未来、人教版道德与法治一年级下册教案.doc

小学 一 年级 道德与法治 课教学设计第一单元：我们的班集体课题：班级也是我的家第1课时教学目标：知识与技能：使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。 过程与方法：使学生认识到搞好班集体人人有责。情感态度价值观：培养学生对班集体的责任心。教学重点：使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。 教学难点：使学生认识到搞好班集体人人有责。教学准备：相关课件。教学过程：一、导入新课1谈话导入，自然进入本课。 我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？ （使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。） 二、小组讨论回答问题： （1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？ （要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。） （2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？ （要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。） （3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。”（只想一想，不要求回答）。 三、教师小结：大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。 四、做一做 你准备用自己的双手为教室做些什么呢？说一说，做一做。教学反思：第2课时教学目标：知识与技能：知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。过程与方法：通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。情感、态度与价值观：能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。教学重点：引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。教学难点：能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。教学过程：1老师根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。2讲一讲我们听到的悄悄话。3我们来演“悄悄话”组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。4班级物品小调查：（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。（2）借助拼音、图画等方式完成调查表。（3）在活动中注意安全。5去哥哥姐姐的教室参观：（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。（2）讲一讲参观的感受。6、修复班级损坏物品：（1）紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。（2）当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。7小结本节课内容。教后反思：第3课时教学目标：知识与技能：练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。过程与方法：能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。情感、态度与价值观：认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。教学重点：认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。教学难点：练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。教学过程：一、激趣导入1.欣赏图片2.板书课题二、活动内容1.听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。2.引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。3.以“我的发现”形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。4.引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。5.拓展认识，发展思维。让学生的认识回归生活，并在生活中践行。三、总结诵读儿歌，深化思想认识。教学反思：课题：班级小公约第1课时教学目标：知识与技能：在实际活动中体验到班级规范对集体生活的重要性。过程与方法：能对活动中出现的问题进行反思，并积极思考解决的办法。情感态度价值观：初步树立规则意识、建立班级公约。教学重点：树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。教学难点：理解规则的重要性。