21,自我探索——我的价值观.doc

自我探索 我的价值观一、团体名称自我探索我的价值观、二、团体目标总目标：帮助成员审视自己的价值观；探索并初步确立自己的价值观具体目标：让成员大多都能了解到自己价值观，可以明确自己追求的是什么，了解自己想要的是什么，明白自己的价值在哪。三、团体性质教育发展性团体4、 团体指导者应心专业的大三学长，主要责任是帮助大家可以更快更准确的了解什么是价值观以及自己的价值观。5、 团体对象在校的自愿成为对象的学生6、 时间频率1.5小时左右七、活动地点舞蹈房8、 活动方案拟定单元名称：自我探索，我的价值观活动地点：教育学院舞蹈房活动时间：2014年活动所需时间：1.5小时左右项目预期目标活动过程时间完美主义探索让成员了解人不是上帝，无法如上帝般完美。也因为人不是完美，所以人更需要互补来补足我们的不完美。 全神贯注！ 1、 每一个人发给b5大小的纸一张及一枝笔。2、 闭上眼睛按照指令画下图形。3、 指令如下：先画一个四角形，在里面画一个三角形。另外再画一个圆形，在里面画一个四角形。再另外画一个三角形，在里面画一个圆形。4、 画好后，每个人比较一下，谁画得最标准。15分人际价值观探索考验组员的分析力、观察力、最终带出旁若无人的坏处1两人一组，秘密地在房中选一件物品作为讨论目标。在众人面前讨论时，不可提示物件名称。其他组员听后尝试寻找出答案。2 轮流讨论竟猜。3 完结时，组长要指出旁若无人的沟通方式，是令别人难受的。 20分全面，片面区别探索了解到第一印象并非代表一个人的本质。一个人的价值观不可以片面。1. 每人寻找一位不熟悉的组员，互通姓名后，猜出对方的嗜好、对人生的看法。2. 把自己的猜想告诉对方，把理由告诉他。并让对方讲出自己的实况。3. 主持人选出两对组员，讲出他对同伴的猜想，他猜对了吗？为什么？20分爱的价值观探索利用游戏和文字启发成员关于爱的价值观的探索和思考。1. 将粉红色纸剪成心型，数量按照组别数目。2. 在每颗红心上写一节有关爱的文字。3. 再将每颗心剪开数块，数目与组员人数相同。每颗心要用不同方法剪开。4. 发给每个组员一片“碎心”。5.组员尽快找其他碎片，合拼成一颗完整的心。6. 从书中找出“心”上的文字，全组一起朗读出来。7.最快拼成红心及读出文字的组别获胜。 20分取舍价值观探索了解到成员对于取舍的价值观你见到一人企图引爆炸弹，附近约有100人。你手上有一把抢，目前的形式是：你是这100人的救星，若不开抢射杀凶徒，他们必被炸死。你开不开枪？”15分 自我探索 我的价值观 大家好，欢迎大家参加我们这次活动，自我介绍。1、完美主义价值探索：全神贯注1、 每一个人发给b5大小的纸一张及一枝笔。2、 闭上眼睛按照指令划下图形。3、 指令如下：先划一个四角形，在裡面划一个三角形。另外再划一个圆形，在裡面划一个四角形。再另外划一个三角形，在裡面划一个圆形。4、 划好后，每个人比较一下，谁划得最标準。备註：人不是上帝，无法如上帝般完美。【活动意义】人不是上帝，无法如上帝般完美。也因為人不是完美，所以人更需要人与人之间的互补来趋于完美，补足自己的不足。2、人际价值观探索旁若无人目的：考验组员的分析力、观察力、最终带出旁若无人的坏处两人一组，秘密地在房中选一件物品作為讨论目标。在众人面前讨论时，不可提示物件名称。其他组员听后尝试寻找出答案。之后轮流讨论竟猜。 完结时，组长要指出旁若无人的沟通方式，是令别人难受的。 活动意义：了解到自己的价值观会像交谈一样，旁若无人的交谈会影响到其他人，自己的价值观也是一样，所以树立一个良好的价值观是很重要的。3、 全面、片面区别探索第一印象：1. 每人寻找一位不熟悉的组员，互通姓名后，猜出对方的嗜好、对人生的看法。2. 把自己的猜想告诉对方，把理由告诉他。并让对方讲出自己的实况。3. 主持人选出两对组员，讲出他对同伴的猜想，他猜对了吗？为什么？结束后，主持人需要给大家讲解。 我们给人的第一印象，影响别人对我们的态度。别人留给我们的第一印象，也深深地左右我们对他的看法。有些人我们一看就觉得喜欢，有些则感到厌恶。初次见面所留下的印象，决定了以后的关系。在日常生活中，我们不知道以前曾给人留下什麼印象，也无法改变这些印象，我们也直觉地从别人留给我们的印象，肯定他是怎样的一个人，而从不徵询他人的意见。事实上，我们或多或少对人存有偏见。若单凭第一印象，而主观地给某人下定论，实在有点不公平，因此，我们需要客观地看人。成见或偏见不单影响人与人的关系，也妨碍我们接受新知识。活动意义：自己第一印象判断的并非是这个人真实的情况。有可能不是他的本质，所以一个人的价值不能片面的从某方面体现。要认清全面与片面的区别。4、 爱的价值观探索。修补破碎的心1. 将粉红色纸剪成心型，数量按照组别数目。2. 在每颗红心上写一节有关爱的文字。3. 再将每颗心剪开数块，数目与组员人数相同。每颗心要用不同方法剪开。4. 发给每个组员一片“碎心”。5.组员尽快找其他碎片，合拼成一颗完整的心。6. 从书中找出“心”上的文字，全组一起朗读出来。7.最快拼成红心及读出文字的组别获胜。 活动意义：让成员了解到，爱不是靠一个人来完成的，每段文字都是一个关于爱的启发，希望成员可以树立良好的爱的价值观。5、取舍价值观探索。、这是一个问题，由主持人提问，给予成员一定时间做思考，问题如下：你见到一人企图引爆炸弹，附近约有100人。而你却认识这个人，这个人家有妻儿老小需要他一个人赡养，你知道他这么做迫不得已，你手上有一把抢，目前的形式是：你是这100人的救星，若不开抢射杀凶徒，他们必被炸死。你开不开枪？”问题提出一段时间后，请每一位成员回答说明自己回答的原因，记录结果。活动意义：让每一位成员自己做出取舍，可