伤，忘掉烦恼，放下手中的游戏，尽情享受校园的美丽和大自然的亲切。在校园里类似的地块非常多，我想通过对这一地块的改造模式提出一点我个人关于学校改造的建议。二、设计综述：大学四年里往返于宿舍与学院之间，每次都经过这个让人感觉有点荒凉与暗淡的地段，时常来到三餐厅而又幻想着四餐厅的美食，同时希望吃完饭有块休闲娱乐的游园. 借此毕业设计我想把四年里的想法付诸于这个地段，在两餐厅之间架设一条立体构成的大桥，既便于两餐厅的联系，又可以让走在桥上的人们从高处俯视校园的优美景色，把它改造成一片供同学们茶余饭后休闲娱乐的区域，同时把同学们的生活、娱乐和学习用几条最直接的路线联系起来的理想天地。有了改造此地段的想法后我开始对此地段与周围各建筑的关系进行初步分析，地段以北靠近学生公寓及国际交流中心，以南为校医院及超市，东西各有一餐厅，但餐厅之间联系较少且到达线路较远，东南一边为同学们交流及娱乐的大学生艺术中心，靠近绿岛环路一侧为周末舞会、事务中心、就业市场等。现场测量与感受，该地段为一不规则形状东西长边为198m，短边为105m，南北长边为140m，短边65m。实地走在这块地段上我发现了一系列问题，道路布置不合理、树木种植无规律、功能分区不明确，实用性不强等，记录并思考如何解决。现场拍摄照片，查看同学们自然走出的路线，思考路线规划。初步进行功能分区与线路布置，完成设计草图。拿着设计草图然后以访谈的形式广泛听取周边同学与老师的意见：（1）根据同学们天然踩出的小路初步设想同学们的心理 （2）在放学就餐时间现场采访同学们对三餐厅与四餐厅之间架设景观大道的认识 （3）采访住在周边的人们对于初步改造的建议与意见 （4）整理采访记录。从建筑大师格罗皮乌斯关于迪斯尼乐园的小路规划的方案中借鉴经验，构思试图完成路线布置图，根据路线配置必要的景观与相关设施。根据草图及相关资料，做出相关效果图。把采访照片，旧貌图片与改造后效果图片排版，达到预期效果。三、设计内容、方法和预期目标：三餐厅与四餐厅之间的景观大道设计，地段周边环境的路线分析，布置能提高同学们艺术修养和审美情趣的景观与设施。现场感受，采访听取意见与建议，广泛查阅资料，形成一个比较成熟的构思然后按照自己的想法去设计。收集手绘草图，完成实际模型和3D效果图，综合形成一个思路清晰效果突出的展板。四、课题分阶段进度计划：序号起止日期工 作 内 容阶段成果12.21-3.04（1-2周）明确任务、填写开题报告。完成开题报告。23.07-4.08（3-7周）广泛搜集相关文献、素材，构思设计方案，初步创作说明。设计方案，初步创作说明。34.11-5.06（8-11周）制作完成设计作品，充实丰富创作说明。完成设计作品与创作说明主要内容。45.09-5.20（12-13周）调整完善设计作品，完成创作说明。完成设计作品和创作说明。55.23-6.03(14-15周）毕业设计展览，毕业设计答辩。作品展示和毕业答辩。指导教师意见： 签字： 年 月 日毕业设计工作进程记录 （表1）时间段自 2011年 2 月 21 日至2011 年 3 月 04 日阶段工作小结及任务完成情况评价本阶段完成的具体工作回顾及完成情况自我评价。指导教师审阅意见对学生上一阶段工作完成情况进行总结评价，指出下一阶段工作需要解决的问题。 指导教师签字： 年 月 日注：1、每完成一项阶段性工作后填写一次。2、12栏由学生本人填写，第3栏由指导教师填写。3、使用钢笔或碳素笔填写，字迹要清楚。4、填写要及时，实事求是；毕业设计工作进程记录 （表2）时间段自2011 年 3 月7 日至20 11 年 4 月 8 日阶段工作小结及任务完成情况评价本阶段完成的具体工作回顾及完成情况自我评价。指导教师审阅意见对学生上一阶段工作完成情况进行总结评价，指出下一阶段工作需要解决的问题。 指导教师签字： 年 月 日注：1、每完成一项阶段性工作后填写一次。2、12栏由学生本人填写，第3栏由指导教师填写。3、使用钢笔或碳素笔填写，字迹要清楚。4、填写要及时，实事求是；毕业设计工作进程记录 （表3）时间段自2011 年 4 月 11 日至2011 年 5 月 6 日阶段工作小结及任务完成情况评价本阶段完成的具体工作回顾及完成情况自我评价。指导教师审阅意见对学生上一阶段工作完成情况进行总结评价，指出下一阶段工作需要解决的问题。 指导教师签字： 年 月 日注：1、每完成一项阶段性工作后填写一次。2、12栏由学生本人填写，第3栏由指导教师填写。3、使用钢笔或碳素笔填写，字迹要清楚。4、填写要及时，实事求是；毕业设计工作进程记录 （表4）时间段自2011 年 5 月 9 日至2011 年 5 月 20 日阶段工作小结及任务完成情况评价本阶段完成的具体工作回顾及完成情况自我评价。指导教师审阅意见对学生上一阶段工作完成情况进行总结评价，指出下一阶段工作需要解决的问题。 指导教师签字： 年 月 日注：1、每完成一项阶段性工作后填写一次。2、12栏由学生本人填写，第3栏由指导教师填写。3、使用钢笔或碳素笔填写，字迹要清楚。4、填写要及时，实事求是；毕业设计工作总结 工作任务完成情况（包括任务书中规定的工作内容、研究目标等，如未能完成须说明原因）：毕业设计可以说是对我大学四年学习成果的考核和总结。