Unit1 Can you play the guitar教案.doc

Unit1 Can you play the guitar?单元话题Talk about abilities; Students learn how to talk about what club they want to join and write the advertisement for jobs.重点单词: （略）重点词组1.play chess 2.speak English 3.be good at 4. talk to5.play the drums 6.play the piano7.play the violin 8.be good with9.make friends 10.help(sb.)with sth. 11.on the weekend/on weekends重点句型1. Can you swim? Yes, I can./ No, I cant. 2: Can she speak English? Yes, she can./ No, she cant. 3. What club do you want to join? I want to join the music club. 4. What can you do? I can dance. 单元语法1、 情态动词can 的构成和使用，包括一般疑问句、特殊疑问句和否定句；2. 学会运用情态动词can来询问和谈论自己的能力，并能仿写招聘广告。 能力目标：能够通过练习熟练掌握对自我才艺的表达。 会仿写招聘广告和制作海报。情感目标：谈论自己的喜好和意愿课时安排：共计六课时The 1st period (第一课时): Section A (1a 1c) The 2nd period (第二课时): Section A (2a-2d) The 3rd period (第三课时): Section A (Grammar focus 3c) The 4th period (第四课时): Section B (1a- 1f )The 5th period (第五课时): Section B (2a- 2c )The 6th period (第六课时): Section B (3a- Self Check )Period 1（Section A 1a-1c）一：教学目标1. 教学下列知识点重点词汇：guitar ,sing , swim , dance , chess , draw , speak , join , club重点短语：play chess , play the guitar , join the art club , swimming club , speak English 重点句型：Can you play the guitar ? Yes, I can./ No, I cant. Can he speak English ? Yes, she can./ No, she cant. I want to join the art club . What club do you want to join ? We want to join the chess club .2.教会学生情态动词can的用法.二：学习目标1. 熟练读出，拼写本节课的表示爱好的单词谈论自己在某一方面具备的能力，以及表达自己的意愿。2.掌握并运用各种俱乐部的短语。3. 学习语法： 情态动词 can 表示能力的用法。 学习重点： 学会谈论自己或别人的能力.情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。三、教学过程：Teaching procedures:展示学习目标：1. 熟练读出，拼写本节课的表示爱好的单词guitar ,sing , swim , dance , chess , draw , speak , join , club2.短语：play chess , play the guitar , join the art club , swimming club , speak English 3、重点句型：Can you play the guitar ? Yes, I can./ No, I cant. Can he speak English ? Yes, she can./ No, she cant. We want to join the chess club .Step 1：自学指导一： 3分钟 Studying guide 1 预习并尝试性探究：一:认读并拼写本课单词。学生自学新单词（P.1)1.个人自读，记忆单词 2.小组互相检查读、写情况3 .写出下列单词并展示 吉他_ 跳舞_ 游泳_ 唱歌_ 国际象棋_ 画画_说话,说_4.在小组内核对答案.5.完成1a 将单词与图画中的动作匹配.Step 2: 自学指导二： 3分钟 Studying guide 2 Listening 1b 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 . 1.听录音完成1b,排序 2. 让学生理解并复述1b听力对话. 并和你的同学编新对话. 3. 练习下面的对话: Can you -? Yes, I can. No, I cant. . Step 3:自学指导三： 3分钟 practice 1c通过学习1c的对话,学生可以就询问能力方面展开交际1. 朗读1c中的对话 2. 两人一组,交流答案,相互翻译3. 两人交流展示.检测：翻译： 你会唱歌吗？ 不， 我不会 她会跳舞吗？ 是的，她会 我想加入英语俱乐部 重点知识讲解：情态动词can的用法：情态动词是辅助动词帮助说明能力、意愿等的词，并且它不随主语人称的变化而变化。eg.can情态动词。1. 后接动词原形。2. 无人称和数的变化。 3. 不能单独作谓语。变否定句和疑问句时和be 动词的用法一样1.肯定句: 主语+can+动词原形+其他 （They can play the piano)2.否定句: 主语+cannot / cant +动词原形+其他 （I cant swim./ She cannot be a teacher.)3.一般疑问句: Can + 主语+ 动词原形+其他？ 肯定回答：Yes,主语+can. 否定回答：No,主语 +cant.（1）变否定句直接在can后加“ ”.（3）变疑问句直接把can Can you dance ? What can you do ?can一般有两种含义：（1）表示能力，意思是“ ”，如： I can swim.我会游泳。 I can play the guitar.我能弹吉他。（2）用在主语是第一人称的疑问句中，表示征求意见，意思是“ ”，同may的用法，如： Can I help you?我能帮助你吗？Can/May I know your name?我可以知道你的名字吗？