教学准备：课件、跳棋、五子棋、跳绳等。教学过程：一、游戏导入1.平时大家都很喜欢玩，现在给大家10分钟，自由结合做喜欢的游戏吧！2.学生做游戏，老师仔细观察，在活动中发现问题。二、发现问题1.问：同学们刚才玩得高兴吗？为什么？预设：（1）很高兴。我们大家分组后，定顺序，按次序玩耍，没有人不遵守规则。（2）我们玩不下去了。有人跑过来捣乱，有人不听话只想自己，不顾大家，玩到中途就跑到别组去了，有人霸着玩具，不让我们玩2.同样的玩耍，有的组玩得很高兴，有的组就玩不下去，到底应该怎么做，才能使游戏顺利进行呢？三、解决问题1.生分成小组，讨论、分析原因2.生汇报讨论结果，得出结论：游戏顺利进行的重要点在于遵守游戏规则。四、制定公约1.师问：游戏不遵守规则就玩不下去。我们班级是不是也有让老师不高兴的地方呢？让老师上不下去课的时候呢？2.生说出班级目前存在的问题。3.学生和老师共同制定班级小公约，逐条写在大黑板上。4.生逐条举手表决。5.齐读大黑板上的公约。6.小结：班级公约是大家共同参与制定的，又是大家举手同意的，有了公约要遵守，集体生活才会更快乐。三、课堂小结我们要遵守纪律，按要求去做，做一个懂礼貌，守纪律的好学生。板书设计：我要做得更好1. 遵守纪律2. 主动帮助同学热爱班集体3. 不打架、不骂人。课后反思：第2课时教学目标：知识与技能：使学生了解守纪律的重要。过程与方法：让学生了解遵守秩序和规则的好处。情感态度价值观：培养学生自觉自律的态度。教学重点：使学生了解守纪律的重要。教学难点：让学生了解遵守秩序和规则的好处。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、主题引入。二、课件播放表演：课间休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你这么心急？小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！三、组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？学生结合自己生活中的所见说一说。四、学习小学生守则1.教师逐条朗读，讲解。2.学生说说自己的理解感受。五、小品如果没人管人多好：如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？1.在班内先选四到五位学生说一说。2.行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）六、建立个人行为记录表（一周内记录）。七、评选纪律之星。八、班主任根据班级具体情况总结。板书设计： 班级小公约 一、学习纪律十条； 二、个人守纪行为记录； 三、评选纪律之星。课后反思：课题：我为班级添光彩教学目标：知识与技能：让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响。过程与方法：能用自己的实际行为为集体争光添彩。情感态度价值观：懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。教学重点：让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响。教学难点：懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。教学准备：相关课件课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入1.播放奥运会运动员们获奖的视频。2.生畅谈感受。学生讨论交流。3.教师小结：奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国这个大集体争荣誉，添光彩，同样我们应该像那些运动员那样为集体添光彩。二、合作探究1.想一想，咱们班有哪些为集体添光彩的人和事呢？2.分四人小组进行讲述。3.小组派选一位同学反馈讲述的结果。4.粘贴光荣榜。（一边播放音乐一边让学生在黑板上粘贴奖状。）5.请问，作为班集体里的一员，你有什么话想对他们说呢？6.生畅言。7.小结：看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。在学校的各项常规评比和学校的各项竞赛活动评比中，我们班有的同学凭着自己的努力，取得了荣誉，为班集体争光。三、拓展延伸1.作为一名学生，班集体里的一员，你应该怎样做呢？2.分组讨论。（1）小组内选一个同学代表发言。（2）师生评议。四、课堂小结：建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责，同样，建设一个好的学校，好的国家也要做到人人有责。课后反思：第二单元：春姑娘来到我身边课题：春天在哪里第1课时教学目标：知识与技能：学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。过程与方法：通过观察春天，让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。情感、态度与价值观：让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。教学重点：探究春天自然界的变化。教学难点：感受春天的美。教学准备：录音和图片。教学过程一、明确活动任务1.谈话引出春天。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？2.