科学开学第一课.doc

长郡雨花外国语洪塘学校电子教案 科 目科学授课人:授课时间：课题开学第一课：寒假习俗中的科学班级教学目标科学知识概念目标1烟花的化学原理及注意事项2可以用一些科学词汇来描述物体的特征。科学探究目标1用各种感官观察和描述不同的物体。科学态度目标1.发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标1.认识到烟花燃放的危害教材分析【教学重难点】重点：认识到烟花燃放的危害难点：烟花的化学原理及注意事项板书设计 寒假习俗中的科学除夕 元宵 烟花教学过程设计（师生活动）备 注1、 创设情境小朋友们，寒假里面你们最快乐的事是什么呀？有放烟花，有吃饺子也有其他的习俗活动，你们知道吗？这些活动里面都有科学知识，让我们一起来探究吧！放一些除夕、元宵的视频。2、 协同探索烟花介绍：烟花又称花炮、烟火、焰火，汉族劳动人民发明较早，主要用于军事上，盛大的典礼或表演中，而现代全中国以及到全世界唯一能在同天同活动里施放烟花的活动则为跨年（除夕夜）活动。为了保护环境，很多烟花爆竹配方中不采用含有重金属和硫元素的物质，减少了二氧化硫和其他硫化物的生成。还可通过改变氧化剂和可燃物的量来改变系统的氧平衡和燃烧温度，控制燃烧反应。化学原理其实和爆竹的大同小异，其结构都包含黑火药和药引。点燃烟花后，类似以上提到的化学反应引发爆炸，而爆炸过程中所释放出来的能量，绝大部分转化成光能呈现在我们眼中。制作烟花的过程中加入一些发光剂和发色剂能够使烟花放出五彩缤纷的颜色。发光剂是金属镁或金属铝的粉末。当这些金属燃烧时，会发出白炽的强光。发色剂其实只不过是一些金属化合物。金属化合物含有金属离子。当这些金属离子与氧分子发生剧烈反应时，我们会看到化合物燃烧发放出独特的火焰颜色。不同种类的金属化合物在燃烧时，会发放出不同颜色的光芒。举例说，氯化钠和硫酸钠都属于钠的化合物，他们在燃烧时便会发出金黄色火焰。同样道理，硝酸钙和碳酸钙在燃烧时会发出砖红色火焰。在化学科，我们常常会运用以上结果来测试物质中所含的金属。这类型的实验称为焰色试验(flametest)。烟花便是利用金属的这种特性制成的。制作烟花的人经过巧妙的排列，决定燃烧的先后次序。这样，烟花引爆后，便能在漆黑的天空中绽放出鲜艳夺目、五彩缤纷的图案了。3、 练习反馈自我保护注意事项：注意危险焰火要飞得高炸得开，效果才会好。所以，礼花弹中填充了大量用于发射以及爆炸的火药，只有这样才能达到好的表演效果。例如，一个直径为20厘米的礼花弹在发射后，要上升到大概200米的高空才会爆炸开来，让我们欣赏到五颜六色的星星点点。而这些星星点点覆盖的半径大约可以有80米左右。不要小看这些星星点点，它们的温度可不低。在发光发亮时，它们的温度能超过1000！正是在这样的高温下，礼花弹中填充的各种特制金属材料才能吸收到足够的能量，发出绚丽的光芒，这就是中学常讲的焰色反应。正是因为不同的金属原子在高温下能够放出不同颜色的光，我们才能看到颜色各异的焰火。不过，焰色反应有一个很严重的缺点，就是通常需要高温。所以，我们看到焰火晚会中的点点焰火，温度都是非常高的。一般在工艺中，我们使用金属可燃物来达到这样的温度，比如说铝、镁等。铝燃烧时放出的热量很多，甚至可以将铁融化（熔点大约1500）。即使焰火的残渣掉到地上时，内部温度也可以达到300，绝不是仅仅“有点烫”而已。所以，规定一个安全距离是非常重要的。但是，烟花作为中国文化的一部分，在全球范围内都有其不可替代的影响力的传播力，只要合理使用，按烟花燃放操作规程进行烟花的运输、购买、存储与燃放，烟花的危险性完全是可控的。几年来，我国许多大、中城市相继做出禁止燃放烟花爆竹的决定。这是为什么呢？我国人民燃放烟花爆竹已有二千多年历史。每逢喜庆日子，人们为了增加节日的欢乐气氛，燃放烟花爆竹。爆竹的主要成分是黑火药，含有硫磺、木炭粉、硝酸钾，有的还含有氯酸钾。制作闪光雷、电光炮、烟花炮、彩色焰火时，还要加入镁粉、铁粉、铝粉、锑粉及无机盐。加入锶盐火焰呈红色、钡盐火焰呈绿色、钠盐火焰呈黄色。当烟花爆竹点燃后，木炭粉、硫磺粉、金属粉末等在氧化剂的作用下，迅速燃烧，产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等气体及金属氧化物的粉尘，同时产生大量光和热、而引起鞭炮爆炸。纸屑、烟尘及有害气体伴随着响声及火光，四处飞扬，使燃放现场硝烟弥漫，硫氧化物、氮氧化物、碳氧化物等严重污染空气。这些气体对人的呼吸道及眼睛都有刺激作用。四、小结提高燃放鞭炮不仅污染空气，飞扬的纸屑、烟尘落在地面上，还会影响清洁卫生。同时爆炸声如雷贯耳，据测定单个闪光雷爆炸时，其噪声至少在130分贝（db）以上，成为噪声公害。此外，每逢春节，由于燃放鞭炮而引起火灾，炸伤手臂、面部或眼睛的事故屡见