Step 4：Have a check in class (10分钟) 当堂检测 （讨论如何询问第三人称能力的句型） Can he sing ? Yes, he can . No, he cant. Can Tom speak English? Yes,he can. No, he cant. What club does he want to join? He wants to join the chess club.（一）按要求写出下列单词或短语 说英语_ 弹吉他_ 象棋俱乐部_ 下象棋_ 英语俱乐部_参加_ 美术俱乐部_ 游泳俱乐部_音乐俱乐部_（二）补全对话A. Can you _(唱歌)? B. Yes, I _. Can you _(游泳)?A. No, I want to join _(象棋俱乐部).B. I dont like_(象棋). I want to join _(游泳俱乐部)Step 5： Summary (2分钟)1. Can 的用法 2. play 的用法Step 6：Homework 1. 熟读1b的对话，并作替换练习。 2.导学案或课时达标Teach to get and lose:第二课时：Section A（2a-2d） 一：教学目标：1. 巩固can情态动词的语法 2. 掌握并运用各种俱乐部的短语二：学习目标：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。 2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。能力目标： .通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。情感目标：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。Teaching procedures （教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ）展示学习目标：1：Words and phrases：be good at talk to Tell story write show 2. Recite some important sentences.Can she speak English? What can you do?Yes, she can./ No, she cant. I can dance.Step 1： Studying guide 1 自学指导一： 1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。 eg. A: What club do you want to join? B: I want to join the chess club.Studying check 1 5 学习检测一： 5分钟 .写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。英语俱乐部_ 艺术俱乐部_音乐俱乐部_ 象棋俱乐部_游泳俱乐部_ 足球俱乐部_Step 2： Studying guide 2 自学指导二听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。 1.听录音，用方框中的词完成2b对话。 2.再听一遍录音,自己核实答案。Studying Check 2 4学习检测二： 2小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合） Step 3: Studying guide 3 2自学指导三： 2分钟 完成2c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识 1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话. 2.小组竞赛,展示新对话。 Step 4: Studying guide 4 自学指导四： 引入重点句型和对话（2d）让学生自主学习： （1）自读对话（2d） （2）找出你不懂的句型和词汇。 （3）翻译对话2d （4） 找出下列短语或翻译下列句型： 1.你想参加什么俱乐部？ 2.我想参加一个运动俱乐部。 3.你会做什么运动？ 4.你非常擅长讲故事。 5.你可以参加讲故事俱乐部？ 6.我们现在就参加吧。 学习检测四： 5分钟 1.让学生根据2d中的对话内容，根据自己的实际情况编写并表演对话。Step 5 Summary： 试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗? He/She/I/You/They can _(sing). Step 6：Have a Check 一：句型转换：1. She can sing and dance. (否定句) She _ sing _ dance.2. Li Lei can play the violin. (一般疑问句) _ Li Lei _ the violin?3. She wants to join the art club. (就划线部分提问)_ _ _ _ _ to join?二：补全单词 1. Can you play the v_? 2. He can d_ and sing. 3. I want to join the art c_. 4. Does he play the p_ every day?5. Shes a m _ , she can play the guitar. 6. There are two _(piano) in the music club in our school.7. These _(kid) are very lovely. 8. He can _(play) the drums. 9. Can he play the guitar _(good)? 10. What club do you want to (join)Step 7： Homework： 1.Recite 2d 2.练习册Teach to get and lose:第3课时 Section A Grammar Focus3c一：教学目标：1. 巩固can情态动词的语法 2. 讨论巩固询问第三人称能力的句型二：学习目标：1.巩固并掌握并运用情态动词can的一般疑问句、特殊疑问句和否定句。能力目标：.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 仿写招聘启事情感目标：通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。学习重点：理解并背诵Grammar Focus中的内容。