《书报——生活中的良师益友》教学设计2.doc

书报生活中的良师益友教学设计番禺区石楼中心小学 温婉霞一、教学目标： 1、知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。 2、成为一个爱读书报，有健康的阅读兴趣的好孩子。 3、通过做剪报等活动，养成读书看报的好习惯，学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。 4、充分利用各种资源，调动学生积极参与；运用多媒体丰富儿童的想象和情感体验；组织学生开展各种活动，运用多种方式表现自己的感受和收获。二、教学重、难点：1、重点是培养学生读书报的兴趣。2、养成读书看报的好习惯。三、教学媒体： 多媒体课件、VCD机、采访录像等。四、课前准备： 1、有关照片、录像。 2、学生带制作剪报用的卡纸、彩色笔、书报等。五、活动时间： 一课时。六、教学过程：教学环节教师活动预测学生活动预测设计意图活动一：知识大比拼1、知识大比拼。引入：同学们，咱们是几年级的学生啦？哦，原来我们已经读了四年书了。相信同学们已经掌握了很多知识了。现在老师来考考大家，我们来一个“知识大比拼”，看看哪一组的同学最棒。有信心吗？2、知识大比拼。小结：了解获取信息和知识的方式。你们怎么懂得这么多的？（看的书多，看的报多，从网上看到的，）3、引导学生说出自己最常用的获取知识和信息的方式。4、点出主题：书报生活中的良师益友。 （板书：生活中的良师益友）1、四个小组进行知识大比拼。2、说出自己获取信息和知识的途径。通过创设情境，唤起学生读书看报的心理需求，激发学生的情感体验，使学生兴趣盎然地进入到学习当中去。活动二：走走瞧瞧1、过渡：其实，在我们身边已经有很多人跟书报成了好朋友。让我们一起走走瞧瞧，看看别人是怎么读书的。2、走走瞧瞧：观看人们各种读书的场面。3、知道世界读书日。4、书香羊城的介绍及番禺区课外阅读活动的开展情况。5、小结。1、观看身边读书人，感受读书的乐趣。根据新课标理念，老师通过创设融洽的学习气氛，拓展学生的活动空间；通过与孩子们一起走走瞧瞧，看看人们是怎么读书的，让孩子们感受读书的乐趣。活动三：心动不如行动1、心动不如行动。在这么紧张的学习中，我们可以利用什么时间来读书呢？（板书：我读书）心动不如行动吧，请把你的想法跟旁边的同学交流交流。、小结：看书带来了知识和快乐。（板书：我快乐）3、结合语文考卷，让学生认识积累课外知识的重要性，引导学生热爱读书，合理安排读书与看电视的时间。1、想办法挤出阅读书报的时间。让学生把自己抓紧时间阅读书报的好方法跟同学们交流，既让一些有良好阅读习惯的孩子得到肯定，也为其他同不树立榜样，从而促进他们形成良好的读书习惯。活动四：齐动手，做剪报1、介绍剪报。课外知识的积累多重要啊！我们怎样才能把平时看到的、有趣的知识积累下来呢？我们可以把它剪下来，加以整理做成剪报。今天，我们就齐动手，做剪报。2、蓝猫引出做剪报的技巧。 小提示：分工，注意安全，讲究文明、要收拾好。3、做剪报。4、展示剪报。5、小结做剪报的好处。1、 专心听做剪报的技巧。2、 选好主题，动手做剪报。3、展示剪报。让学生积极参与，开展自主化的实践活动，学生通过全情投入到实践中去，掌握剪报这种积累知识的方法，体验读书的乐趣。同时也锻炼了学生的交往能力、管理能力以及与人合作的技巧。活动五：书海同游，齐互勉1、 读书笔记交流。2、介绍几种读书笔记的写法。3、小结：正所谓“不动笔墨不读书”，只有我们读了，做好读书笔记，才是真正地与书报成为好朋友，才能促进我们的健康成长。（板书：我成长）1、认识几种读书笔记的写法。通过了解各种读书笔记的写法，使学生掌握更多的积累知识的方法，养成“不动笔墨不读书” 的好习惯。六、课外拓展、作业：（选择其中一个完成）（）我想和家长合作做一份与安全常识有关的剪报。（）我想和家长共读一本好书。2、总结：同学们，书籍是人类进步的阶梯，让我们一起走进缤纷的书报天地，让书报成为我们