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文档简介

20、恐龙 （第二课时） 教学目标： 1、理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。 2、初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。教学重点： 理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。教学难点： 初步感知作者用打比方、作比较、列数字等说明方法把恐龙的特点给写具体。教学过程：一、复习检查1、默写词语：凶猛 牙齿 谜团 望而生畏 2、过渡：通过上节课的学习，我们知道了大约两亿年以前，地球上曾被一种强大的爬行动物所主宰，他们就是恐龙，今天，我们继续学习20课恐龙。2、 出示学习目标： 1、理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。 2、初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。三、出示阅读提示一找一找这一段介绍了哪几种恐龙，并用横线划出它们的名称。1、课文向我们介绍了哪几种恐龙呢？请同学们根据要求小组自主学习第二自然段。a、用“”画出这一自然段的中心句。b、找一找这一段介绍了哪几种恐龙，并用横线划出它们的名称。c、这几种恐龙各有什么特点？仔细阅读，试着在插图中把他们的名字写出来。2、反馈交流3、教学雷龙。看屏幕，这就是雷龙，长得怎样？书上用哪个词来形容它？（庞然大物。）（1） 课件出示句子：雷龙是个庞然大物。 什么叫庞然大物？（很大很大的物体）雷龙到底有多大，书中哪句话具体写了雷龙是个庞然大物？ （2）课件出示句子：雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。（指名同学读一读。） 比较两个句子，哪个句子好，好在哪儿？ 师小结：这句话让我们如见其形，如闻-其声。它的身体比六头大象还要重，这句是拿雷龙和大象？（作比较）它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。这句把雷龙的脚步声比作？这是用打比方的方法写的。 你能通过朗读，用你的声音把雷龙是个庞然大物给读出来吗？四、出示阅读提示二 刚才我们学习了“雷龙”，首先找出最能说明雷龙特点的词“庞然大物”，然后通过讨论知道了课文是用“作比较”和“打比方”的方法把雷龙这个特点写具体的。现在就请同学们按照上述步骤根据表格学习剩下的几种恐龙。 屏显表格:恐龙名称特点说明方法雷龙庞然大物打比方、列数字梁龙剑龙三角龙1、反馈交流、指导朗读2、复述练习：认识了这么多恐龙朋友，你想不想把它们介绍给你的朋友或家人？那么就请你们4人一组，选择你们最喜欢的一种恐龙，将有关的句子读好，然后介绍给其他人听。五、教学第三、四、五、六自然段 读读第三至五自然段，看看课文还向我们介绍了恐龙的哪些方面？（亲戚、食物、繁殖方式、消失）六、课外拓展：课前布置大家搜集了有关恐龙的资料，你还知道了什么呢？谁来跟大家分享一下你的所得哪？七、师小结。八、布置作业请大家继续搜集有关恐龙
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