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语言积累及运用仿写句子来源：作文周刊(中考版) 2011年9期【知识盘点】 语文新课程标准要求考生“能根据文段的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写”，因此仿句类试题应运而生。仿句可以综合考查考生的句式与修辞手法的运用能力、想象能力、语言表述能力和创造性思维能力，因而受到众多命题者的青睐，成为中考语文试题中的一道亮丽风景线。 仿句类试题是一种主观性试题，命题者提供一定的语境，要求考生依据提供的句式模仿写作。其实质是要求考生根据不同语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切联系的句子。其考查方式灵活、多样。中考中常见的仿句类题型主要有： 1.命题导向式。指命题者指定一个话题要求考生写出自己的独特体会。 2.中间补充式。指要仿写的句子位于所给材料的中间，限定句子表达的内容，要求句式与前面或后面的句子相同，语意连贯。 3.承接续写式。指根据所给材料的内容和句式，紧承上文，在原句的后面续写一个或多个句子。 4.自主开放式。这种类型的仿写题常常只对格式和修辞提出要求，所写内容不限。 解答仿句类试题要做到四个统一： 1.话题统一。话题在此指仿写句子的中心。它一般有两种表现形式：显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语；隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下文语境，读懂文义，把握主旨，并在此基础上发挥想象和联想，精心仿写。 2.句式统一。仿写句子的一个突出特点就是形式上的约束性。这就要求考生必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时，考生必须严格按照例句的句式特点去造句，要做到句式的统一。 3.修辞统一。仿写句子的考查一般与对修辞手法的运用的考查联系在一起，因此，仿写句子时，考生要仔细分析给定句子所运用的修辞手法。 4.色调统一。仿写句子除了要达到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。色调即感情色彩和情调。在这里，既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。应当说明的是，此项要求与前三项相比具有一定的灵活性，只要求色调统一，内容是灵活的，但它却更能体现考生的创造力和审美情趣。 【真题讲解】 1.（2010年安徽省中考语文试题）初中毕业前，班级开展以“红烛颂献给老师的歌”为主题的系列活动。同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的：“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；_，_。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。 要求：内容相应，句式相同。 解析：此题考查考生语言运用能力中的仿写能力。与创作写句相比，难度要小得多。得分的关键是所仿句子的句式、所运用的修辞手法与原句一致，内容必须前后连贯。仿写句子，首先要分析例句的形式特点、所运用的修辞手法、前后句之间的内在联系，然后从这几个方面下笔。 参考答案：示例一：您不是雕塑家却塑造着我们健全的人格示例二：您不是美术家却调制着我们人生的底色 2.（2010年湖北省黄冈市中考语文试题）生活中的小浪花是校刊中的一个随感栏目。这些作品是由平常事物而生发情趣，蕴涵丰富，语言精练，深受同学们喜爱。下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴涵的道理。 其一：石灰石别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。专注事业（学业），坚守热情 其二：拖拉机出一丁点力，便大喊大叫。嘲讽自吹自擂的人 我的创作：_ 解析：这类仿写题在中考语文试题中可谓首次登场，也可以说是黄冈市中考命题者的首创。主要考查考生的语言表达和仿写能力，难度较大。解答此题时，考生首先要选择一个事物，然后借助联想，仿照示例写句子，要注意的是句子需蕴涵生活哲理，并在后面方括号里写出来。从日常生活的事物中选择一种，运用借物抒情、联想等方法创作出蕴涵一定道理的句子即可。 参考答案：示例：稻穗越是丰满的，越是低着头有真才实学的人，往往更谦虚 3.（2010年江苏省南京市中考语文试卷）仿写句子，完成诗集的寄语。 读古诗，如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。 你能聆听水的旋律：有的婉转低回，_。 你能欣赏花的姿容：_，有的灿烂盛开。 解析：解答此题时，考生要认真分析横线处的语境特点，分别补写出水和花的不同姿态，使它与原句语意连贯。 参考答案：示例：有的澎湃激昂有的含苞待放（语意连贯，突出景物特征即可） 4.（2010年湖北省荆州市中考语文试题）将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理。请仿照范例，找出两个形近字，发挥想象，写出一句有哲理的话。 范例：“心”与“必” 心里有了信念，成功往往就会成为必然。 