权益辩论赛心得范文

权益辩论赛心得信息技术学院维权辩论赛计划书*学院信息技术学院权益部二一二年十一月二十八日信息技术学院权益部维权辩论赛计划书一、活动目的：对于刚来到大学的同学们了解一下辩论赛的规则，增强自己的辩论能力。古人云：理不辨不明。在思想的碰撞中我们发觉真理的永恒，在唇枪舌战中我们展示智慧的光辉。为了更好地使同学们融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神，提高思辨能力，本届辩论赛将以：“关注时事，追求真理，展现自我”为宗旨，开展活动。希望通过本次比赛，促进大一各班级的交流，形成良好的沟通、交流氛围，丰富同学的课余生活，锻炼思维能力，表达能力，在互动之中增长知识，以彰显当代大学生的风采。 二、主题：“大学生兼职利大于弊还是弊大于利”、 “互联网络，使人越来越亲近还是使人越来越疏远”、“山寨文化对社会的影响是利大于弊还是弊大于利”。 三、时间暂定20XX年12月5日星期三晚上7：00-8：30。 四、地点暂时定于* 五、辩手：共六个班分成三组，每组中的两个班进行辩论，每个班4个人。六、评委： 信息技术学院学生会各部部长。七、观众：由大一各班学生参加。 八、主要流程：由于大家刚来到大学，可能是初次参加辩论赛，所以首先对参赛同学有一个关于辩论赛具体规则的培训，了解一下关于辩论赛的细则，需要主意到的规则。 背景介绍大学生消费水平日益增长，日均支出不断攀升，加上当今就业形势严峻，有不少同学想做或者已经在做兼职，鉴于大家对兼职的不同看法。举行辩论会。 比赛流程1. 主持人宣布辩论赛开始 2. 宣布辩论赛的主题3. 然后介绍双方参赛同学，并介绍参赛同学所在的立场4. 正反双方一辩力陈己方观点，要求观点明确，表达清楚，有说服力，每人两分钟。5. 正方二辩选择对方二或三辩进行一对一攻辩， 反方亦如此；然后，正方三辩选择对方二辩或三辩一对一攻辩，提问时间30秒，回答一分钟。6. 正反双方一辩对刚才攻辩进行攻辩小结，各一分钟。 7. 自由辩论阶段，由正方开始，共十分钟。 8. 反方正反四辩先后做总结陈词，各三分钟 比赛评比及其标准由嘉宾点评，评委打分，选出优胜方，及最佳辩手，比赛结束 本次辩论会旨在使大家对兼职的利与弊有更清晰，更深刻的认识，在日后的生活中能够权衡轻重，同时也是对辩论赛形势的一种熟悉，另一方面也锻炼了一些人的口才及思维能力，对其将来的人生规划或许有所帮助。 辩论要求：1. 一个团队成员应该互相配合，顾全大局，不可过分突出个人，忽略集体。2. 各辩手在辩论时主意仪态风度，语言文明，举止得体，思维清晰，逻辑严密，不可前后自相矛盾，并主意把握自己的语速及声调高低。 3. 在对方陈述观点或回答问题时，能迅速准确扑捉其逻辑缺陷及思维漏洞，以便能快速及时有效的组织语言反击。4. 在辩论过程中，可以引用典型事例，权威性材料或数据或名人名言中佐证自己论述或驳斥对方陈词。 评分标准： 1.团体分阶段按辩论阶段评分，共计70分，其中陈词15分，攻辩20分，自由辩论20分，回答嘉宾，观众问题3分，总结陈词12分。 综合印象分，共计30分，其中思想语言10分，仪态风度10分，团体配合及临场反应10分 2.辩论个人得分，最佳辩手由个人累计得分最高者获得，其中语言表达10分；整体意识10分；逻辑推理10分；辩驳能力10分；综合印象10分。3. 胜负判决：团体得分是判断胜负的标准，胜方由所有评委所打团体分之各最高者获得。九、奖品 ：最佳辩论手 最佳辩论团体 证书 最佳辩手两名 每人一个笔记本 最佳团体 每人一个笔记本信息技术学院权益部 20XX年11月22日124财会系权益部辩论赛流程一：活动背景：为了丰富学生的课余生活，更好的迎接12月4日全国法制宣传日，我部承办一次辩论赛，通过比赛将每班产生一个最佳辩手。为了吸引同学们的重视，我们要在综合素质考核中给参加的同学加1分，最佳辩手加2分，并颁发奖状。这次活动需要学生会其他部门尽力配合。二：准备：需要宣传部出板宣传，信息部帮忙照相留念。三 ：辩题搜索：1.先维护自身权益&先维护他人权益孰重孰轻2收到垃圾短信，运营商是否要担责？3商场返券、打折对消费者是否有利？4在“苏丹红”等侵权案件中，消费者举证困难，其利益该如何维护？5业主在小区内人身、财产受到损害，物业是否要担责？ 6电影院出售食品、饮料，可否限制观众自带？ 7 如果实行全面禁烟，是在保护人权还是侵犯人权？ 8读者是否可以用数码相机到书店里“拍书”？9 赔钱减刑是否可行？四：活动流程大一会计12个班，财管5个班，资产评估3个班，CPA 5个班 共25个班。11月22日通知各班班长辩论赛流程，相关事宜。12月4日周日比赛。比赛时间是晚自习时间段。每个自习室的每两个班同时展开辩论。辩题可采取随机抽取，也可以事先给定。 每班各派出5个辩手参加比赛。备注！因为这个辩论赛为两个班之间的辩论，所以一定会剩余一个班级。这个班级自行分成两组，进行辩论。一共会在13个教室中展开比赛，主席团中每人带一个部门的部长和两个副部去当评委，总之保证每个教室4位评委需要学习部配合权益部确认好每个教室的班级，办公室配合权益部向各班长发布好比赛通知。每班一人将获得最佳辩手称号，并颁发奖状。五辩论赛程序1辩论赛开始，队员入场，主持人宣布辩题。2各班派任意辩手介绍参赛代表队和所持立场，并介绍参赛队员。 3主持人介绍评委第一环节，由正反方任意辩手做开篇陈词。第二环节，先由反方对正方立论进行反驳，然后正方再对反方的反驳进行反驳；再由正方对反方的立论进行反驳，然后反方再对正方的反驳进行反驳。第三环节，自由辩论。正方先发言，然后反方发言。正反交替发言。 第四环节，由评委分别向正反方提问，正反方任意派出辩手回答，其余辩手可作补充。第五环节，先由反方作总结陈词，再由正方作总结陈词。 第六环节，由评委打分，并宣布比赛结果。辩论赛到此结束。 六辩论赛细则1 时间提示：自由辩论阶段，美方使用时间剩余30秒时，计时员以一声短促铃声提示。用时已满，停止发言。2 陈词：提倡即兴陈词，引经据典恰当。3 开篇立论：立论要求逻辑清晰，言简意赅。