以选择为话题的演讲稿范文5篇.doc

以选择为话题的演讲稿范文5篇2019 人生也有很多令人可惜的选择，这时我们就需要取舍。虽然在取舍之后我们会感到很可惜，但是我们可以做到重选一次仍然坚持自己的不后悔。为大家整理了以选择为话题的演讲稿，欢迎大家阅读。 以选择为话题的演讲稿篇一 亲爱的老师们、同学们! 大家好!今天我演讲的题目是历史的选择。 在清朝末年，中国背负了一个又一个的屈辱，让人民生活在水深火热当中。 但是，往往人在极限时而实现突破，这个力量是无敌的，我们拿起了镰刀锄头，去反击帝国主义者的洋枪大炮，这时，历史选择了反击。 在1937年时，日本大举进攻中国，这次，我们没有懦弱，我们的毛主席带领我们勇敢抗击敌人，这时，历史在中国危难的时候选择了毛泽东和反击。 在时期，在整个中国搅得人民不得安宁，这时，在国家需要治理的时候，历史选择了邓小平。 现在，我们完全可以向世界宣布：我们不是东亚病夫!我们不怕你们!我们的力量是强大的!中国崛起了! 那么，力量在哪里呢?今天人们常常会提到一位伟大哲人的名言：知识就是力量。 团结就是力量! 邓小平爷爷也提到过：“落后就要挨打。”为什么当时落后呢?因为当时封建主义在中国蔓延得太深，女孩都不能上学，导致了阻碍中国前进的脚步;当时人们也不团结，各家过自己的，没有礼尚往来，失去了心连心的默契，从而导致了中国被侵犯。 现在，中国选择了我们，历史选择了我们。 世界都在关注着我们，中国不再伤痕累累，中国的历史不再有屈辱的一页。 让我们新一代为他抹平创伤，为他摘下屈辱的包袱。 让他轻松的发展，用事实来反击帝国主义，你不是说中国是东亚病夫吗?那就让我们前进的拳头击碎你的思想;还想再侵犯我们神圣的土地吗?那就让我们前进的脚步轧碎你的意图。 中国，我们一定不能辜负您的选择!谢谢大家! 以选择为话题的演讲稿篇二 大家好，我演讲的题目是我选择，我热爱。 记得一年前来到这里，第一次怯怯的站上讲台，看到十几双纯真稚嫩而又充满渴望的目光，我知道这便是我的起点，我苦恼过，迷惘过，但却从未动摇过。 我坚信通过不懈的努力，自己一定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。 在这一年中，虽然有时也会因孩子顽皮而生气，因孩子没有养成良好的行为习惯而急躁，虽然有时候也感到很累，很烦，但心里总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。 与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子。 假如是我的孩子”这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。 这都是因为我热爱我的事业，喜爱我的孩子们。 俗话说：学高当师、身正为范。 老师是孩子心目中最崇高，最有威信的榜样。 没有走出校园的那一刻，从不知老师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等，对孩子的成长产生的潜移默化影响有多大。 记得上次大班进行测试，我对孩子们说“如果哪位小朋友指算打满分，老师就奖励他2个小红手。”考试结束后，晴晴小朋友到我面前说：“冯老师你说话不算数，”这时我才想起自己说过的话，我给忘了，他们却放在心上了!于是我马上履行了我的诺言，并道歉说“对不起，老师给忘了”，可孩子们看见自己的奖品却笑嘻嘻的说“没关系”。 这让我看到了孩子们的世界时纯净、天真、宽容、阳光的，老师在这个世界当中起着引领的作用，不当的一言、一行、一句话都会给这个世界带来瑕疵，我们要以身作则用正确的教育方式引导幼儿，让他们的世界更阳光、更明亮。 幼儿教师是太阳底下最光辉灿烂的职业。 我选择、我自豪。 说到大班的测试这也使我对工作的态度有了改变，在考试前几天，我每天带领孩子复习。 同时我也看到了每个孩子都在认真学习，每个人都尽了自己最大的努力。 当考试结果出来的时候，我真的不敢相信，这是我教出来的学生吗?他们每个人的成绩都让我感到自豪。 也使我正真的明白，一个人的生命是有限的，而我的幼教事业是常青的。 我的生命在幼儿身上延续，我的价值在孩子身上体现。 是他们让我有了持之以恒的心态，让我无悔我的选择。 所以：我选择，我热爱。 以选择为话题的演讲稿篇三 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 人的人生，就好似大大小小的道路，而这些道路有的可以转弯，有的则不行。