牛津小学英语四年级英语复习计划.doc

2009学年四年级英语复习计划陈建一、复习对象分析: 两个教学班的学生学习情况分布很不平衡,一班的学生两头尖，且中下生的自觉性比二班的同学较差，因此在他们身上要多花点时间及心思，二班的同学则比较乖、自觉，能按老师的安排完成复习计划，班干部比较得力，可以发挥他们的团体合作精神，共同进步。二、关于复习 在经过一学年小学英语学习，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为后的继的学习打下良好的基础，因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进行复习。（一）复习内容与目标通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：知识与技能1字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。2词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。3对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。4句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。5能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。方法与过程复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。（二）复习课时要注意:1. 教学内容以学过的语言材料为主 （总结、归纳、应用训练）2. 重温已学内容（回忆、强化）3.弥补不足（教与学的不足）4.归纳总结，发展技能 （整理、归纳、概括、运用、发展）5.课堂教学形式以训练活动为主 （学生语言训练活动，有层次性的活动安排）(三)复习方法： 1). 注意复习的全面性； 2). 要特别关注学困生； 3). 按系统复习； 4). 注意重、难点； 5). 注意密度、合理分配时间； 6). 以练为主、综合练习为主； 7). 重视学生的反馈信息。 （四）复习时间及复习过程的一些工作：复习前的准备工作:把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）课前的步骤: (早读前的十分钟)基础知识的梳理：a) 听写单词，每次10个单词 b)听写5句重点句子 c) 写词组 d) 创设情境复习每单元的单词,句子.课堂上的必做项目：。归纳每课的重点句子。听力训练。 做专项练习一般不做专门的语法复习。语法规律应在语言操练过程中适时归纳总结，语法的运用要考虑情景性，尽量通过图片、语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用语法。学生互相出题。课堂尾声请学生通过对比小结本单元的重点句型、词汇的固定搭配、特殊词语用法等 。（老师在一旁点拨，并提醒学生做笔记）三、复习具体过程：一、 复习时间：2009/12/282009/1/13二、 复习目标：1通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。2掌握四会单词、词组。3掌握每个单元的基本句型。4掌握日常交际用语，及应答。5加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。三、 复习策略：1对学生学习现状进行认真分析，面向全体学生，让每一个学生在不同程度、基础知识技能上得到一定的成长。2对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。3精心设计复习练习，加强语音、句型与对话的指导和训练。根据复习的内容完成三张单项练习卷和两份综合练习卷，给教学提供反馈信息。4及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。5积极做好“单词达标”“词组达标”“英语口试”的工作。同时也给没过关的同学一些机会，帮助他们不断进步。四、 具体安排： 总课时：13课时周 / 课时第一课时第二课时第三课时第四课时18周复习Unit 1复习Unit 2复习Unit 3综合测试(一)19周复习Unit5复习Unit 6复习Unit 7综合测试(二)20周复习Unit 9复习Unit 10复习Unit 11考前综合指导【标题】复习Unit 1【摘要】1、默写91页的蓝色单词，默错的写3遍。2、熟练背诵Unit 1课文给家长听。3、认真独立完成习题。【知识梳理】1、May I come in? 我可以进来吗？Come in, please. 请进。2、May I have a copybook? 我可以要一本抄写本吗？ Sure. Here you are. 当然可以，给你。试一试：我可以要只钢笔吗？ I a pen? 3、This copybook is for you. 这本笔记本是给你的。当你想把某样东西给对方时，可以说：This is for you. 来表达。 “for”在这里是“给，为”的意思，注意：这里给的是单件物品。试一试：你递David一只钢笔，你说： pen is you.4、Goodbye!再见！（离别时的礼貌语）英语中常见的离别用语还有“Bye.”“Bye-Bye.”“See you!”等等。5、Whats in your pencil case? I ve got 你铅笔袋有什么？ 我有6、现在我们一起来练练书写句子，想把句子写得漂亮美观吗？告诉你三个秘诀：一、句首的第一个字母要大写二、单词之间要有适当的距离，一般以空出小写字母a的宽度为宜。三、句末要有标点，英语句号是一个实心小圆点。【概念辨析】1、This is a book. 这是一本书。2、This book is for you. 这本书是给你的。注意区别两个句子的意思。【错题分析】1、 My I have a pencil ? 正确的答案是： May My 是我的意思 ，May 是有可以的意思。2、 Happy teachers Day ! 正确的答案是： Teachers教师节是节日的短语，首字母应大写。