2016-2019学年教师个人三年成长计划-免费数学教学资料.doc

2016-2019学年教师个人三年成长计划-免费数学教学资料为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，并且向名师成长的方向上坚持不懈走下去，领会了学校年度计划的精神后，分析自身优劣势，制定个人三年成长计划。 优势方面：专业知识方面掌握比较熟练 不足方面：班级管理方面经验欠缺、理论研究方面欠缺 发展总目标：三年内争取取得名教师、名班主任、学科带头人的荣誉 三年成长计划： 2016-2017年度： 发展目标：完成由优秀教师到名教师的转变 总体措施：广泛学习教育理论，积极撰写高质量的教学论文， 2017-2018年度： 发展目标：完成由优秀班主任到名班主任的转变 总体措施：针对班级里学生的学习出现的困惑，坚持写师生相处、班级管理的心得。 2018-2019年度： 发展目标：完成骨干教师到学科带头人的转变 总体措施：主动参加校内外教育教学课题研究，结合自己教学经验，写出高水平论文，争取在教育教学重要刊物上发表，班级管理方面形成小有规模的自己特色的班级管理模式。 具体计划： 一、业务能力全面提升： 1、师德修养： 坚持学习教师职业道德规范，每日“三省吾身”。没有反思的教师永远无法成长，撰写反思是促进理论学习、提高教育教学能力、完成自我不断总结与提升的最好方法。 2、理论素养： 积极参加名教育部门、学校组织的专家讲座，认真做好学习笔记，每天深入反思自己的教学。有计划有选择地阅读、学习与自身专业发展密切相关的专著和权威性的报刊，开阔视野，了解本学科领域最新的研究成果和理念。每周撰写两篇学习心得。 3、课堂教学： （1）每周听取同科教师一节随堂课，课下与之研讨，完成一篇听评课记录或教学反思。 （2）每两周完成一个探究性课堂的教学设计。 （3）每学期至少上一次公开课，邀请优秀教师及本组教师进行观摩和指导，虚心向大家学习，认真听取大家的指导和改进意见，通过行动研究不断发现问题，解决问题，进而提高自己的课堂教学能力，促进自身的专业发展。 4、班级管理： 积极承担班主任工作，关注学生成长过程中遇到的问题并探寻解决方案，每月撰写一篇教育案例。 5、教育科研： （1）每学期撰写一篇教育教学方面的研究论文。 （2）每学年参与或主持一项教育科研课题的研究。 6、总结： 每年进行一次总结，梳理各自教学成长过程中印象最深刻的故事，总结名师成长历程，分享经验，激励前行。 二、强项增强： 逐步增强自己的教学经验 三、短板补长： 由于担任班主任时间较短，深感自己在班级管理方面经验欠缺，在个人成长措施上，我对自己的要求是： 1、理论素养： 积极参加名教育部门、学校组织的专家讲座，认真做好学习笔记，每天深入反思自己的教学。有计划有选择地阅读、学习与自身专业发展密切相关的专著和权威性的报刊，开阔视野，了解本学科领域最新的研究成果和理念。每周撰写两篇学习心得。 2、课堂教学： （1）每周听取同科教师一节随堂课，课下与之研讨，完成一篇听评课记录或教学反思。 （2）每两周完成一个探究性课堂的教学设计。 （3）每学期至少上一次公开课，邀请优秀教师及本组教师进行观摩和指导，虚心向大家学习，认真听取大家的指导和改进意见，通过行动研究不断发现问题，解决问题，进而提高自己的课堂教学能力，促进自身的专业发展。 3、班级管理： 积极承担班主任工作，关注学生成长过程中遇到的问题并探寻解决方案，每月撰写两篇教育案例。 4、教育科研： （1）每学期撰写一篇教育教学方面的研究论文。 （2）每学年参与或主持一项教育科研课题的研究。 四、每日工作安排： 周一：理论学习 周二：理论学习 周三：理论学习、听课或作课 周四：理论学习 周五：理论学习 周六：理论学习 周日：随机 每月第二、四周的周日撰写探究课堂教学设计，第一、三周的周日撰写教育案例。 每学期完