道路的大小就似选择的大小，就在我们选择道路行走的时候，同时也要思考有没有转弯的可能性。 道路中有许多小小的分岔路，当选择这条路时，其他的分岔路就会出现，向左走羊肠小径，还是向右走的笔直大道?选择就好似走哪条路，担心走下去后的未知危险。 人生拥有许多的分岔路，每个路口都是不同的选择以及选择后所遇见不同的风景。每个人的人生路在高中毕业时期都会开出两道截然不同的分岔路，我们看不见分岔路的风景，正如我们看不见自己的未来。所以在选择的时候我们都必须小心翼翼，遵从自己内心的想法选择。 高中毕业后，我们所面对的选择好比羊肠小径工作或是笔直大道继续研读。许多人选择了羊肠小径，因为无心向学或是经济问题以及其他的种种原因。有些人选择这条道路而成功成为知名企业家的也不在小数，但更多的是失败的，便是因为获得的知识不够多，又没有得到更好的机会，只能一辈子替人打工。当然，另一条道路供我们选择的是笔直大道，有的人认真的走着，最后他们成功成为了让人尊敬的学者;有的人漫不经心，结果被石子绊倒，转而走羊肠小径，也许失败，也许成功。 我们必须尊重我们的选择，当我们行走在自己所选择的道路上，也要细细地去品味、欣赏美丽的风景，羊肠小径有着郊外的自然风景;笔直大道上有美丽的稻田风景。不同的风景，由不同的人去体会，自然获得到的体会就不一样。而美丽的风景再美，无人欣赏也是做无用功而已，正如我们所选择的道路不一样，所体会、所认识的人也就不一样，如果我们不用心体会，就算成功了又如何?我们没有路上风景的记忆。 而我们也必须晓得选择后的后果，是有益于我们的还是不益的。有得迂回的道路及没得迂回的道路必须小心选择以及思考。好比一个小偷对比一个杀人犯，小偷还可以原谅，还可以迂回，但是一旦扯上杀人贩毒之事就只能等待法律的制裁了。所以选择道路的时候必须得三思而后行，谨慎再谨慎，别因为表面的美丽而被诱惑了。 只要坚持自己的选择，就会拨开未来的迷雾，看见自己的选择后坚持的结果，即使走得满头大汗;即使走得疲倦不堪;即使结果不如自己预期，也为此感到骄傲。 以选择为话题的演讲稿篇四 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! “生活中的挫折会打败我们，但我们可以选择要不要站起来”这是成龙在功夫梦功夫小子电影里说的一句话，每当回想起这句话，我就感觉有股强大的无形力量在告诫自己要正确选择自己的人生之路。 回顾过去，正确选择自己的人生之路成就了多少“风流人物”。文天祥战败后被俘，在牢狱中受尽折磨，在酷刑面前他正确选择了不屈不挠，宁可杀头也不屈服。为什么他不选择投降后的荣华富贵?因为他知道，如果选择归降元世祖，那么他将背上卖国求荣的罪名，一生的英明则荡然无存，天下苍生也会更加疾苦。由于他的正确选择，成就了他忠贞不渝的人品，也为世人留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的绝唱。 春秋末期，吴王夫差打败了越国，越王勾践被捉来吴国当了马夫，日夜侍候马匹。这对于一个君王来说，不但是耻辱，更使他身陷不自由的境地，但勾践选择了卧薪尝胆的道路，决心穿越当时所处的“沙漠”环境。试想，如果勾践身处限制自由的吴国而不选择“东山再起”的道路，只是一味地怨天尤人，或是自暴自弃，无所作为，又怎么可能脱离困境，获得自由?正由于他正确选择了自己的人生道路，才有了再次灭吴称霸的雄举。 其实，这样的例子不胜枚举，俯拾皆是。鲁迅弃医从文的正确选择，用文字医治了国人的“思想病”;钱学森克服重重困难毅然选择回国，结束了中国“无弹无核”的时代;日本松下的幸之助欣然接受自己的残缺选择勇敢创业，迎来了电器行业的大作为，实现了由不自由向自由的华丽转身，让世人刮目相看，敬慕不已。 以选择为话题的演讲稿篇五 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 现实生活中往往有人在自己的人生路口没有把控好方向，以致丧失自我甚至身陷囹圄。比如，近年来纷纷落马的贪官，像原铁道部部长刘志军、原四川省委副书记李春城等人在案发之前权大势大，为所欲为，但多行不义必自毙，他们的倒行逆施、作恶多端，必将受到党纪国法的制裁。他们之所以会落得如此下场，沦为人民和国家的罪人，就是因为他们选择了不正确的人生道路，导致自己身败名裂、众叛亲离。 此外，在选择道路、方法面前，有人盲目复制和跟风，这不符合矛盾的特殊性。很多家长盲目跟风，从书本上搬来一些东西放在自己孩子的