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教育科学系学前教育专业 综合素质竞赛（决赛） 划策书长江大学教育科学系团总支学生会二一四年五月十日一、活动背景 幼儿时期是人的性格形成的关键时期，也是人生幸福生活的开端。但当今社会人们对幼儿关注较少，幼儿面临诸多例如教育小学化、生活封闭化等问题，许多幼儿也因失去了美好的童年而形成了缺陷或扭曲的性格。深知责任重大，系团总支举办此次幼师技能比赛活动，旨在让同学们明确责任，夯实自身的专业知识和技能，为将来的幼儿教育事业做贡献。 1、 活动主题 学前教育专业幼师综合素质大比武2、 活动目的提高学生对自己专业的了解及对专业知识的兴趣，集合理论与实际，培养学前专业学生的思维灵活性及拓展能力，提高专业素养，增强自身的专业竞争力，营造良好的学习氛围。3、 活动对象教育科学系学前教育专业11级、12级及13级全体在校学生4、 评委及嘉宾 张相乐主任 张涛书记 于永伟老师 何曼老师 芦苇老师 唐桂英老师 冯慧老师 张克明老师五、活动时间及地点2014年5月11日（周日） 下午14:00分 地点待定六、活动安排 1、此次决赛分为两部分，第一部分由12级、13级两个年级在“1+1”幼师技能比赛中获前一、二、三名者（共6人）完成，第二部分由11级学生在幼师教学技能比武中诞生的前三名（共3人）完成 2、比赛前15分钟第一部分同学抽签决定参赛顺序并随机抽取参赛题目，前10分钟第二部分同学抽签决定参赛顺序七、比赛内容 1、第一部分同学随机抽取一个图片代码（比赛时图片由大屏幕显示），自我介绍之后以图片为基础结合实际生活经验进行讲解，延伸拓展故事，使其起到一定的教育作用，在此过程中可加入自己设计的其他元素，例如歌曲、舞蹈等。限时5-10分钟，少时或超时作相应扣分 2、第二部分同学自选教学对象、教学领域、撰写教案、制作教具，在教案基础上模拟讲授一堂完整课程，根据教学对象限时为小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班25-30分钟，少时或超时作相应扣分八、活动流程 1、主持人致开场辞，介绍到场评委嘉宾，并介绍活动目的、比赛规则及比赛形式 2、由于永伟老师陈述活动精神 3、主持人宣布活动开始 4、比赛第一部分选手依次上台讲述，每位选手讲述完毕评委打分（评分细则见附1） 5、第一部分结束，休息5分钟，记分员统分 6、第二部分选手依次上台授课，每位选手授课完毕评委打分（评分细则见附2） 7、第二部分授课完毕，统分员统计最后得分，评委点评 8、主持人公布最后得分情况，比赛结束九、人员安排1、 主持人：于 馨 梁哲銘2、 邀请评委老师，确定比赛图片：孙培林3、 通知选手和宣传工作：吴 卫4、 号码条制作，抽签：潘昱伟5、 电脑操作：李勋章6、 计分统分：曲 薇 沈 丽 杜 梅 等7、 秩序维持：杨 银 朱 旭十、注意事项 1、两部分比赛依学生学习实际评分，力争公平公正公开 2、第二部分比赛教案严禁抄袭，一经发现取消比赛资格 3、比赛顺序各选手可自行商量调换，上台需自我介绍 4、证书、奖品在我系各专业基本功决赛结束后集中颁发 5、各人员不得将危险物品带人活动现场，若出现安全事故立即启动紧急预案（若有同学不慎受伤，安全小组马上处理，必要时到医院检查；若有特殊事情活动不能如期开展，具体安排等候通知。） 6、比赛期间不得喧哗，尊重评委判决，尊重选手 7、严禁乱扔垃圾，活动结束后各班班委负责清理活动现场垃圾。11、 奖项设置 一等奖 一名 二等奖 二名 三等奖 四名 风采奖 二名 优秀组织奖 三名十二、经费预算物品平均单价数量总计证书5元 12个60元奖品15元12份180元合计240元 教育科学系团总支学生会学习部 二一四年五月十日附1评价项目评价要点演讲内容（50%）1、紧扣主题，语言表达较少出现明显错误，其内容中包含本专业学生应学到和未学到的部分知识的拓展，且部分联系生活实际并具有自己独特见解（30分）2、故事结构严谨，构思巧妙，引人入胜（20分）语言表达（30%）1、参赛者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润，会场气氛和谐。听众反应热烈（10分）2、演讲表达准确、流畅、自然。（10分）3、13级12级：语言技巧处理得当，语速恰当，能熟练表达所演讲的内容（0.5分）；11级：语言表述清楚流利，语速恰当，充分利用课堂，积极互动，掌控课堂（10分）；整体表现（30%）1、参赛者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲内容的理解。（15分）2、设计合理，着装端庄大方，举止自然得体，生动形象，富有艺术感染力。（15分）附2评分项目评分细则满分评分活动目标（30分）三维目标明确，表述具体、可操作性强10教学重点、难点提出得当10符合幼儿年龄特点及认知发展规律，难易适中10活动准备（10分）教/学具准备充分，且充分利用，能为完成教学目标服务5多媒体课件制作精美，课件演示符合现代教育理念5活动过程（50分）普通话标准，语言规范简洁、生动形象5精神饱满，教态自然大方，富有亲和力、感染力5活动设计新颖、独到，能激发幼儿兴趣，满足幼儿学习需要10教学思路清晰，重难点突出，环节设计合理、层层递进10时间把握有度，课堂管理有序，师幼互动良好，课堂气氛活跃5善于启发引导，提问有效，信息量适度5教学方法与手段灵活多样，富有艺术，