学生对信息技术课学习积极性调查问卷和研究分析.doc

学生对信息技术课学习积极性调查问卷和分析 作者： 日期：学生对信息技术课学习积极性调查问卷分析调查方法：抽样调查网络平台地址：下发：100 份回收：85份有效回收率：85%数据结果与分析：第1题 您所在的年级： 单选题选项小计比例四年级85 100%五年级0 0%六年级0 0%本题有效填写人次85分析：全部调查对象都为四年级学生。从所教的四个班级随机抽取25人进行调查。第2题 您的性别： 单选题选项小计比例男46 54.12%女39 45.88%本题有效填写人次85分析：男女比例相当，降低性别因素对调查结果的影响。第3题 在平时上课过程中，您是否出现过注意力不集中，注意力分散的情况 单选题选项小计比例经常6 7.06%有时22 25.88%很少34 40%从没23 27.06%本题有效填写人次85分析：从结果上看，学生上课过程注意力不集中的，注意力分散的情况频率学生人数还是相对较多，“有时”、“经常”的人数有32.96%。这部分的学生注意力分散的原因可能与教师的教学方法、教师布置的任务有关。第4题 在平时的上课过程中，您是否出现过老师讲解完还有疑问的地方 单选题选项小计比例经常7 8.24%有时23 27.06%很少37 43.53%从没18 21.18%本题有效填写人次85分析：在平时上课的过程中，对教师所讲的内容还存在疑问的学生人数还是占有一定的比例。究其原因，教师的辅导不到位，没有及时让学生在课堂发表自己的疑问。教师的讲解方式不符合部分学生的思维方式，开展小组合作的成效甚微，小组内部问题消化，互相答疑没有开展到位。第5题 您认为自己的自主学习能力（课前预习、课后复习和作业）如何？ 单选题选项小计比例自主学习能力很强，可以自主完成学习16 18.82%自主学习能力还可以，基本可以自主完成学习56 65.88%自主学习能力不足，需要家长老师或者同学指导12 14.12%完全没有自学能力，只有家长老师指导才能完成学习1 1.18%本题有效填写人次85分析：从调查结果上看，认为自己的自主学习能力比较好的人数还是比较多的，但我认为这只是学生从字面上去理解“自主学习能力”，从以前的课堂看来，大部分学生的自主学习能力还是处于比较低的水平，面对这电脑经常走神，对老师预先布置的学习任务置之不理，一是因为他们没有经过有效的自主学习训练，二是教师的监督力度不够。第6题 您认为哪种课堂可以提高课堂效率 * 多选题 选项小计比例课堂上有活跃的上课氛围60 70.59%教师的教学资源丰富56 65.88%课堂内容充足，能够学到课本以外的知识63 74.12%能够开展小组协作学习58 68.24%有相应的奖励政策31 36.47%教师的个人魅力11 12.94%本题有效填写人次85分析：本题为多项选择题，可以反映出学生喜欢什么样的课堂。从学生的选择上看来，超过半数的学生喜欢活跃的上课氛围，喜欢教师提供丰富的教学资源，以及能够学到课本以外的知识，也有较多的学生喜欢小组合作的方式。这样的数据把学生的心理都反映出来。第7题 你喜欢上信息技术课吗？ 单选题选项小计比例非常喜欢70 82.35%喜欢14 16.47%一般1 1.18%不喜欢0 0%本题有效填写人次85分析：从数据上看，几乎所有的学生都喜欢上信息技术课，他们对信息技术科的热情还是比较大的，这位以后实验的开展提供了较好的条件。第8题 课堂上当你遇到问题，你愿意主动探索、或者请教老师同学问题的解决办法吗？ 单选题选项小计比例非常愿意31 36.47%愿意23 27.06%一般26 30.59%不愿意5 5.88%本题有效填写人次85分析：从调查结果上看，大部分学生愿意主动探索和请教老师，但是有接近37%的学生不愿意请教别人的。究其原因，一是学生不善于表达和交流，二是教师没有引导和鼓励学生遇到问题要主动探索。第9题 你对哪种形式的多媒体课件比较感兴趣 单选题选项小计比例视频29 34.12%ppt演示20 23.53%动画形式27 31.76%其它9 10.59%本题有效填写人次85分析：从数据上看，大部分学生还是喜欢视频和动画的形式。符合了小学生的个性和心理发展特点，这为制作微课时提供了参考。第10题 如果可以，您是否愿意使用“微课”进行学习 单选题选项小计比例非常愿意52 61.18%一般愿意20 23.53%无所谓10 11.76%不愿意3 3.5