Teaching courses：学习过程：展示学习目标：句型：1. Can you swim? Yes, I can./ No, I cant. 2. Can she speak English? Yes, she can./ No, she cant. 3. What club do you want to join? I want to join the music club. 4. What can you do? I can dance. Step 1： Studying guide 1 自学指导一：学生自学新单词（P.3），看谁记得又快又准。Studying check 1 5 学习检测一：写作_ 演出_ 或者_说话_ （中国）功夫_ 跟说_Step 2： Studying guide 2 自学指导二5分钟 Grammar Focus各小组自己朗读Grammar Focus中的内容。相互帮助理解。Studying check 2 小组竞争：看哪个小组最快最好地翻译所有句子。你会游泳吗？她会弹吉他吗？会。你们会画画吗？不会。他们会说英语吗？会。Step 3： Studying guide 3 完成3a3b的任务。1.让学生运用题目所提示的单词和短语，并根据第一小题的模式，完成3a的任务。2.让学生分角色朗读3a中所提问题与回答，巩固本单元的基础语法知识。3.让学生从方框中选择恰当的词，完成3b的任务。学习检测三： 5分钟 1.完成3a 、3b， 2.交流展示: 仿写招聘启事Step 4：Studying guide 4- 3c （教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ）Teacher: We want to have an English party. What can you do in the party? Please discuss in groups of four, then make a list.NameWhat can you do?Li XinDo kung fu学习检测四： 5分钟 Teacher: Its your turn to write your own poster now. Can you write a poster for it? Swimmer wanted for School Swimming Club Tel:364-4577 For only twoSummary ：Step 5、当堂检测(1) 用所给单词的适当形式或汉语填空。1. Can you help kids with_(dance)? 2. They want_ （join）the basketball club. 3 .He can play the guitar _(good). 4.My uncle has three _ (child).5. We want two good _(musician) for our rock.6. May I _(知道) your name?7.Jennys e-mail _(地址) is Jenny Tom. Com.8.Please _(打电话) me at 010-515-3268.（二）根据首字母填空。Two Music Teachers WantedWe want two music t_ for our school m_ club. Can you sing? Can you dance? Can you p_ the piano or the drums? Do you like teaching? Do you l_kids? Then you can be in our school music club to teach children .Please c_Li Ping a_ 622-6033.Step 6： Homework： 1.Recite 2.练习册 3. writingReport to the class. (汇报采访结果) eg. I have four friends. Jenny can sing very well. She wants to join the music club. Alan can play chess. He wants to join the chess club. Mary can. She wants. to. Tony .每天读书10分钟Teach to get and lose:第4课时Section B 1a1f 学习目标：1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词 2学会询问某人能力的句型.学习重点：学会谈论自己或别人的能力. 教学过程：Teaching procedures:展示学习目标 Studying aims 1Words and phrases：学习有关乐器的词汇及短语）：Step 1： 课前复习：1. Can you .? Yes, I can No, I cant2. Play the .Step 2： Studying guide 1 自学指导一： 3分钟 自读1a：试着朗读几遍，将不会的圈起来。 (P.4) 看谁记得又快又准！ 1.个人自读，记忆单词 2.小组互相检查读、写情况Studying check 1 2 学习检测一： 2分钟 .1. 写出下列单词并展示 鼓_ 钢琴_ 喇叭_ 小提琴_弹钢琴_ 拉小提琴_ 2. 完成1a 将单词与图画匹配.3. 学会询问他人的能力句型 . - Can you play the guitar? - Yes, I can. But I cant play the piano. 1.两人一组，练习对话 2.利用1a中的乐器，做替换练习 3.小组竞争，展示成果Step 3:自学指导二：studying guide 2 (3) 听力（Listening）： P4 1b,1d and 1e 1. 听录音，写出你听到的单词的顺序。 2. 核对答案，完成1b. 3. 再听一遍录音，圈出1d中所听到的词和短语。 4.核对答案，完成1d. 5. 再听一遍录音，完成1e的任务。 6. 核对答案，并让学生根据表格内容向全班同学作一个汇报。Studying check 2 2 学习检测二： 2分钟 1.以小组形式归纳听力材料中的重点词组，并对重点句子进行讲解。 What can you do? I canand , but I cantorWhat can your friend do ? She can and,but she cant orWhat can your friend do ? He can and , but he cant or2.全班分角色朗读并熟读听力材料。Step4 ：.谈论Bill, Cindy and Frank 三个人分别会做什么？不会做什么？完成1f的任务。