老师们的节日用Teacherss，最后的一个s 可省略。【习题精选】Unit 1 单 元 测 试班级 姓名 得分 （一）听力部分一、听力跷跷板：听录音，选出你所听到的单词（10分）（ ）1、A、铅笔 B、画笔 C、圆珠笔（ ）2、A、钥匙 B、橡皮 C、尺子（ ）3、A、书 B、钢笔 C、书签（ ）4、A、桌子 B、椅子 C、床（ ）5、A、铅笔袋 B、书包 C、书二、按需分配：听录音，根据对话内容将物品和人名用线连起来（15分） Mike Su Yang Nancy Miss Li Helen 抄写本 笔记本 铅笔袋 书签 贺卡 三、查漏补缺：根据你所听到的内容，完成对话（15分）Helen ：May come , Miss Li? Miss Li： in, please.Helen ：May have ?Miss Li：Sure. Here you are.Helen ： have a notebook for Nancy? Miss Li：Yes. notebook is Nancy.Helen ：Thank you. Goodbye, Miss Li.(二)笔试部分四、火眼金睛： 排一排，写出正确的单词（6分）i s h t a b l l e p n c e n p l i o k b o 五、选出每组中与其他不同类的单词，将序号填在括号内（10分） （ ）1、A、a pen B、a rubber C、a key（ ）2、A、a school bag B、a cat C、a ruler （ ）3、A、a bookmark B、a notebook C、a chair （ ）4、A、thank you B、thanks C、come in （ ）5、A、pencil B、watch C、ball pen 六、连词成句：（9分）1、I a bookmark may have 2、is Su Yang this pencil box for 3、a for card heres Miss Li七、找朋友:将下列问句与他们的答句正确的连线 （7分）Whats in your pencil box? Yes, come in ,please.Goodbye! Sure .Here you are.This ball pen is for Nancy. Ive got two rulers.May I come in? Thank you.Happy Teachers Day! Goodbye!May I have a pencil? All right.八、选出符合情景的句子（10分）（ ）1、当你想进别人的房间前，要先问： A、Come in , please.B、May I come in?C、All right .（ ）2、当你问别人可不可以要一本笔记本时， 可以说：A、May I have a notebook?B、Yes. This notebook is for you .C、May I have a notebook for you?（ ）3、你夸别人的书漂亮，可以说：A、May I have a book?B、What a nice book!C、May I have a look?（ ）4、 父亲节到了，你对你的父亲说：A、Happy Teachers Day !B、Thank you.C、Happy Fathers Day!（ ）5、你送给别人一张卡片，可以说： A、This bookmark is for you.B、Heres a card for you.C、Heres a bookmark for you.九、将下列句子排成符合情景的对话（10分）A、Thank you.B、May I have a copybook?C、Come in , please.D、Sure. Here you are.E、May I come in?十、根据他们铅笔盒中的所有物完成下面的选择：（8分）Su Yang NancyYang LingLiu Taopenciltwo three four oneruler / two one threebookmark two / one onepen one onethree two ( ) 1、Whats in Liu Taos pencil-box?A、One pencil, two rulers, one bookmark, one pen.B、One pencil, three rulers, one bookmark, two pens.( ) 2、How many pencils dose Yang Ling have?A、Three.B、Four.( )3、Whats in Su Yangs pencil-box?A、Two pencils, two bookmarks, one pen.B、Two pencils, two rulers, one pen.( ) 4、Nancy has three rulers.A、 Yes. B、 No.【听力材料】单元测试：一、1、a ball pen2、a ruler 3、a bookmark4、a desk 5、a school bag答案：CBCAB二、-Good morning, Miss Li. -Good morning, Nancy.-M ay I have a notebook, Miss Li? - Sure, here you are.-This copybook is for Su Yang. -All right.-This pencil case is for Mike. -All right.-This bookmark is for Helen. -All right.-Miss Li, heres a card for you. -Thank you.答案Mike铅笔袋 ， Su Yang抄写本， Nancy笔记本， Miss Li 贺卡， Helen 书签三、Helen ：May I come in, Miss Li?Miss Li：Come in, please.Helen ：May I have a pencil?Miss Li：Sure. Here you are.Helen ：May I have a notebook for Nancy? Miss Li：Yes. This notebook is for Nancy.Helen ：Thank you. Goodbye, Miss Li.