4攻辩攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方在二、三辩中任意指定。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。每一轮攻辩时间为5分钟，攻方每次提问不得超过20秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过1分钟。用时满时，终止发言。四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。5、自由辩论这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。6、观众提问观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。7、结辩辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。8 用时规则：正方一辩发言3分钟反方一辩发言3分钟正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 3分钟每个提问不超过10秒反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 3分钟每次回答不超过20秒正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 3分钟反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 3分钟正方一辩进行攻辩小结3分反方一辩进行攻辩小结3分自由辩论10分钟观众向反方提问一个问题回答时间不超过3分钟除四辩外任意辩手回答观众向正方提问一个问题回答时间不超过3分钟除四辩外任意辩手回答反方四辩总结陈词4分钟正方四辩总结陈词4分钟辩论赛总结为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌以及让大学生能充分张扬个性，展示个人才能提高学生们的口才表达能力和交际水平，由园艺104班在十一月份期间主办的大学生辩论赛圆满落下帷幕。现总结如下： 一、活动方式本次活动面向园艺104班全体成员，一共两支代表队参加比赛，各代表队成员组成通过抽签产生，每队四人。二、活动时间及地点：地点： 8号楼一楼会议室。时间：20XX年11月15日三、活动经过：主持人进行背景介绍后宣布辩题。介绍参赛队员、所持立场及比赛要求。开篇立论，正反两方一辩依次进行开篇陈词，时间各3分钟。全场总共用时30分钟。攻辩阶段：正方二辩提问，反方二或三辩回答，双方累计时间1分30秒反方二辩提问，正方二或三辩回答，双方累计时间1分30秒正方三辩提问，反方三或四辩回答，双方累计时间1分30秒反方三辩提问，正方三或四辩回答，双方累计时间1分30秒注意：每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。回答方不得以任何形式向对方提问。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。不可重复提问和回避问题。双方3辩进行攻辩小结自由辩论阶段：共用时10分钟，每方用时5分钟。总结陈词阶段共用时4分钟，双方四辩总结陈词，每方用时2分钟。正方先开始。主持人作出总结，并宣布本次辩论赛圆满结束。由评委进行总结并指出意见 四.辩论程序方面比赛程序由陈词立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最后所持立场观众说出自己观点，最后的最后老师进行总结并提出意见。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众说出自己所持立场一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。五、活动成果：此次比赛的辩题紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及校园问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。所有参赛队都衣着得体、大方，体现了当代大学生的良好形象。通过本次辩论赛，同学们深刻理解在校期间打工的利弊，有利于同学们合理安排在校期间工作与学习时间，为同学们不断完善自我指引了方向，为同学更好的投入祖国建设奠定了基础。 六、经验与教训：一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。此次辩论会，大家的兴致很高，在会前都积极准备，从网上，手机上各自查找材料，并深入探讨了大学生打工的利弊，这次辩论会也是一个引子，引起大家对自身价值的重视，自身利益的维护及自身应该努力的方向。当然，此次辩论会也会有其不足。辩论时，可能由于紧张或者部分地方准备不足，没能把自己意思完全表达清楚；没有与多媒体结合，不能把整个流程清楚的展现给大家；在攻辩一问一答之间出现了衔接问题，中间一度停留了些时间，还有论据不够充分，没有足够的论据支撑等。我们认真总结本次活动的经验教训，下次辩论赛一定让大家仔细讨论一下，以便纠正。争取在以后的活动中办得更出色。此次辩论赛焦点在：打工可否锻炼能力。其实，进一步想，除了挣了钱外，打工并没有学到什么东西，得到什么经验教训，虽然大学里面比较看中能力的发展，但打工似乎不能解决这个问题。再就是大学生在打工过程中，不可避免的要通过中介机构，而能否避免上当受骗，就成为头等大事。好多大学生由于事先未了解清楚，等到受骗时方后悔莫及，导致以后看到这样的广告，便厌恶反感。当然，不能一棒子打死，打工还是可以找的，但要慎重，到中介机构时，仔细查看它的营业执照一类的相关证件是否齐全，设施是否完备，是否有能力提供打工。并跟对反仔细商量合同问题；万一