《寻找错别字》研究性学习成果评价量规模板.xls

寻寻找找错错别别字字 研研究究性性学学习习成成果果评评价价量量规规模模板板 评评价价指指标标 评评价价标标准准权权重重 评评价价等等级级及及分分值值 A A 分分值值 探探 究究 技技 能能 制制定定计计划划 能能独独立立制制定定详详细细可可 行行的的计计划划 小小组组每每 位位成成员员熟熟悉悉活活动动的的 具具体体内内容容和和要要求求 0 50 5 能能独独立立制制定定详详细细可可行行性性的的 活活动动计计划划 小小组组成成员员都都熟熟 悉悉活活动动的的具具体体内内容容和和要要求求 口口头头语语言言表表达达 能能力力 语语言言概概括括能能力力强强 能能用用流流利利标标准准的的普普 通通话话进进行行观观点点表表述述 对对内内容容的的说说明明非非 常常清清晰晰充充分分 1 51 5 语语言言概概括括能能力力强强 能能用用流流 利利标标准准的的普普通通话话表表达达自自己己 看看法法 能能解解答答他他人人问问题题并并 能能提提出出质质疑疑 能能论论述述自自己己 的的探探究究过过程程和和结结果果 写写作作能能力力 有有很很强强的的语语言言驾驾驭驭 能能力力 演演讲讲比比赛赛稿稿 件件文文章章观观点点鲜鲜明明 中中心心突突出出 材材料料具具 体体生生动动 有有真真情情实实 感感 结结构构严严谨谨 详详 略略得得当当 语语言言得得体体 流流畅畅 1 51 5 有有很很强强的的语语言言驾驾驭驭能能力力 文文章章观观点点鲜鲜明明 中中心心突突出出 材材料料具具体体生生动动 有有真真情情 实实感感 结结构构严严谨谨 详详略略得得 当当 语语言言得得体体 流流畅畅 创创新新实实践践 善善于于观观察察与与思思考考家家 庭庭 校校园园与与社社会会中中 的的追追星星现现象象 有有较较 强强的的搜搜集集和和整整理理资资 料料的的能能力力 并并有有丰丰 硕硕成成果果 2 2 善善于于观观察察与与思思考考家家庭庭 校校 园园与与社社会会中中的的追追星星现现象象 有有较较强强的的搜搜集集和和整整理理资资料料 的的能能力力 并并有有丰丰硕硕成成果果 合合作作精精 神神 讨讨论论 积积极极发发表表自自己己的的看看 法法 语语言言有有说说服服力力 能能注注意意倾倾听听别别人人 的的发发言言 同同时时能能归归 纳纳出出发发言言的的重重点点 能能针针对对别别人人的的发发言言 提提出出自自己己的的见见解解 并并且且能能有有理理有有据据 1 1 积积极极发发表表自自己己的的看看法法 语语 言言有有说说服服力力 能能注注意意倾倾听听 别别人人的的发发言言 同同时时能能归归纳纳 出出发发言言的的重重点点 能能针针对对别别 人人的的发发言言 提提出出自自己己的的见见 解解 并并且且能能有有理理有有据据 任任务务分分担担能能力力 小小组组成成员员自自觉觉性性高高 能能主主动动完完成成自自己己 的的任任务务 能能主主动动帮帮 助助弱弱势势成成员员完完成成任任 务务 0 50 5 小小组组成成员员自自觉觉性性高高 能能主主 动动完完成成自自己己的的任任务务 能能主主 动动帮帮助助弱弱势势成成员员完完成成任任务务 资资源源运运 用用 资资料料收收集集渠渠道道 资资料料丰丰富富且且利利用用率率 高高 运运用用多多种种渠渠道道 收收集集资资料料 0 50 5 资资料料丰丰富富且且利利用用率率高高 运运 用用多多种种渠渠道道收收集集资资料料 多多媒媒体体运运的的用用 根据内容的需要恰 当 合理地使用了 各种媒体 0 50 5 根据内容的需要恰当 合 理地使用了各种媒体 资资料料收收集集质质量量 收收集集了了丰丰富富的的资资料料 并并且且都都与与学学习习主主 题题相相关关 0 50 5 收收集集了了丰丰富富的的资资料料 并并且且 都都与与学学习习主主题题相相关关 成成果果展展示示 成成果果展展示示形形式式具具有有 多多样样性性 创创新新性性 数数量量多多 研研究究的的问问 题题得得到到有有效效解解决决 实实现现了了学学习习目目标标 1 51 5 成成果果展展示示形形式式具具有有多多样样性性 创创新新性性 数数量量多多 研研究究 的的问问题题得得到到有有效效解解决决 实实 现现了了学学习习目目标标 小小计计 注注 1 1 请请将将评评价价量量规规模模板板的的标标题题修修改改为为自自己己设设计计的的 研研究究性性学学习习设设计计方方案案 的名称 2 结合自己的 研研究究性性学学习习设设计计方方案案 设计的相应指标 权重 等级及分值 3 可根据量规设计需要把 评价指标设计成一级指标和二级指标 4 