【标题】复习Uint 2【摘要】1、默写92页的蓝色单词，默错的写3遍。2、熟练背诵Unit 2课文给家长听。3、认真独立完成习题。【知识梳理】1、Whats this ? Its a .Whats this? 这是什么？ 用来询问近处看不清楚或不认识的物品，如果问远处的物品，则用Whats that? 答语也用Its a 2、How lovely！多么可爱呀！一般用来夸赞小动物，如果要夸别人衣服漂亮，我们可以用How pretty! How nice!来表示。3、Id like该句型表达自己想要某物。例：我想要一只钢笔：Id like a pen.与 “我喜欢”区别开来。例：我喜欢这支钢笔：I like this pen.4、This is a bear ,I think. 我想这是只狗熊。Yes, it is. / No, it isnt.前者表示肯定回答，后者表示否定。5、Can I ？做某事想得到别人的允许。例：Can I have a look? 我能看看吗？【概念辨析】动物玩具一大堆，my, your, his ,her谁的物品要分清，教你一个小口诀吧： my, my是我的, your, your是你的，his, his, 是他的, her, her是她的。 例: This is my toy dog. 这是我的玩具狗。试试造其他的句子人称代词我你他她Iyouheshe形容词性物主代词我的你的他的她的myyourhisher【错题分析】1、This is a doll, I think. No, it is. 正确答案：No, it isnt.注意肯定的回答语是Yes, it is.否定回答是No, it isnt.2、Thats she toy bike. 正确答案： her注意区分人称代词和形容词性物主代词的用法。【习题精选】Unit 2 单 元 测 试班级 姓名 得分 （一）听力部分一、听录音连线，给下面的小动物们找出他们的主人，再按要求写一写：Nancy TIGER Su Yang LION Mike MONKEY Helen PANDA Yang Ling BEAR 二、听听选选：将听到内容的序号填在括号里： A B C1、（ ） think thank thin 2、（ ） dog door bird 3、（ ） zebra elephant panda4、（ ） Yes, it is. No, it isnt. No, I cant.5、（ ） A 、Thats her toy monkey, I think. B、 This is her toy lion, I think. C、 That toy monkey is for you. 6、（ ） A 、May I have a toy monkey？B、 What a nice monkey!C、 Look at that nice monkey.三、查漏补缺：听录音，将下列对话补充完整： 1、A：Whats ? B：Its a . A：Oh, how nice! I like it.2、A：This is a nice toy .B：I like toy .A：I like toy lion, too. Can I have a ?B：Sure, here you are. （二）笔试部分四、小小翻译家：（8分）1、I see. 2、 How lovely! 3、have a look 4、 Id like 5、a nice monkey 6、in a toy shop 7、我的玩具狗 8、她的猫 五、判断下列句子是否与描述的相符，相符的打“” 不相符的打“”：（9分）一女孩指近处 的一只猫 （ ）This is my cat. Her name is Mini. 书桌下有 （ ）Whats that on the desk?一张照片 Its a photo.两男孩手拿一只玩具兔指远处男孩 （ ） This is his toy lion, I think.交谈，一人摆手 No, it isnt.六、给南去的大雁们排好队，将正确的句子写在四线格内。（11分）1、Whats dog ? a this Its .2、I can look have a ?3、is her this dog , I think4、that his nice dog .5、a like Id please , toy panda .七、择优录取：选出最符合当时情景的句子，将序号填在括号里：（12分）（ ）1、看不清远处的物品，我们可以说： A、Whats this ? B、Whats that?C、Wheres that？（ ）2、 在商店里，售货员对你说： A、Can I have a look? B、Can you see the toys?C、Can I help you ?（ ）3、夸别人的玩具可爱，我们可以说：A、How lovely! B、I d like it.C、How lovely!（ ）4、在商店里，你想买一本故事书，你应说：A、Id like a toy bear, please. B、I like a toy bear.C、Give me a toy bear. 八、根据画线部分的读音给单词归类，只填序号。（6分）a、cap b、car c、five d、deske、book f、blue g、good h、fouri、bag j、doll k、forty l、cake / b / / k / ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) / d / / f /( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 九、将下列句子排成符合情景的对话。（14分）AMike: Oh, how nice!BShop assistant: Here you are.CShop assistant: No, it isnt. Its a pen. DMike: Yes. Id like this ball pen please.EMike: Thank you.FMike: Dad, look! Thats a ball pen, I think. GDad：Do you like it ? 