鼓励学生向春姐姐打招呼。二、展开想象的翅膀写春天1.春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？2.读一读。过渡：今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的春姑娘，想听吗？好，让我们美美地来欣赏吧！三、创设情境，感受春天找春天过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看老师给你们带来了一段春天的录像。（出示课件）刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？你们知道哪些花也是在春天开的吗？你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？小朋友还发现了哪些春天的秘密？实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。还有小朋友有新的发现吗？一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？（出示图片春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红）板书设计：春天在哪里1.春天自然界有哪些变化？2.在春天，人们在做什么？教学反思： 第2课时教学目标：知识与技能：学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。过程与方法：观察插图，让学生进一步了解春天常见的动植物与人类的活动。情感、态度与价值观：让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。教学重点：探究春天自然界的变化。教学难点：了解春天常见的动植物与人类的活动。教学准备：相关课件。教学过程：一、分小组讨论交流说春天1.齐唱小燕子2.每个观察小组的小朋友向大家介绍一下，你们小组这段时间对春天的观察情况。3.分组交流：（1）师：动物小组的同学，你们发现了什么？（出示动物图片，边说边完成表格）（2）师：植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？（出示植物图片）（3）师：那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。（出示春天的人们的图片）春天已经不像冬天那样冷了。因此，农民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨开始植树，不过我们要提醒大家，要爱护树苗，不要摇爬、不要摘。二、抒发对春天的情感画春天1.请用你们的笔把她们画出来。2.展示学生作品；3.鼓励表扬画得好的学生。三、唱春天小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？那么就用你们的歌声把她唱出来。板书设计：春天在哪里（二）1.说春天2.画春天3.唱春天教学反思：课题 打扮春姑娘第1课时教学内容：打扮春姑娘（一）教学目标：知识与技能：引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。过程与方法：增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。情感、态度与价值观：在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。教学重点：引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。教学难点：在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，激发情感。1.课件播放春天的美景图，激发热爱春天的情感。师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？2.和春姑娘一起唱响嘀哩嘀哩。二、活动一：个性创造，展示美丽。1.你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？2.丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。3.展示“春姑娘”。学生通过自己的语言尝试介绍：4.教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！5.动动手，打扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。三、活动二：学会动手，播种春天。1.我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲小雨沙沙。2.学生欣赏。你们听到了什么？看到了什么？3.学生交流。4.布置活动内容：今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。随机提示：每年的3月12日是我国的植树节。5.教师提示：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。）6.实践操作：教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。（1）动手挖坑，玩玩泥土。学生讲讲玩泥土的感受。（2）种下班级树，培土，浇水。