Summary: 总结一下你所学的乐器的名称 总结一下询问某人能力的句型Step 5: 当堂检测 （一）单项选择( )1. Maybe he can _ in their basketball team. A. is B. be C. are D. am( )2. I cant sing Japanese songs very _. A. well B. much C. good D. nice( )3. _ club do you like? A.How manyB. WhichC. Where D. What( )4. They work in _ same school. A. a B. anC. the D./( )5. They usually go to the clubs Sunday. A.at B. in C. on D. for（二）句型转换：1. He would like to join the music club. (同义句) He _ _ _ the music club.2. She can sing and dance. (否定句) She _ sing _ dance.3. Li Lei can play the violin. (一般疑问句) _ Li Lei _ the violin?4. She wants to join the art club. (就划线部分提问) _ _ _ _ _ to join?4. My sister can swim very well. (就划线部分提问) _ _ _ sister swim?Homework: 每天读书10分钟Teach to get and lose第5课时Section B 2a2c 学习目标：1. 熟练读出，并能写出本节课的单词。 2.理解2a 、2b短文，并能学会写海报。学习过程： 展示学习目标 Studying aims 11. Words : also 也；而且 people 人； 人们 center（=centre）中心，中央 home 家，adv到家在家 today. Adv在今天 make v.使或为；制造 weekend. n.周末 teach v教，讲授 2. Phrases: be good with make friends .help(sb.)with sth. on the weekend/on weekendsStep 1：复习检查：1. 默写单词 2. 复习上节课所学句型及语法（can） 3. 导入新课Step 2 ： Studying guide 1 自学指导一：自主学习2aRead carefully 学习2a短文 1.自读短文,理解意思。 2.小组讨论短文意思。Studying check 1 2 学习检测一： 2分钟 1.小组内复述、背诵短文。Step 3： Studying guide 3 8 自学指导二： 8分钟 P5- 2b 1. Read the ad and fill in the price tags.引导学生看2b部分的内容。 2.自读短文,匹配标题与海报. 3. 小组合作,翻译短文。Studying check 2 10 学习检测二： 10分钟 1. Check the answers。 2.学生大声朗读阅读材料，并注意英语招聘广告的书写格式及常用短语与句子。3.尝试复述短文。4. 根据汉语写出下列英语单词或短语并展示 也，而且_ 人们_家_ _ 使成为_ 今天_ 中心；中央_ 周末_讲授_ 音乐家_ 善于_结交朋友_ 在某方面帮助某人 _ 在周末_ Check the answers。Step 4:自学指导三：学习任务三: 完成2c任务，并说明做题依据。 Step 5： 1. 翻译出下列短语: 打篮球_ 打棒球_ 踢足球_ 弹钢琴_ 弹吉他_ 敲鼓_2.翻译句子:你会唱歌吗?_?他会打排球吗?_?我会唱歌，但我不会跳舞。_. Summary：我们可以用哪些句子来写海报?3.完成句子.1. Alan joins a rock b_. 2. Can you play the v_?3. Are you good w_ kids? 4. He can d_ and sing.5. Does he play the p_ every day? 6. Shes a m_,she can play the guitar.4. 用所给词的适当形式填空. 1. Beethoven is a famous_(music). 2. My uncle has three _(boy). 3. There are two _(piano) in the music club in our school. 4. These _(kid)are very lovely. 5. He can _ (play)the drums.Homework：1）每天读书10分钟2). 翻译下列句子1.我们需要一些帮助。 We help.2.你能帮助孩子们游泳吗？Can you ?3.请打电话622-6033找张衡。Please Zhang Heng 622-6033.4.来展示给我们看吧！ 5.你会唱歌或跳舞吗？ Teach to get and lose 第6课时Section B 3a3b&Selfcheck学习目标：1、复习掌握本单元的单词及短语。 2、熟练运用本单元句型。 3学会书写应聘广告。 学习重点： 学会书写应聘广告。学习过程： Teaching procedures:展示学习目标：1. Review the important words, drills and Phrases in this unit.2. 学会写广告Step 1: Studying guide 1 (3分钟) 自学指导一 Page 6 3a. 1） 自读3a部分对话完成下边卡片。 2）Read aloud it then 。Have a check 1 自我检测一（1分钟） 1. Check the answers with the whole class。2. Let some students read it aloud. 3.复述对话。4. 参考3a部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部. Cindy . 女, 12岁, 能画画, 会弹钢琴, 会跳舞, 英语好.她想加入艺术俱乐部. 请打电话:她联系. Step 2. Studying guide 2 自学指导 二 （10分钟） Page 6- 3b引导学生写一则海报Have a check 2 自我检测二（5分钟）1.请 学生读出所写的自己海报。其他学生听、纠错。2. 小组讨论may 和can 的用法. may 和can 都是 _动词. 意思是_,后面加_ 如:can 是一种能力。 他能说英语和汉语He _ speak_and _. may 是允许， 可以。 我能知道你的名字吗？ _ I _your name ? 他不会弹吉他。_. 我可以加入音乐俱乐部吗？ _?Step3 ： Self Check 熟悉掌握本单元单词和短语。 1、自读并记忆单词5分钟。 2、组内练习，相互提问。Have a check 3 （2分钟） 自我检测三 展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展