请根据实际情况明确评价量规的使用对象 5 可根据实际需要对本表进行增删处理 得得分分 B B 分分值值 C C 分分值值 D D 分分值值 自自评评互互评评 能能独独立立制制定定可可行行性性活活动动 计计划划 小小组组成成员员较较熟熟悉悉 活活动动内内容容与与要要求求 能能通通过过讨讨论论独独立立制制定定 可可行行性性活活动动计计划划 小小 组组部部分分成成员员基基本本熟熟悉悉 活活动动内内容容和和要要求求 小小组组需需要要在在他他人人的的帮帮 助助下下制制定定活活动动计计划划 或或者者大大多多数数小小组组成成员员 不不熟熟悉悉活活动动内内容容和和要要 求求 语语言言表表达达能能力力较较强强 能能 用用普普通通话话较较完完整整表表达达自自 己己看看法法 能能较较详详细细介介绍绍 现现象象 能能对对他他人人的的研研究究 提提出出质质疑疑 语语言言表表达达能能力力一一般般 语语音音 语语调调较较正正确确 能能把把自自己己搜搜索索的的资资料料 基基本本表表达达出出来来 较较少少 发发表表自自己己的的观观点点 语语言言表表达达能能力力较较差差 不不能能概概括括自自己己所所搜搜集集 的的资资料料 与与他他人人交交流流 能能力力差差 不不发发表表自自己己 观观点点 有有一一定定的的语语言言功功底底 文文 章章观观点点鲜鲜明明 中中心心突突出出 材材料料具具体体 结结构构完完整整 条条理理清清楚楚 语语言言规规范范 通通顺顺 文文章章观观点点鲜鲜明明 材材料料 能能表表现现中中心心 结结构构基基 本本完完整整 有有条条理理 语语 言言基基本本通通顺顺 有有少少数数 错错别别字字 文文章章观观点点不不鲜鲜明明 材材 料料难难以以表表现现中中心心 结结 构构不不完完整整 条条理理不不清清 楚楚 语语言言不不通通顺顺 错错 别别字字较较多多 肯肯实实践践 有有一一定定观观察察思思 考考能能力力 能能掌掌握握搜搜集集和和 整整理理资资料料的的方方法法 有有成成 果果 搜搜集集 整整理理资资料料的的任任 务务需需要要在在他他人人的的帮帮助助 下下完完成成 成成果果不不明明显显 缺乏搜集和整理资料 的能力或拒绝参与实 践 能能发发表表自自己己的的看看法法 能能 注注意意倾倾听听别别人人的的发发言言 但但归归纳纳不不出出重重点点 能能针针 对对别别人人的的发发言言 提提出出自自 己己的的见见解解 能能发发表表自自己己的的看看法法 倾倾听听别别人人的的发发言言不不认认 真真 归归纳纳不不出出重重点点 能能针针对对别别人人的的发发言言 提提出出自自己己的的见见解解 只只是是观观众众 看看别别人人发发 言言 不不关关注注别别人人发发言言 对对别别人人的的发发言言不不置置 可可否否 小小组组成成员员能能独独立立完完成成自自 己己的的任任务务 但但需需要要他他人人 提提醒醒 不不主主动动帮帮助助其其他他 成成员员 小组成员需要他人多 次提醒才能完成任务 小组成员全赖他人帮 助才完成任务 寻寻找找错错别别字字 研研究究性性学学习习成成果果评评价价量量规规模模板板 评评价价等等级级及及分分值值 资资料料丰丰富富 运运用用了了网网络络 等等部部分分收收集集渠渠道道 资资料料有有限限 收收集集渠渠道道 较较少少 资料单一 能能使使用用多多种种媒媒体体 使使用用 基基本本合合理理 没没有有大大的的不不 当当之之处处 能能使使用用媒媒体体 但但媒媒体体 使使用用不不当当 根本没有使用除了文 字以外的其他媒体 收收集集了了一一些些资资料料 大大部部 分分与与学学习习主主题题相相关关 收收集集了了一一些些资资料料 只只 有有一一小小部部分分与与主主题题相相 关关 基本上没有收集资料 或者资料与主题不相 关 成成果果展展示示形形式式 数数量量较较 多多 基基本本能能解解决决研研究究问问 题题 基基本本实实现现了了学学习习目目 标标 成成果果展展示示形形式式 数数量量 较较少少 不不能能完完全全实实现现 学学习习目目标标 成成果果展展示示很很少少 不不能能 解解决决问问题题或或不不能能实实现现 学学习习目目标标 注注 1 1 请请将将评评价价量量规规模模板板的的标标题题修修改改为为自自己己设设计计的的 研研究究性性学学习习设设计计方方案案 的名称 2 结合自己的 研研究究性性学学习习设设计计方方案案 设计的相应指标 权重 等级及分值 3 可根据量规设计需要把 评价指标设计成一级指标和二级指标 4 请根据实际情况明确评价量规的使用对象 5 可根据实际需要对本表进行增删处理 教教师师评评 寻寻找找错错别别字字 研研究究性性学学习习成成果果