（3）活动延伸：集体完成表格，观察“班级树”的变化。四、课堂小结:多么有意义，春姑娘看到小朋友们种的小树可绿了，相信他会越长越高，越长越绿。春天里，种种树，多有意思。板书设计： 打扮春姑娘我们把秋天收集的种子拿出来种吧。有那些种子？ 怎样种种子？课后反思：第2课时：教学内容：打扮春姑娘（二）教学目标：知识与技能：增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力。过程与方法：引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。情感、态度与价值观：增长学生对春天自然现象、生活常识的了解。教学重点：感受春天 教学难点：春天里有哪些动物教学准备：多媒体课件教学过程一、尽情演绎，编织童话。春姑娘一来到，大自然就变得更加热闹了。有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了，你们看，谁来了？1.图片演示：公鸡、鸭子、百灵鸟、黄莺、麻雀、喜鹊、燕子等。小朋友热烈欢迎动物的到来。2.讨论：这些动物在春天里会干些什么呢？例：百灵鸟唱着春天的歌。燕子从南方飞回来了，可高兴了，又赶上了春天。3.挑选头饰，演演小动物给春姑娘带来了活力。二、欣赏美景，升华情感。春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我们走来了，让我们再一次尽情享受一下吧。1.伴着音乐欣赏春景：画面展示：春回大地、柳绿花红 、莺歌燕舞、百鸟争鸣、白花齐放、泉水丁冬。2.我想对春姑娘说 。三、课堂小结板书设计： 打扮春姑娘用语言描述下春天是什么样子的？春姑娘来了，小动物都出来了教学反思： 课题：和春风一起玩第1课时教学内容：和春风一起玩（一）教学目标：知识与技能：充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。过程与方法：学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。情感、态度与价值观：大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。教学重点：感受春天教学难点：尝试制作，培养动手能力。教学准备：多媒体课件教学过程一、联系生活，激趣导入1.同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？2.回忆：放风筝活动3.想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风）4.回忆语文课上的儿歌春风吹。5.那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹新，今天我们就继续“和春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。二、尝试制作，培养动手能力。1.你们想和春姑娘玩什么游戏呢？春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞2.分组以竞赛的方式进行。3.请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。4.教师示范一遍。5.请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。 6.学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导。三、课堂小结板书设计： 和春风一起玩感受春姑娘春天的歌曲有哪些？尝试制作，培养动手能力教学反思：第2课时教学内容：和春风一起玩教学目标：知识与技能：增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力。过程与方法：引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，自己动手制作纸飞机，风车。情感、态度与价值观：增长学生对春天自然现象、一起玩游戏，快乐生活。教学重点：感受快乐，一起做游。教学难点：动手制作纸飞机、风车，教学准备：多媒体课件教学过程一、参与游戏，感受快乐1.玩飞机游戏（1）师宣布规则：每队的队员以组为单位，站在线外，听口令一齐放飞，飞机飞得最高最远的就是冠军。（四个组产生四名冠军）（2）师采访四个冠军：你们的飞机可真棒！你们愿意把飞机借给别的同学玩玩吗？ （在活动中培养学生互相帮助） （3）比较为什么别人的飞机飞得又高又远。2.玩风车游戏（将学生带到操场上活动）（1）各队先派出一半的同学参加风车接力赛，推选1人当裁判发号施令；剩下的同学为各自的队呐喊助威。注意：在比赛过程中，比一比谁的风车转得快，谁的风车有创意。（第一轮比赛结束后，由各队另一半同学再上场参加比赛。）（2）进行风车接力赛。在活动的过程中引导学生评议：A、你们发现谁的风车转得最快？请小朋友告诉大家为什么自己的风车转得这么快？（纸张的厚薄，硬度、穿大头针的位置等）B、你们发现谁的风车做得最有创意？请学生谈一谈。（用图画美化、用彩色纸做、贴上可爱的图片等）C、拿出不能转动的风车，研究原因。仔细看看，这辆风车为什么会转不动呢？（纸张太厚，太大，风车的叶子叠得不均匀）帮助修改。3.说感受：玩了这个游戏，你们有什么感受呀？二、总结活动，谈收获。1.这节课大家玩得都很高兴，有什么收获吗？2.学生交流。我会用剪刀了。我学会了做风车，折纸飞机。我知道了做什么事都要团结。