BF东化州一中2011届高三生物备考复习计划.doc

左权2011届生物复习计划及策略一、 复习指导思想以考试说明为纲，以教材为本，以学生的学为主体；以夯实基础，突出重点，挖掘主干知识为出发点，增强复习的针对性。通过习题训练培养学生的应试技能，借助讲评，使其形成良好的解答套路。复习的两个基本点：通过复习，首先解决知识的问题，然后借助知识，培养能力问题。二、 时间安排第一轮复习：2010年8月2011年2月（寒假补课结束）。主要任务是完成必考内容的复习。目的是把基础抓牢，让学生夯实双基。以课程标准和考试说明为依据，结合2010年高考试题的命题特点，落实每一章每一节的每一个知识点，全面系统地复习基础知识。具体计划如下：时间复习内容8.1-8.4第一章 走进细胞第一节：从生物圈到细胞第二节 细胞的多样性和统一性85-819第二章 组成细胞的分子820-825第三章 细胞的基本结构826-831第四章 细胞的物质输入和输出第5章细胞的能量供应和利用 第1节降低化学反应活化能的酶 一酶的作用和本质 二酶的特性9.1-9.13 第2节细胞的能量“通货”ATP 第3节ATP的主要来源细胞呼吸 第4节能量之源光与光合作用 一捕获光能的色素和结构 二光合作用的原理和应用 9.13-9.18第6章细胞的生命历程 第1节细胞的增殖 第2节细胞的分化 第3节细胞的衰老和凋亡 第4节细胞的癌变 9.19-9.25 第1章遗传因子的发现 第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二） 9.26-10.12 第2章基因和染色体的关系 第1节减数分裂和受精作用 一减数分裂 二受精作用 第2节基因在染色体上 第3节伴性遗传10.13-10.20 第3章基因的本质 第1节DNA是主要的遗传物质 第2节DNA分子的结构 第3节DNA的复制 第4节基因是有遗传效应的DNA片段 10.21-10.24 第4章基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成 第2节基因对性状的控制 10.25-10.30 第5章基因突变及其他变异 第1节基因突变和基因重组 第2节染色体变异 第3节人类遗传病 1031-112 第6章从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种 第2节基因工程及其应用10.3-11.8 第7章现代生物进化理论 第1节现代生物进化理论的由来 第2节现代生物进化理论的主要内容 一种群基因频率的改变与生物进化 二隔离与物种的形成 三共同进化与生物多样性的形成11.9-11.13 第1章人体的内环境与稳态 第1节细胞生活的环境 第2节内环境稳态的重要性 11.7-11.20） 第2章动物和人体生命活动的调节 第1节通过神经系统的调节 第2节通过激素的调节 第3节神经调节与体液调节的关系 第4节免疫调节 11.21-11.27 第3章植物的激素调节 第1节植物生长素的发现 第2节生长素的生理作用 第3节其他植物激素 11.28-12.4 第4章种群和群落 第1节种群的特征 第2节种群数量的变化 第3节群落的结构 第4节群落的演替 12.5 -12.18 第5章生态系统及其稳定性 第1节生态系统的结构 第2节生态系统的能量流动 第3节生态系统的物质循环第4节生态系统的信息传递 第5节生态系统的稳定性第6章生态环境的保护12.19-12.25 专题1基因工程 1.1DNA重组技术的基本工具 1.2基因工程的基本操作程序 1.3基因工程的应用 1.4蛋白质工程的崛起 12.26-1.1 专题2细胞工程 2.1植物细胞工程 2.1.1植物细胞工程的基本技术 2.1.2植物细胞工程的实际应用 2.2动物细胞工程 2.2.1动物细胞培养和核移植技术 2.2.2动物细胞融合与单体克隆抗体 1.2-1.8 专题3胚胎工程 3.1体内受精和早期胚胎发育 3.2体外受精和早期胚胎培养 3.3胚胎工程的应用及前景 1.9-1.15 专题4生物技术的安全性和伦理性问题 4.1转基因生物的安全性 4.2关注生物技术的伦理问题 4.3禁止生物武器 1.9-1.15 专题5生态工程 5.1生态工程的基本原理 5.2生态工程的实例和发展前景 1.16-1.22 专题1传统发酵技术的应用 课题1果酒和果醋的制作 课题2腐乳的制作 课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量 1.16-1.22 专题2微生物的培养与应用 课题1微生物的实验室培养 课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 课题3分解纤维素的微生物的分离 123-128 专题3植物的组织培养技术 课题1菊花的组织培养 课题2月季的花药培养 26-210 专题4酶的研究与应用 课题1果胶酶在果汁生产中的作用 课题2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果 课题3酵母细胞的固定化 专题5DNA和蛋白质技术 课题1DNA的粗提取与鉴定 课题2多聚酶链式反应扩增DNA片段 课题3血红蛋白的提取和分离 211-2.16 专题6植物有效成分的提取 课题1植物芳香油的提取 课题2胡萝卜素的提取 第二轮复习：2011年3月2011年4月（2个月）。主要任务是进行专题性复习，注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生学科内综合能力，养成娴熟的解题套路和良好的应试技能。第三轮复习：2011年5月（1个月）。主要任务是进行查漏补缺，并结合模拟训练使学生形成良好的应试技能。三、复习策略 第一轮：以教材为主，按高三总复习资料的的编排顺序适当整合必修与选修，强化基础知识。总复习资料上各章节的习题，有选择的精讲精练，但要求学生都做。在课堂教学的安排上，突出讲、看、练三结合。以高三总复习资料为线索，教师精讲重难点25分钟左右，留15分钟左右尽量保证大多数学生当堂消化，复习要留作业并且要坚持检查作业，使学生养成及时做作业内化知识的习惯。除总复习资料上的常规作业外，每周做1次小测试（40分钟），1个月做1次大测试（月考）。周练测试题由组内教师按一定顺序，结合复习进度命制，每周一人主命题，其余2人提修改意见。试题的选择范围主要是历年的高考真题及模拟题，以确保每套题的质量，并与高考接轨，为满足不同层次学生的需求，试卷设选作题。另外每周做两道实验设计题，以提高学生对 实验设计题的解题能力。复习时教师对每一节课都要精心推敲，集体备课不局限于教研活动时间，应渗透到日常讨论中，要根据情况及时交流每堂课的教学概况，包括复习知识点（拓展到什么程度）、精讲的习题、知识框架、布置的作业，学生的掌握状况等，根据实际情况及时调适。 第二轮： 主要是进行专题复习及理综测试。以高考大纲为依据，注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点,利于学生更好地去解决学科内的综合问题。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。同时强化学科术语、规范用语，提高得分率。要关注各层次的 “尖子生”。二轮复习包括代谢、调节、遗传和变异、进化和生态等重点专题，除周练和实验题外，各专题都设专题训练，此时的集体备课，会更多研究课标及考纲，确定每个专题的具体内容、所用时间及练习题训练，并密切关注高考动向. 第三轮：