听力材料：一、1、Thats Mikes toy lion. 2、Thats Helens toy panda. 3、Thats Davids toy dog. 4、Thats Su Yangs toy tiger. 5、Thats Nancys toy bear.6、Thats Yang Lings toy monkey. 二、1、thank 2、 bird 3、 zebra 4、 No, it isnt. 5、This is her toy monkey, I think. 6、Look at that nice monkey. 答案：BCABBC 三、1、A：Whats this ? B：Its a tiger. A：Oh, how nice! I like it.2、A：This is a nice toy lion.B：I like my toy lion.A：I like your toy lion, too. Can I have a look? B：Sure, here you are.【课外拓展】1、快来多认识一些动物朋友吧!乌龟 a tortoise 金鱼 a goldfish 鹦鹉 a parrot小狗 a puppy 小猫 a kitty 小牛 a calf山羊 a goat 乌鸦 a crow 羔羊 a lamb鹅 a geese 蛇 a snake 青蛙 a frog2、英语习语里的“动物世界”：狗与人类有着密切的关系，所以在各种不同的语言中与狗有关的习语竟是那么的多。在英国，狗被看作人类的朋友，下面是一些狗的习语和短语，现与大家一起分享：Love me, love my dog. 爱屋及乌。to work like a dog 拼命地工作 Dog does not eat dog. 同类不相残。a lucky dog 幸运儿 a dirty dog 卑鄙小人3、 脑筋急转弯：What kind (种类)of dogs can never（从不） bite（咬人） and bark（叫）? 【标题】复习资源 unit 3【摘要】1、默写93页的蓝色单词，默错的写3遍。2、熟练背诵Unit 3课文给家长听。3、认真独立完成习题。【知识梳理】捡到了钱包怎么办？交给老师，寻找主人？我们来看看Su Yang是怎么做的。1、Perhaps its Yang Lings . 可能是杨玲的。Its s . 某物是某人的。例：Its Mikes. 它是迈克的；Its my fathers. 它是我爸爸的。2、几个常用短语要记清：over there 在那边；come here 来这里；let me see 让我看看； not at all别客气，不用谢（礼貌用语）。3、in the classroom 在教室里。我们学过的处所：kitchen厨房 ，bedroom 卧室，bathroom 浴室，dinning room 餐厅，sitting room客厅、study书房也能派上用场。自己试一试：在浴室 在书房 4、Is that /this your purse ? 那/这是你的钱包吗？Is that/this ? 这一句型用来询问物品的主人，试一试： 那是你的胶带吗？ Is your tape? 5、Wheres ?用来询问某人或某物在什么地方。试一试：杨玲在哪？Wheres ？我的书在哪Wheres . ？6、我们的生活和学习中，必然少不了一些新旧朋友，老将key , crayon , storybook , tape 又重出江湖, 新秀们也不甘示弱，瞧！钱包 purse 随身带；天热 fan 来扇一扇雨天 umbrella 来遮挡；口渴water bottle 来解难再看看下面熟悉的面孔，还能记得清他们是哪些生活用品吗？radio , walkman听一听； watch , clock 明时间；box , basket 放物品； bed , sofa 来休息；desk , chair 是桌椅；“咔嚓”一声camera；computer , fridge和 TV ,电化设备不可少。【概念辨析】1、a 和an的意思一样，“一个，一件，一只”等。 a 用在辅音因素开头的单词前。例如：a book , a desk , a banana, a hot dog an 用在元音因素开头的单词前。例如: an apple , an egg , an elephant , an ice-cream , an orange .2、在人名后面加上“s”是用来表示所有关系，这种结构叫名词所有格。例如： Yang Lings nice doll 杨玲漂亮的洋娃娃 the mans car 那位男士的小汽车 the gils name 这女孩的名字【例题讲解】选择填空（ ）1、Where are the boys? They are .A、on the desk B、in the classroom C、in the box（ ）2、Wheres your father ? Hes .A、in the kitchen B、in the box C、in the tree解析：第1题，是问男孩们的位置，答案A和C 都不符合题意。所以选择B。 第2题，是问你的爸爸在哪里,B不符合题意，C 父亲爬上树也不太合乎常情 ，因此选择A，在厨房。（ ）3、May I have orange bag for Helen?A、a B、an C、big（ ）4、This is red apple.A、a B、an C、big解析：第3题，因为 orange是元音因素开头，所以选择B. 第4题，虽然apple 是元音因素开头，但它前面还有单词red ，是以辅音因素开头，所以选择A 【习题精选】（二）笔试部分四、小小翻译家（10分）我的钱包 她的扇子 在书桌上 在哪里 over there let me see I dont know. in the TV room Draw a shape. Im here. 五、火眼金睛：找出每组不同类的单词，将其序号填在括号里。