我知道顶着风跑风车转得更快。三、课外拓展：课外，你可以和你的爸爸、妈妈再去放一次风筝，还可以挑马兰。板书设计： 和春风一起玩玩风车游戏教学反思：课题：春天里的保健第1课时教学内容：春天里的保健（一）教学目标：知识与技能：讲究卫生，养成良好的生活习惯。 过程与方法：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。情感、态度与价值观：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。教学重点：感受生病带来的痛苦，学习防病措施。教学难点：培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。教学准备：多媒体课件教学过程：活动一：歌舞导入，引出话题 1课件播放：健康歌。 2课件：一个生病挂针的孩子。 3说说生病的不好。 4、小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！ 活动二：了解病症，感受病痛 1小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？ 2你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。 3.说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？ 4.小结：小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。 活动三：寻找病因，学会预防 1.课件播放：学生肚子疼2猜猜原因。课件播放：饭前不洗手。 3现在你知道他为什么会肚子疼了吧？ 4如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？ 你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗？如果有的话，现在应该怎么做呢？ 5课件播放：感冒。 6.感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀？回忆一下，你为什么感冒了？ 7.我们为什么会生病？你们都做好了吗？ 小组讨论再交流。 8.小结：养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。 活动四：全课小结：今天我们学到了什么？ 板书设计： 春天里的保健（一）一、了解病症，感受病痛；二、寻找病因，学会预防。课后反思：第2课时教学内容：春天里的保健（二）教学目标：知识与技能：讲究卫生，养成良好的生活习惯。过程与方法：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。情感、态度与价值观：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。教学重点：感受生病带来的痛苦，学习防病措施。教学难点：培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。教学准备：多媒体课件教学过程：活动一：注意保健，养成习惯 1.播放医生介绍如何预防疾病的录象。2.学生边看边思考：你知道了哪些防病方法？ 活动二：教师送健康大礼。 （1）演一演：防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。（提示：人物有医生、同学、老师，请组长马上分好工哦！） （2）唱一唱：请小朋友们根据两只老虎的旋律来唱一唱下面这首儿歌。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 饭前便后洗手，天冷及时添衣。 身体好，身体好。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。 身体好，身体好。 （3）选一选：日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。 （4）辨一辨：这几个小朋友的做法对吗？为什么？ 满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。 吃油炸不洁食物。 小朋友们在积极锻炼身体 3我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快？ 课件：（1）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物？ （2）咳嗽时，要注意别吃什么东西？ （3）头痛、头晕最好怎么做？ （4）人体的正常温度是几度？ 活动三：课堂小结：小朋友们，你们是祖国的花朵，未来需要你们去创造。希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼。 板书设计： 春天里的保健（二）一、注意保健；二、养成习惯。课后反思：第三单元：节约总动员课题：节约食物第1课时教学目标：知识与技能：引导学生了解粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。过程与方法：引导学生热爱劳动、尊重他人的劳动成果。情感态度价值观：尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。教学重点：引导学生了解粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。