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文档简介

实用语言艺术课程单元教学设计实用语言艺术课第12单元课程单元教学设计（2012 2013学年第二学期）单元名称： 有声语言和态势语 所属系部： 人文科学学院 制定人： 周 峰 合作人： 制定时间： 2013年2月 湖南机电职业技术学院实用用语言艺术课程单元教学设计一、教案头单元标题： 有声语言和态势语单元教学学时 2在整体设计中的位置第12次授课班级上课地点上课时间周 月 日第 节至 周 月 日第 节教学目标能力目标知识目标素质目标 通过有声语言和态势语的训练，提升学生在演讲过程中声音与态势的协调能力。 1、了解有声语言和态势语的组成，掌握运用的基本方法； 2、学会运用声音和眼神、表情、手势等辅助语言来表情达意。 增强演讲的表达效果，做到以情带声，以声传情，声情并茂。能力训练任务任务1.有声语言的训练任务2.态势语的训练本次课使用的外语单词有声语言：Sound language态势语：Body language音量：Volume of sound节奏：Rhythms眼神：Expression in ones eyes 表情：Expression手势：Gesture案例和教学材料案例：演讲图片和视频（来自网络）仪器、设备：投影和电脑二、单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1（引入）大情境：班级准备派你参加学院的“五四”青年节演讲比赛，请问你将如何从有声语言和态势语方面对自己进行强化训练？布置本次课程要完成的工作任务（2项），并结合课件对工作情境进行模拟。学生听讲，明确本次课程的工作任务 22（任务1）情境1：根据自己的实际情况，从有声语言方面找出差距。引出任务1：有声语言的训练课件展示与教师讲解相结合学生听讲、思考2实施任务1：有声语言的训练教师辅导、分组抽查 分成5组，每组派3位同学对指定文字材料进行有声语言的展示，其他同学点评。 30有声语言基本要求之一：清楚课件展示与教师讲解相结合学生听讲、归纳5有声语言基本要求之二：有节奏5有声语言基本要求之三：无毛病53（任务2）情境2：同一段演讲内容，分别用有无态势语来表现，找出差距。引出任务2：态势语的训练课件展示与教师讲解相结合学生听讲、思考3实施任务2：态势语的训练教师辅导、分组抽查 分成5组，每组派2位同学对指定文字材料进行态势语的展示，其他同学点评。 20态势语的基本要求：眼神，面部表情，躯干，手势课件展示与教师讲解相结合学生听讲、归纳 104（小组总结）每一小组对本堂任务的实施进行总结教师讲解总结要求每个小组派1位代表总结发言。65（归纳） 声语言和
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