模块七后测 2014教育技术中级培训100分标准答案.doc

模块七后测 2014教育技术中级培训100分答案 作者： 日期：2 模块七后测 测试时间： 00:24:161、单选题：下面关于学习内容的组织编排方式，叙述不正确的一项是？（ ） （B） A.学习内容的组织编排方式多种多样，有螺旋式、自底向上/自顶向下、正向/反向等编排方式 B.实验技能训练适合采用反向编排方式 C.言语信息或智力技能类知识可以采用自顶向下的编排方式 D.螺旋式编排方式体现了从简单到复杂的编排顺序，能够达到逐步提升学习者的学习能力的目的 2、单选题：在主题单元教学中，我们通常需要对课程基本内容按适当的顺序进行编排，形成各个专题，以帮助学习者学习，这种教学策略属于（ ） （A） A.组织策略 B.授递策略 C.助学策略 D.管理策略 3、单选题：下面关于学习环境的叙述，不正确的一项是？（ ） （D） A.学习环境是指直接或间接影响个体及群体学习的全部外在因素 B.对于主题单元的学习设计，在条件允许的情况下最好兼顾教室空间、网络空间、社会空间，体现“全空间”设计 C.学风、校园文化等精神因素也属于学习环境的范畴 D.家庭不属于学习环境 4、单选题：依照雷杰卢斯（Reigeluth）的观点，教学策略可分为三类，分别是（ ） （C） A.提问与反馈策略、学生控制策略、助学策略 B.微策略、宏策略、中观策略 C.组织策略、授递策略、管理策略 D.学生管理策略、教学方法选择策略、学习任务分配策略 5、单选题：学习内容的“自底向上”编排方式适合下面哪一类知识的掌握？（ ） （C） A.言语信息 B.智力技能类知识 C.动作技能类知识 D.以上所有知识 6、单选题：下面对于教学策略的叙述，不正确的一项是（ ） （A） A.可以预先设计出一种普适的教学策略，以适应于所有的教学场景 B.教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑 C.教学策略的制定是一项系统考虑诸教学要素，总体上择优的设计工作 D.教学策略不同于教学设计和教学方法，它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施 7、单选题：下面哪一项不属于教学组织形式？（ ） （B） A.集体授课 B.学习活动评价 C.小组相互作用 D.个别化学习 8、单选题：下面关于学习环境的叙述，正确的一项是？（ ） （D） A.信息道德与安全不属于学习环境的范畴 B.学习环境即校园环境 C.学习环境只能选择，不能创建 D.学习环境可以包括教室空间、网络空间和社会空间 9、单选题：对于学生学习的诊断与调控，下面说法正确的一项是？（ ） （B） A.学习诊断就是考试 B.通过对学生学习过程的诊断，既可以及时了解学生的学习情况，又可以根据情况对学习内容进行调整 C.以客观主义为理论基础的教学诊断，更注重对学生学习过程的分析和评价 D.以建构主义为理论基础的教学诊断，其呈现结果通常的形式为“掌握”或“未掌握” 10、单选题：下面哪一项不属于学习活动的评价与激励机制？（ ） （C） A.独立机制 B.竞争机制 C.惩罚机制 D.合作机制 11、单选题：对于在教学中技术运用的说法，不正确的一项是？（ ） （C） A.建构主义教学观认为，没有适当的技术/媒体，很难创设学习者能够自由探索和建构的学习环境 B.在教学中合理、有效地使用技术，既涉及到策略问题，也涉及到教育观念问题 C.为了使学习者更高效地达成学习目标，在教学中应当尽可能多地运用新技术、新媒体 D.在教学中使用什么技术，应该从教育目标和教学方法为出发点考虑 12、单选题：在单元教学过程中，设立学习者小组间竞争和组内奖励制度，这属于哪一类教学策略？（ ） （D） A.组织策略 B.授递策略 C.助学策略 D.管理策略 of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the s