解析：此题主要考查考生对形近字构建意义的理解能力和联想能力，是一道不可多得的仿写好题。解答此题时，考生需要做好以下几个方面的工作：一是要认真审视范例，探究两个形近字之间的关系及其演绎出的哲理；二是打开“积累库”点击能够引发有趣联想的形近字，展开联想；三是组织语言时，考生要本着简洁、连贯的原则，同时要富有一定哲理。 参考答案：示例一：“人”与“大”人懂得了约束自己，也就真正长大了。示例二：“上”与“下”追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。示例三：“玉”与“主”都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。 【实战演练】 1.根据语境，仿写句子。 青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照着广阔的天地；_，_ _；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空。 2.根据语境，仿写句子。 欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；_，_。 3.请根据你对“读书”的理解，仿照下面画线的句子，再续写两句。 读书，使人思维活跃，聪明智慧；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，_ _，_；读书，_ _，_。 4.仿照画线的句子，再写一个句子。 大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；_ _，_，理想和信仰就是人生列车下的铁轨。 5.请仿照下面的例句，再写出两种幸福的情景来。 例句：在开满鲜花的小路上，一群群活泼少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。 _ _ 6.在下面语段的横线处补写出一个句子，要求句式和画线句相同。 犹如寒冬之于蜡梅，疾风之于劲草，对手能让我们的意气更加昂扬；_ _。把对手当作竞争伙伴的人，就能在“抗衡”中不断磨砺和完善自我。 7.仿照下面画线的句子，再续写三句，与原句构成排比句。要求语意连贯，并加一个抒情议论性的句子作收束。 童年的一切都是那么美好，在童真的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，_ _，_，_ _，_！ 8.在下面语段的横线处仿写句子。 有许多汉字，通过巧妙的联想和想象，可以给人某种有益的启迪。例如：“思”勤耕“心”上“田”，“思”想才会获得丰收。又如：“问”只要开“口”“问”，学习就有“门”。再如：“_”_。再如：“_”_。 9.仿照下面例句的形式，选择新的叙述对象，再在下面横线上写两个句子。 例句：（1）折射反射成七彩，可以说，彩虹是备受挫折的阳光。 （2）千锤百炼出深山，可以说，石灰是涅槃重生的岩石。 _ _ 10.根据示例，为下列事物写一句咏物寓理的话。 示例：松柏：你的苍翠，诞生在冰雪严冬之中。 书架：_ 黑板：_ 月亮：_ 11.仿照下面例句的句式和修辞手法，另选两个陈述对象，再写两组与例句意思相连的句子，以构成连贯的排比。 例句：蓝天有深邃的灵魂，才能吸引星月；山峰有高昂的头颅，才能俯视原野；_，_；_ _，_。 12.根据语境，在下面横线处填上恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。 说出承诺并不难，有时只是轻轻的一句话，_，有时只是默默的一次握手，但作出承诺的决定却是不易，因为轻轻的一句话，是用信誉写成的契约；_ _，_；默默的一次握手，是用人格定下的保证。负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。 13.根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。 青山感恩大地，方成其高峻；_ _，_；海河感恩溪流，方成其博大。 14.阅读下面的小诗，在横线上填入合适的诗句，使前后照应，上下连贯。 叶 当春风吹来时 _ 款款地舒展 渴望拥抱金色的阳光 当秋风吹来时 她悄悄地飘落了 静静地思考 _ 语言积累及运用仿写句子 参考答案1.示例一：青春是美丽的鲜花装扮着绚丽的人生示例二：青春是跳跃的音符拨动着年轻的心弦2.示例一：欣赏高山自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高示例二：欣赏大树自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严3.示例：使人心旷神怡如沐春风使人胸襟开阔豁达晓畅（使人目光远大志存高远）4.示例：列车奔驰千里是因为有引导它的铁轨5.示例：在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野里，一群群善良朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。6.示例：犹如黑暗之于光明，苦难之于成功，对手能让我们的人生更加绚丽7.示例：一朵白云就是一条飞毯一棵老树就是一个会讲故事的老人家一湾小河就是一个无比欢乐的海洋多么令人难忘的童年8.示例一：“旧”新的东西，过了“一日”就变成“旧”的了“跌”人一“失足”就会“跌”倒（必须对字进行合乎逻辑的拆分解说，且必