在这段时间里我通过自己的努力以及王刚老师的耐心指导，本着严谨求实、开拓创新的精神，顺利完成了这大学四年里最后的创作。整个毕业设计过程我把它分为四个方面：社会实习和专业调研、设计创意构想，设计作品制作和论文总结。在社会实习和专业调研阶段，我通过对改造地段的调查分析及借鉴周围人群的意见，同时进入本学科相关专业领域进行调研，然后在指导教师的指导下，确定了毕业设计的课题名称是：便捷、沟通与交流山东理工大学校园一角改造。在设计创意构想阶段，我通过搜集优秀的毕业设计作品，查看有关建筑与景观设计的相关素材，借鉴国外建筑大师的成功思路，画出大量的设计草图等工作，为更好地完成研究课题做好铺垫。在设计作品模型制作和论文总结阶段，我利用足够的时间将大学四年所学的专业知识通过深入思考、反复实践、综合融会和探索实践创新，最后形成一种合力，将其运用到研究课题的设计当中，不断地提升毕业设计质量。这次设计使我深刻地理解了在大学里学到的知识，是大学四年的一个总结。本创作的目的是通过对本课题的设计，使自己能够学会更好地运用所学的设计经验，在实际工作中不断提升自己的理论构思和实践总结。主要创新点：本课题是对校园一角的重新规划与设计，其主要创新点在于：1、将学校文化融入到景观设计当中，充分结合校园规划的总体思路。 2、在校园的两个餐厅之间架设一条类似世博轴的一条景观大桥，方便了交通的同时满足了观景的需要。 3、景观大桥的设计打破了传统意义上人们对桥的印象，利用圆环支撑桥身，及解决了力学问题又给桥赋予了深刻的内涵。 4、道路规划方面本着“以人为本”的原则，结合同学们天然踩出的小路规划道路，方便了同学们的生活、学习与交流。工作状况（包括工作态度、刻苦精神、协作精神、个人精力投入、出勤等情况）： 工作态度。在毕业设计进程当中，我认真对待本次创作，已基本掌握知识以及与其相关的知识体系，并将其运用到实践当中。刻苦精神。在学习上，我认真学习与本课题相关的知识，多次在网上查阅优秀的毕业设计作品，不断翻阅书籍，并能够将其灵活的运用到自己的创作之中，因此，得到同学、老师的一致好评。协作精神。在毕业设计过程当中，我能够多与同学、老师进行交流，并能够与同学合作互助，共同提升专业技能，更好地完善毕业设计。个人精力投入。在本次的毕业设计中，我努力将与课题相关的专业知识运用到实际创作当中，尽自己最大努力完善自己的毕业设计。 出勤。在毕业创作这几个月里，在上课期间我能够按时上课，从不迟到，不早退，能够充分利用有限的时间，高效率地完成自己的毕业创作。收获、体会及建议：通过这次的毕业设计，我发现自己收获了很多，不仅使我了解了建筑与景观设计流程，而且在思想上获得了完全性的改变，知道了知识可以改变命运，我应该将学到的专业知识灵活的运用到实际当中。作为一个做设计的，脑力劳动是少不了的，经常为自己的毕业创作苦思冥想，就这样我的脑力得到了很好的锻炼，专业知识技能得到了不断地提升，在软件上的应用，在色彩上的搭配，在构图上的严谨都有了很大的提高。 经过这次的毕业设计，我认识到很多在书本上或老师讲课中自己忽略了的或有些疑惑的地方，从实际观察和与同学、老师的交流中得到了更多的宝贵的经验，自己的设计作品是否优秀，从实践的磨练之中就能够很好的体现出来，因此，在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续创造更多的价值。通过这次的毕业设计，我建议自己应该确立自己的专业强项，环境艺术设计包括室内和室外环境设计，其内容非常多，如果什么都了解，但是却不精通的话，在社会上是站不住脚的，再者，我应该培养自己的团队精神和沟通能力。在设计当中，应该要注意与同学、老师的交流，才能够不断提升自己的专业技能。然而，也应该在实践当中提高自己对软件的熟练程度，这是基础，但不是关键。，良好的软件熟练度会提高自己的执行能力增加效率。再者，还应该不断拓展自己的知识面，提高自己的专业能力。学生签字： 2011年6月3日毕业设计作品评审表 课题名称 便捷、沟通与交流山东理工大学校园一角改造学生姓名王连龙序号评审项目指 标满分1课题完成量按期完成规定的毕业设计任务；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实；善于与他人合作。202调查与综合能独立查阅文献资料；完成社会调查或现场考察任务；有收集、综合和正确利用各种信息资料及获取新知识的能力；开题报告质量高。203作品质量选题有实用性和创新性，设计方案新颖富有创意；作品表现合理而具特色；对前人工作有所改进或突破。504创新较好地掌握本专业的基础理论和专业知识；有一定的创新意识或成果有一定的应用价值。10成绩（100分）评语： 评审组长签字： 2011 年6 月8日 评委得分毕业设计作品课题名称便捷、沟通与交流山东理工大学校园一角改造学生姓名王连龙作 品 照 片（ 8 寸） 毕业创作说明书评审表 课题名称 便捷、沟通与交流山东理工大学校园一角改造学生姓名王连龙序号评审项目指 标满分1课题完成量课题内容、难易程度和工作量符合教学基本要求。202调查与综合有收集、综合和正确利用各种信息、资料的能力，开题报告质量高。203说明书质量文章材料丰富，内容充实，有独到见解；能够全面地阐明自己的毕业设计；论据充分、结构严谨合理；语言准确，