班主任交流罗琳.doc

班主任经验交流发言稿尊敬的学校领导、各位班主任老师：大家好。感谢级部给了我这样一次和大家学习交流的机会。下面我就和大家来分享以下工作这四个月来的感受与所得，希望大家批评指正。今年是我第一年参加工作，同时还兼任高一五班的班主任，压力如洪水般扑面而来。工作的道路上布满坎坷，每天每夜都有各种各样的新问题充斥心间。但我却始终坚信，那些都将是我生命长河中的小小微澜，它们都不能阻挡我奋勇前行的步伐！教学上我可能缺乏经验，但是态度上我却不能缺乏热情。平日里，我更要求自己把学习当做一种责任，一种追求，学以增智，学以广才。一次次地我都默默为自己加油鼓劲：“不要紧，暂时的难点重点可能抓不准，但是只要能调动好学生的积极性，让他们愿意和我一起投入语文学习的天地，那就是自己的成功！”专业作风上我是如此的对待自己，班主任工作上，我更给自己提出了严格的要求。班主任和学生的接触密切，我们的一言一行，一举一动，一情一态，都会清晰而准确地投射在学生眼里，印在学生心上。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。 几个月的工作让我有以下几点切实感受：1.班主任工作让我更快更早更深入细致地体会到了学情。作为班主任，比一个一般任课教师多了一份责任，现在一天当中有三分之二的时间是和学生在一起，每分每秒的脑子里都有学校和学生，夜半的梦中都开始听课，与学生谈话了。这样一种状态让我有更多的机会去学着分析学生，体会学生层面上的复杂情况。我们班有31个女生，18个男生。男生里还有两个离异家庭的学生，通过观察也确实发现他们性格上与其他学生有明显的区别，一个性情暴烈，行事乖张，一个沉默寡言，低声细语。对于他们，我都注意结合他们自身的性格特点，细心安抚，循循善诱。我们班还有几个同学说找不到学习的目标是什么。这是我始料未及的问题。我开始时也诧异为什么还有学生在高中阶段还不知道努力学习是为了什么。但通过和他们的谈话，我才更深入领会到其实现在的孩子被家人放纵惯了，父母有时也是出于爱子之心才尽量不给他们任何压力，岂不知人无压力也不会有动力。这几个月真是领略了各种各样的学生，有的理解老师，感谢老师，有的误会老师，专挑老师的不是，有的懂礼貌，有的无约束。等等等等，这些都是摆在每个班主任面前的考题。2.工作中要多听多看，多学多问。刚来学校的时候，很多学校的规章制度、措施要求自己也不熟悉，还要带着50个懵懂的学生去好好表现，真是挺难的。开学第一周我们班的日常管理得分是倒数第一，看着其他班级都有加分的机会，而我们班就只有扣扣扣，我心里也纳闷。后来还是得靠自己去问才知道这其实是学校的一项鼓励措施。我刚到学校，机会肯定不会主动找我，我只有自己一个地方一个地方力所能及地去和大家介绍自己，也让自己更快地融入一中这个大家庭。再后来，虽然我们的纪律还是不尽如人意，但至少也开始好转了。3.要合理安排好自己的时间。第一年任教，教材需要熟悉，教案需要精心准备，在不耽误自己所授课程的情况下还要处理好各项班级事务。这两项大任务的合理调节是对自己这一段时间来的最大挑战。很多时候觉得在教学上自己的力量还没完全展示出来，还有好大一股劲想在教学上多释放一下，但往往会被琐事所累。时间对于自己来说真的比什么都宝贵。刚来的一个月，真的有种咬紧牙关硬挺过来的感觉，现在需要做的就是在已经基本适应的状态下赶快调整好自己的身心，把时间利用的更有价值。4.多给学生一些鼓励，其实我们每个人都需要鼓励。我的年轻学生们都比较得出来，他们可能心中存在着对我的不信任。为了未来的长久发展，我每次都注意用一次次的进步去鼓励学生，让他们也在品尝进步的过程中加深对我的尊重和信任。有时候真的觉得有些事是我目前的这颗心所快要承受不起的，自己也会害怕，会烦恼，但一次次地却都告诉自己要撑下来，自己撑下来了才能再去正确地面对学生，带领他们也坚持下来。作家罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我们要想做学生喜欢的老师，首先自己就必须关爱每一位学生。当然，关爱不等于溺爱。可能是当学生的时间太长了，我发现自己身上还留有很浓厚的学生气，很多时候的想法还没有转变过来。有时候我以为是很严厉很严格了，但事实上和其他老教师比起来我还是要求松了。有时候我都在自责，自己尚且在适应一中的生活，还要再带上一个班的学生一起，现在班里的成绩不好，我越是觉得对不起大家，我知道要想改变现状，我自己需要改变的实在太多太多。我认为自己下一步要做好以下几点：1.在思想作风上，更善于调节自己的情绪，善于做好自己的思想工作，才能在稳定自己的前提下做好学生的思想工作。平日多找学生谈心，及时全面地掌握学生的心理动向。2.在专业教学上见成效。多听课，听老教师的教学方法、教学思路和处理问题的方式，从中发现自身不足，及时弥补。还要多同其他老师交流，请教经验。3.在班级管理上，要更加严格要求学生，抓好班风班纪，努力营造积极向上的良好氛围。4.作为一名协调组长，要学会怎样去协调好各科教师。要及时将各科的补弱信息反映给各科教师，针对学生的反映对教师上课的质量和作业批改提出合理的建议。还要在熟悉学情的基础上协调好每位学生。时常结合感恩励志教育来激发学生感恩父母、感恩教师，从而奋发有为。时常将有效的学习方法教授给学生，最终是想让他们学会点金术，而不只是一味地挖掘遗存的黄金。然而，这样一项工作饱含艺术性，需要积累经验，我要善于去做个有心人。我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。今天，不管自己做的是否称职，我都要感谢学校给了我一个锻炼自己的机会，感谢自己所属的这个优秀的团队，感谢李主任和王主任时而张显时而默默的提携与扶助，感谢级部其他班主任老师对我的宽容和帮助，尤其是张雪青、姜玉杰两位老师在工作和生活上对我的关