教学难点：引导学生热爱劳动、尊重他人的劳动成果。教学准备：相关课件。教学过程：一、活动引入 1.将学生分成若干学习小组，每一组分别代表一种小动物。 2.播放课件：秋天到了，动物们来到丰收的田野上，大家唱着丰收之歌，一起收割粮食。 3.小兔子有很多粮食不认识，请各种小动物向它介绍。 二、小动物种粮食 （一）分组讨论 1.种粮食应该把那些步骤展示清楚？ 2.怎样把经过表演好一些？ 3.分组模拟表演中粮食的种植。 4.学生自我评价：哪一组表演的最好？ （二）播放课件：古诗锄禾1.学生读古诗。2.说说你读懂了什么？三、小动物吃粮食 1.播放课件：小老鼠把粮食吃得满地都是，吃不完就随便扔掉。小松鼠却很节约，吃不完的粮食留到冬天吃。2.思考：哪种小动物的做法正确？猜一猜他们的结果会怎么样。 3. 播放课件或挂图：冬天到了，小松鼠拥有着很多粮食安心地睡着，而小老鼠又冷又饿到处找粮食吃。 四、小动物赠粮食1.学生出示调查到的世界各地粮食产量等资料。 2.为灾区的小朋友想办法：捐赠粮食、提供增产科技方法、送一句慰问话语等。 3.学生介绍自己调查了解认识到的粮食，随机出示图片 4. 思考：种粮食辛苦吗？为什么？ 5.分小组讨论：我们应该向哪种小动物学习？在我们生活中应该怎样做？ 五、总结 同学们，今天我们一起认识了许许多多的粮食，尝试种植各种各样的粮食，知道他们来得真不容易，今后在生活中我们一定要正确地使用好粮食。课后反思：第2课时教学目标：知识与技能：了解粮食的由来,知道农民的辛苦,教育学生爱惜粮食。 过程与方法：理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。情感态度价值观：培养学生对劳动人民的热爱之情,懂得珍惜他人的劳动成果。教学重点：了解粮食的由来,知道农民的辛苦,教育学生爱惜粮食。教学难点：理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。教学准备：相关课件。教学过程：一、观察谈话：这是谁浪费的 1.让学生观看孩子剩饭的视频。2.然后分组讨论：小朋友挑食、剩饭对不对，为什么？ 3.教师小结：小朋友扔掉的食物都是用粮食加工成的，浪费了很可惜，要改正挑食剩饭的坏习惯。 二、粮食是怎样来的 1.请小朋友看图片。课件出示：农民伯伯种庄稼，春天里播种、施肥、浇水，夏天里顶着烈日锄草，秋天里忙着收割。 2.提问：你刚才看到了什么？用通顺的话把图片内容完整解说一遍。 3.提出自己想知道的问题，教师根据学生的提问作出小结，教育学生要懂得珍惜农民的劳动果实。 三、表演悯农 1.出示图片，让学生说一说：农民伯伯在干什么？ 2.让学生模仿表演农民伯伯锄草的动作。 3.学生一起朗诵古诗悯农。4.教师教小朋友学唱歌曲悯农。 5.放歌曲录音，启发学生根据自己的理解给歌词加上相应的动作，然后大家一起边唱边表演。 四、课堂小结：观看饥饿儿童的图片，激发幼儿同情饥饿儿童的情感。进一步理解节约粮食的重要意义。课后反思：课题：节约水电第1课时教学目标：知识与技能：知道日常生活和生产建设都离不开水和电。过程与方法：知道我国有许多地方水、电力供应不足。情感态度价值观：知道节约水电人人有责。教学重点：知道日常生活和生产建设都离不开水和电。教学难点：知道节约水电人人有责。教学准备：相关课件。教学过程：一、谈话导入 上一节课我们知道粮食来之不易，我们应该爱惜粮食。这节课我们一起走近水和电。 二、夸夸谁的本领大 1.师：生活中那些时候需要用到水和电？ 2.把学生分成两部分，一部分说水的作用，一部分说电的作用，比一比谁的作用大。 三、小小评判员 1.想一想，这样做对吗？（结合课本） 2.联系生活，说说用水电中错误与正确的做法，形成良好的习惯。 四、讨论会 1.讨论：假如我们的生活中没有了水、电、粮食等，我们的生活会怎么样？ 2.学生组内讨论。3.全班交流。4.教师正确引导。五、课堂小结说说今天收获了什么？课后反思：第2课时教学目标：知识与技能：知道节约水电人人有责。过程与方法：见到浪费水电的现象，在力所能及的情况下加以劝阻，进行节约水电的宣传。情感态度价值观：愿意节约水电，对浪费水电的现象不满。教学重点：知道日常生活和生产建设都离不开水和电。教学难点：激发学生对浪费水的现象产生不满。教学准备：相关课件。教学过程：一、导入 新课1播放录像，导入新课（1）一个学生用完水后，没关水龙头就走了。（2）一间教室里没人，但灯还亮着。2教师提问：看完录像后，你们有什么想法？3学生自由发言。4教师提问：举例说说，假如没有水，人们生活会怎样？没有电,人们生活有什么不方便?5同桌同学交换看法。6学生自由发言。二、播放视频，感受领悟1教师引入：我们的生活离不开水和电，而且我国又是一个缺水、缺电的国家，所以，我们一定要节约水电。2教师提问：浪费水和电会造成什么损失？3教师播放录像。内容：由于缺水，土地干裂，无法耕种，人、牲畜口渴难耐；由于缺电，夜晚一片漆黑，人们出行非常不便。4学生谈观后感。5教师小结：浪费水和电会造成非常大的损失。三、深入探究1学生说一说水和电用处有多大。2教师讲我国一些地区缺水、电力不足的事例。3学生谈感想。4.出示投影片：请学生看图，议一议，谁做得对，谁做得不对，为什么？如果是你会怎么做？5学生小组讨论。6各小组派代表发言。四、课堂小结我们要节约用水和电，随手关水龙头、关灯，见到浪费水和电的小朋友要劝阻，进行的宣传。我们的生活离不开水和电，我国是世界上严重缺水的国家，电力也供应不足，而且浪费水和电损失非常大，希望同学们通过今天的学习都来争做节约水、电的能手。