（5分）（ ）1、A、bed B、sofa C、crayon （ ）2、A、tape B、storybook C、key （ ）3、A、tiger B、tape C、bear （ ）4、A、purse B、walkman C、radio （ ）5、A、banana B、water bottle C、umbrella六、帮单词们找到理想的家（只填序号）（5分）a、tape b、purse c、rabbit d、elephante、apple f、key g、orange h、umbrellai、bookmark j、ice-cream单词前加a 单词前加an ( a ) ( ) ( ) ( h ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) 七、择优录取：将正确答案的序号填在括号里。（ 6分）（ ）1、- my stapler? -Its on your desk .A、Whats B、Whos C、Wheres（ ）2、-Is this your crayon ? - A、Yes , that is . B、Yes , it isnt. C、Yes , it is.（ ）3、-Thank you very much. - A、All right. B、Not at all. C、OK.（ ）4、-Wheres Mr. Green？ - A、Shes in the TV room.B、Its in the study.C、Hes in the sitting room.（ ）5、-May I have a crayon Su Yang ?A、in B、for C、to （ ）6、-Wheres my key? - A、Its on the desk. B、Its a key. C、No , it isnt.八、巧医会诊：下面的句子都有错误，快把正确的句子写下来吧（8分）1、Wheres that over there? 2、Is that is your crayon? 3、Perhaps your fan in the TV room. 4、This is purse for you. 九、读读下面的句子，将它们编成一个完整的对话。（7分）A、Look , its on the bed. E、No , it isnt . Its my fan.B、Im sorry ,but wheres my fan? F、Not at all.C、Thank you. G、Let me see, oh, yes!D、Excuse me , is this my fan？ 十、找朋友：将问题与正确的答语连线。（10分）A、Where are you , Liu Tao? a、Its a tape.B、Is this your toy rabbit ? b、Yes , I can.C、Whats that on the table? c、Shes in the TV room.D、Can you see some toys? d、Im here.E、Wheres Helen ? e、Yes , it is.十一、根据上下文和提示完成对话（9分）1、A： that your （胶带）? B：Yes, it . 2、A：Wheres （我的）storybook ? B： Is this your ? A： No, it .B： Oh, Im sorry. 3、A：Hi, is this your ? B：No, it isnt . Perhaps its Mikes. A： my fan? B：Perhaps your fan is (在上面)the desk.【课外拓展】1、“不用谢”的多种表示方法：Thats OK. Thats all right.Not at all. Youre welcome.Dont mention it. My pleasure. 2、Excuse me 与Im sorryExcuse常用于说话或做事可能会引起对方不快、要麻烦人家或请示许可等场合。Im sorry对不起，请原谅。表示已犯某种过错，怀抱歉之意。当你弄坏了同学的钢笔，你对他说（ ）当你迷路了，想要问路，你应该说（ ）A、Excuse me. B、Im sorry.【标题】 复习Unit 4【摘要】1、默写95页的蓝色单词，默错的写3遍。2、熟练背诵Unit 4课文给家长听。3、认真独立完成习题。【知识梳理】1、Whats this /that in English ?这/那用英语怎么说？用“Its ”来回答。2、Do you like ?询问对方对某物是否喜欢。比较：Do you like this kite?你喜欢这只风筝吗？特指这一个，kite不加“s”；Do you like kites?你喜欢风筝吗？泛指一类风筝，kite加“s”。同理：I like kites. I like puzzles. 肯定回答为Yes, I do. ;否定回答为No, I dont .3、Me , too .意思是我也是。 表达自己与别人有同样的感受或意愿。4、look at 看 Look at my dress.5、Lets colour it. 让我们给它着色。在这里colour 是动词意思为给着色。colour还有颜色的意思 例：What colour is your dress?【概念辨析】1、in 的意思及用法。in the desk 在课桌里 in的意思是“在里面”in English 用英语表达 in 的意思是“用表达”in the red sweater 穿着红色的毛衣 in的意思是“穿着”2、like 的意思是喜欢。如果表示喜欢的是一类东西，like后面的物品要用复数。如果表示喜欢的是特指某一个东西，like后面的物品用单数。例如：ike this puppet 喜欢这个木偶 like that umbrella 喜欢那把雨伞3、love 和like 都有“喜欢，喜爱”的意思，但是love 的语气比like 强，有like very much 的含义。love 的用法同 like .4、注意：Thank you very much./ Thank you. /Thanks.的回答语是Not at all. 表示道歉的Im sorry. /Sorr