高二语文集体备课经验交流发言稿.doc

高二语文集体备课经验交流发言稿 高二语文集体备课经验交流发言稿史新义作为教师，由于教学年限、业务水平、学科专长和教学经验的不同，从而导致教学水平的差异。 为此，“作为教师，由于教学年限、业务水平、学科专长和教学经验的不同，从而导致教学水平的差异。 为此，“集体备课”就有效地解决了这一问题。 通过同科教师的积极讨论，可以集思广益、”就有效地解决了这一问题。 通过同科教师的积极讨论，可以集思广益、博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思维的碰撞中擦出智慧的火花。 ，在讨论的过程中相互启发，在思维的碰撞中擦出智慧的火花。 就高二语文组而言，我们的具体操作步骤分为四个环节个人初备，集体研讨，修正学案，课后交流、反思。 个人初备首先要备教材中的重点、难点、疑点、考点、易错点以及解决重点的方法，突破难点的手段。 再次要备问题的预设及导引，做到知识点的自然过渡、衔接、拓展和深化。 最后备自己选用的教学手段。 所有的这些一定要做到胸有成竹。 同时做好说课的准备和初步拟定导学案，以便在集体研讨时交流。 首先要备教材中的重点、难点、疑点、考点、易错点以及解决重点的方法，突破难点的手段。 再次要备问题的预设及导引，做到知识点的自然过渡、衔接、拓展和深化。 最后备自己选用的教学手段。 所有的这些一定要做到胸有成竹。 同时做好说课的准备和初步拟定导学案，以便在集体研讨时交流。 集体研讨由主备教师说课。 说教学过程。 要说教学全程的总体结构设计，包括预习、教学、问题、习题的安排；要说教学环节的安排，包括如何引入新课、如何进行新课学习、如何巩固新课成效，以及如何过渡衔接；要说教学中突破重难点的教法设计；要说板书的设计，包括板书的内容，如何使板书更具针对性、科学性和实效性；要说作业设置，即每道作业题设计的意图和目的；要说学生在做作业时可能遇到的问题和困难；要说教学反馈，考虑到可能发生的变化及其调整对策等。 由主备教师说课。 说教学过程。 要说教学全程的总体结构设计，包括预习、教学、问题、习题的安排；要说教学环节的安排，包括如何引入新课、如何进行新课学习、如何巩固新课成效，以及如何过渡衔接；要说教学中突破重难点的教法设计；要说板书的设计，包括板书的内容，如何使板书更具针对性、科学性和实效性；要说作业设置，即每道作业题设计的意图和目的；要说学生在做作业时可能遇到的问题和困难；要说教学反馈，考虑到可能发生的变化及其调整对策等。 大家听后自由发表意见，评价做的成熟和不足之处，最后由备课组长将大家反馈回来的意见加以整合，谈自己的修改和完善意见。 大家听后自由发表意见，评价做的成熟和不足之处，最后由备课组长将大家反馈回来的意见加以整合，谈自己的修改和完善意见。 比如在说木叶这一课中，说课完毕后，大家就透过诗句如何将落木、木叶、树、叶这几个概念区分的更为清楚展开了激烈的讨论。 原本我是以问题的形式来解决。 最后组长整合大家的看法，以表格的形式呈现。 这样做显得更加直观化和清晰化，一目了然。 便于接受。 比如在说木叶这一课中，说课完毕后，大家就透过诗句如何将落木、木叶、树、叶这几个概念区分的更为清楚展开了激烈的讨论。 原本我是以问题的形式来解决。 最后组长整合大家的看法，以表格的形式呈现。 这样做显得更加直观化和清晰化，一目了然。 便于接受。 在如刚刚讲完的白居易的长恨歌，文章的重点在表现唐玄宗对杨贵妃的思念之情，在这一部分中，我设计了几个问题，其中前两个问题是在如刚刚讲完的白居易的长恨歌，文章的重点在表现唐玄宗对杨贵妃的思念之情，在这一部分中，我设计了几个问题，其中前两个问题是1.1.文中对杨贵妃的思念之情是如何渲染的？2.思考作者运用了那些手法来刻画对杨的相思之情的？组长听后马上做出批示,这其实是一个问题啊！细想下确实如此，因为渲染本身就属于表现手法。 就这样反复调整后问题更加严谨了，条理更加清晰了。 集体的智慧在碰撞中更加灿烂了！这其实是一个问题啊！细想下确实如此，因为渲染本身就属于表现手法。 就这样反复调整后问题更加严谨了，条理更加清晰了。 集体的智慧在碰撞中更加灿烂了！集思广益，意见达成统一后，我们再对学案进行修订，形成共案。 同时将学案融入到课件中，教学过程中相互配合使用，相得益彰！教学实践后，要认真做好教学反思，把成功之