课后反思：课题：节约用纸第1课时教学目标：知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。过程与方法：从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好习惯。情感态度价值观：培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识。教学重点：认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯教学难点：认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯教学准备：相关课件。教学过程：一、导入激趣，走进纸世界。1.教师播放课件：纸娃娃自我介绍。2.听完纸娃娃自我介绍后，在背景音乐下欣赏纸的有关手工作品。3.教师引导学生：看完这些美丽的作品，你想说什么？二、唤醒生活记忆，感受纸对生活的重要性。1.教师引导学生：在我们学习生活中什么时候，什么地方用到纸？2.学生踊跃汇报。3.教师相机引导学生在我们生活每时每刻都需要纸！三、教学新课（一）纸从哪里来？1.教师引导学生：同学们，你们可知道纸是从哪里来？2.教师播放课件：出示有关郁郁葱葱的森林的照片。3.教师让学生说说看完照片后：给你留下印象最深的是什么？（二）树林被砍伐的图片。（播放课件）1.教师让学生请听纸娃娃与树木的伤心的对话。（播放课件）2.教师接着播放课件：有关树林被砍伐、受伤害的图片。（有播放树林被砍伐的图片时，师相机讲解：看！原本一片美丽的森林，就这样一棵棵地倒下来，美丽的森林就消失了。）3.教师相机引导学生谈谈看完树林被砍伐的图片后的感想。（三）学生畅谈感想。1.教师引导学生：假如没有森林，也就没有纸，如果没有了纸，我们的学习生活会怎么样呢？2.学生勇于发表自己的意见。四、课堂小结课后反思：第2课时教学目标：知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。过程与方法：从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好习惯。情感态度价值观：培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识。教学重点：认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯。教学难点：认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯。教学准备：相关课件。教学过程：一、 节 约 用 纸 金 点 子。（一）出示学生浪费纸行为的图片，并且相机谈感受。1.教师出示三张学生在生活中浪费纸的图片。2.教师引导学生：在生活中还有哪些浪费纸的现象呢？3.教师引导：我们祖国有13亿人口，如果每人每天节省一张纸，把这些纸叠加起来，相当于有8000座教学楼叠加起来那么高。4.学生谈感受。5.教师相机板书。（板书内容：小节约 大行动。）6.教师小结：节约用纸就能少砍伐树木，节约用纸就等于保护森林。二、征集节约用纸金点子行动。引导学生汇报，师生共同归类。1教师先说出两三个节约用纸的好办法：我们经常用纸巾擦汗，浪费很多纸巾，可以改用手帕。喝水时我们可以用杯子，而不用一次性纸制品。拜年时，我们可以用电话联系，这样可以少用贺卡。教师相机出示课件：减少用纸。（少用纸巾、一次性纸制品、贺卡等。）2教师接着引导学生：我们还可以让纸怎么样？出示实物：我们可以用废弃的宣传单来 。（花、千纸鹤）我们可以用废报纸来 。（笔筒、纸盒）我们可以用旧日历来 。（纸枪、纸风车）我们可以用废纸箱来 。（当包装盒）3学生小组探讨：在生活中还有哪些方法可以节约用纸？4通过小组合作交流，学生各抒己见。5教师共同归类。（出示课件：以下内容）A减少用纸。（少用纸巾、一次性纸制品、贺卡等。）B物尽其用。（例如用过一面的作业纸打草稿）C变废为宝。（例如我们可以用废弃的宣传单做风车、纸盒）三、变废为宝。1.动动手。教师引导学生：昨天，老师让同学们回家收集家里的废弃的纸张、纸盒等，现在让同学们去动动脑，动动手，让它们变废为宝，有信心吗？2.展一展，说一说。教师先让学生展示变废为宝的样品，并且引导学生：你做的是什么？你准备用它来干什么？3.评一评。教师相机评价学生变废为宝的作品。四、活动延伸，深化主题。（一）.向他人宣传节约用纸的方法。1.教师引导学生：同学们，怎样让其他人加入我们的行列呢，让大家一起起来节约用纸。2.学生交流，形成共识。3.教师小结：我们可以写一份倡议书。除了写写一份倡议书，还可以通过手抄报，板报、画宣传画，贴在班级、学校宣传栏。（二）节约用纸的儿歌（出示：纸娃娃要给的礼物）。五、总结全文，宣传行动。我们知道了纸的重要性，并且知道了没有了森林，也就没有了纸，让我们携起手来一起保护森林，节约用纸。六、布置作业。一份需要你用心一辈子来完成的作业：保护森林，节约用纸。课后反思：第3课时教学目标：知识与技能：通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。过程与方法：懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。情感态度价值观：培养学生爱惜粮食、爱惜物品、节约用水、用电的好习惯。教学重点：通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。教学难点：懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。教学准备：相关课件。教学过程：一、导入1教师引言：勤俭节约是中华民族的优良传统。2课件出示：勤和俭的故事，老师讲故事。3提问：勤和俭各指什么呢？（勤劳和节俭）二、讲勤劳1课件出示教室现状图片2让学生说说你在图上都看到了什么？（地面上有纸屑、垃圾桶旁有纸没有扔进去、垃圾袋没套好）3小结：我们每一位同学都是班级、校园的小主人，在平时的学习生活中要主动爱护班级、校园的环境，做一个勤快的好少年。三、讲节约的故事引言：除了勤劳，我们还不能忘记节约，有许多节约的感人故事，为我们树立了很好的榜样。老师课前让两位小朋友准备了节约的小故事，下面就让他们给我们讲讲关于节约的感人故事。1毛主席爷爷一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，在他生前用过的一百多件生活用品中，有一件穿过20多年、已补过73次的睡衣。他身边的工作人员多次说要给他换一件新的睡衣，可他老人家执意不肯，直到他逝世前夕，仍然穿着这件补丁叠着补丁的睡衣。2一个星期天，雷锋叔叔的战友王大力把战士们的袜子和衣服都洗了，雷锋叔叔晾衣服时，发现自己的旧袜子不见了，他就到处寻找。这时，王大力说：“雷锋，你那双袜子有很多补丁，穿在脚上不嫌难受啊？”雷锋叔叔说：“只要不耽误我的工作就可以啦！”王大力又说：“那你不觉得难看吗？”“袜子又不是穿给别人看的。”这几句话，就已经体现出了雷锋叔叔的节约精神。（课件展示）四、勤俭节约，从小事做起节约我们可以从身边的小事做起，从点滴做起。课件出示四个模块：爱惜粮食、爱惜物品、节约用水、节约用电。1爱惜粮食：（1）课件出示浪费粮食的视频（2）古时有位诗人写过一首诗，题目是悯农，下面跟老师一起去读一读。在朗读的基础上，教师介绍诗的意思。最后学生再次齐读，引导学生了解粮食来之不易，我们要爱惜粮食。（3）学生交流如何做到爱惜粮食。2爱惜物品：（1）师：做个勤俭节约的好孩子，需要我们时时留心身边的小事。下面我们来听听一支铅笔的自述，相信大家会受到新的启发。“生在森林野山，长在工厂车间，为小学生服务，咱心甘情愿。谁知主人无聊，削铅笔当作好玩。五毛钱一支铅笔，几分钟剩下半段。随手扔进垃圾里。如此浪费现象，实在令人心酸。”（2）同学们觉得，节约还和什么有关？（爱惜物品）（3）勤俭节约还要从爱护我们的每一件物品做起。那么请同学们想想我们身边有哪些浪费物品的现象呢？（学生交流：纸张浪费、垃圾袋的浪费，粉笔的浪费等等）（4）我们怎么来减少浪费？3节约用水（1）课件出示浪费水资源的图片，随后再出现水资源缺乏的图片，两组图片形成鲜明的对比，让学生明白节约用水的重要性。（2）课件相机出示节水标志图，教师介绍图片的含义。（3）让学生在小组讨论在日常生活中你要怎样节约用水，然后在班级交流。4节约用电（1）说说生活中浪费电的现象有哪些？（2）同学们，你们知道一度电能做些什么呢？（课件出示：一度电能做的一些事情）（3）学生交流在生活中我们可以怎样节约用电。总结：勤俭节约，要从我们身边力所能及的小事做起，从点滴做起。四、读读节俭歌1读读节俭歌：一滴水，不算多，一滴一滴汇成河，一粒米，不算多，一粒一粒积满箩，一块石，不算多，一块一块修亭阁，一棵树，不算多，一棵一棵绿山坡。细水长流不浪费，人人唱好节俭歌。2.课堂小结：同学们，通过今天的主题班会，我们都懂得勤俭节约的重要性，我们的生活虽然富裕了，但勤俭节约的优良传统还需要继承和发扬，我们要以节约为荣，从小养成节俭的好习惯。最后，让我们共同勉励，我们勤劳，我们节俭，我们要做校园的小主人。课后反思：第四单元：我们长大了课题：我的身体长大了第1课时教学目标：知识与技能：观察比较，用心发现自己身体的细小变化。过程与方法：知道正确的生活和学习方法。情感、态度与价值观：养成良好的生活学习习惯。教学重点：观察比较，用心发现自己身体的细小变化。教学难点：知道正确的生活和学习方法教学准备：课件教学过程：一、创设情境 1猜谜游戏课件出示：谜语宝盒 2指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来的？ 3这4个谜语的谜底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特点吗？都是我们身体的部位。 二、认识身体部位的名称 1课件出示：这就是我们的身体我们已经认识了这几个部位。2你还知道身体其他部位的名称吗？指着自己说一说。 3同桌两个人互相指一指，说一说。 4游戏“我做你说”。听清要求：请一名同学到前面来指自己身体的部位，其他的同学说出部位的名称。 三、了解身体部位的重要性 1扣扣子比赛。 2规则：要求两名同学，一名同学蒙上眼睛，另一名绑上一只胳膊。 3其他同学仔细观察他们比赛的过程。 4请参赛同学说一说自己在扣扣子过程中的感受？（不方便、费劲） 5其他同学看了比赛，有什么感受？（艰难、帮忙） 6我们再找两名同学进行比赛，不受任何限制，看看他们的比赛情况怎样。 7小结：看来，缺少身体的任何部位，都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便。 四、课堂总结五、作业教学反思：第2课时教学内容：我的身体长大了教学目标：知识与技能：了解身体部位的作用过程与方法：知道正确的生活和学习方法。情感、态度与价值观：养成良好的生活学习习惯。教学重点：了解身体部位的作用教学难点：养成良好的生活学习习惯。教学准备：多媒体课件教学过程：一、生活中身体部位的作用 1组内交流：日常生活中，我们身体的部位都帮我们做了哪些事呢？ 2说一说身体部位都帮我们做了哪些事情？ 二、保护身体部位的方法 1你知道保护身体部位的方法吗？ 2指名汇