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【王晶】成功家教三步法王晶：成功家教三步法-重新认识孩子破解家教难题王晶清华大学出版社培训中心研究员北京舞蹈学院心理学客座教授全国妇联中华妈妈网教育顾问2003年主持清华大学成功家教三步法项目，并在06年举办的第二届亚洲妇女论坛会议上，就家庭教育的心理问题作大会发言。07年出版家庭教育论著做不成第一，做唯一，该书深受中小学教师和家长好评。成功家教三步法内容(上)1、成功的家庭教育模式2、成绩不理想的孩子如何改进3、如何识别孩子的特质和学习潜力内容简介：从行为心理学的角度告诉家长如何与孩子高效沟通，如何走近孩子、了解孩子并有效地引领孩子快速学习和进步。内容(下)1、了解孩子的智力强项2、孩子从大众化到拔尖的必由之路3、做不成第一，就做唯一内容简介：从认知心理学的角度告诉家长如何识别孩子的潜在智力，并按照孩子的智力特点去学习，从而达到事半功倍的效果，使孩子快乐读书，早日成才。王晶教授是做心理学研究、心理咨询和心理培训的，讲座的内容也是从心理学的层面解读现实生活中孩子的教育问题。关于因材施教的问题，她讲了一些观点，一些案例，听了以后很受启发。1、爱是以对方的接受为前提的王晶老师说，每一位父母都是出于无限的爱对待孩子。可是父母知道什么是真正的爱吗?爱是以对方的接受为前提的。家长总会抱怨，对孩子再好，都得不到好的回报。其实是因为家长没有了解孩子真正需要的是什么。现实的确如此。小O四岁半，才上幼儿园中班，但是他很多同学一个礼拜要上几个特长班。家长们总是一厢情愿、充满希望地送小孩去学习，希望他(她)成为一个出类拔萃的人、与众不同的人。但是孩子需要的是什么呢?做家长的也许并不真正了解，只觉得大家都在上特长班，我的孩子也要上，而且尽可能多上几个。也许我们小的时候我们的父母也是这样要求我们的，但当我们长大以后，也不过尔尔。我们就是凡人，怎么能要求我们的子女就一定是完人或者超人呢?2、有效比正确更重要王晶老师认为只要功夫深，铁杵磨成针这句古话，如果用在家庭教育上面应该加上一个前提，那就是孩子必须是一根铁棍。要是孩子是一块玉、一块大理石，或者一块檀木呢?就要用不同的方式去打造他。她说，对待孩子的教育，有效比正确更重要。中国人喜欢做正确的事情，但是正确的事情不一定都是有效的。3、家长是孩子的引领者，是孩子坚强的后盾王晶老师提醒家长，父母要比孩子站的高，因此需要持续不断的学习，做好孩子的引领者。而当孩子出现问题的时候，家长则要做孩子坚强的后盾。4、学会对待孩子，先学会对待自己王晶老师讲述了她乘坐飞机的一个故事。空乘人员在飞机起飞之前，播报了好几次佩戴氧气面罩的事宜。其中一句话引起了王晶老师的注意。广播里说如果您的身边带有小孩，当遇到危险情况时，请先配戴好自己的面罩，再给孩子带上。王老师问空姐为什么要让大人先戴好再给孩子戴。空姐说要是没有救助自己的能力，就没有能力去救助别人。对于家庭教育一样，家长戴好自己的氧气面罩了吗?学会对待孩子，先学会对待自己；学会了解孩子，先学会了解自己。家长要反省自己，对生命习惯、生活热爱、兴趣的培养，家长要负主要责任。孩子的行为方式与思维方式的形成与家长有着非常重要的关系。5、做不成第一，做唯一在讲座中，王晶老师重点讲了孩子的五种认知类型(视觉学习型、听觉学习型、触觉学习型、味觉学习型、嗅觉学习型)和八种多元智能(语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、人际智能、肢体智能、自我认知智能、空间智能、博物智能)。她告诉我们如何去辨别孩子的认知类型，每个孩子都不一样，家长要孩子不做第一，做唯一。她讲了她女儿学音乐的例子，一个北大体育特长生的例子，还讲了一个女孩和香水的例子。这一点，对我的触动很大。两个半小时的讲座，王晶老师一直都是站着讲的，而且没有喝一口水。她讲得很流畅、很熟练，充满自信。在讲座结束后，她还热情解答了家长们提出的三个问题。让人感动的是，王晶老师现场将自己的博客地址毫无保留的告诉了家长，并且承诺家长只要有需求和困难，都可以找她，有信必复。能做到这一点，我认为确实很不容易。孩子的认知类型：视觉型的孩子在听课的过程中，多数时间视线紧随教师，在我们的身边有百分之八十左右的人属于视觉型学习者。听觉型的孩子对于老师所说的内容大多记忆较好，能够在课堂上认真听课，背诵文章的时候，多适应一边看一边读，读的次数多了，也就记住了。在我们身边有百分之十五左右的人属于听觉学习者。触觉型的孩子多以自身的感觉去理解记忆事物，对于老师讲述的内容必须经过自己内心思考感受才能良好记忆，在我们身边有百分之五左右的人属于这一学习类型。花了这么多金钱和精力在孩子身上，为什么他还是这样?为什么同一个班级，同一个学习氛围，学生有差别?学习成绩差别如此之大?因为每个孩子都不一样，他可能是视觉型、听觉型、触觉型也有可能是嗅觉或味觉型。每个孩子都有自己不一样的特质。孩子的行为是个不断积累的过程，要修正孩子的行为越早越好。你可以在洗手间、冰箱、家里的醒目位置贴上英语单词、数学公式、历史朝代孩子随时能学习和记忆，这叫无效学习时间，用无效学习时间提高孩子的学习效率，非常有效。对于孩子的教育，我始终认为成功是成功之母。孩子需要用成功建立信心。视觉型的孩子非常的脆弱、敏感，怕受刺激，家长真正要关注的是尊重他。现在我们的孩子会说，我将来要当老师，当医生，当警察，那是因为这些职业是在一个相对安全的体系下运作。但生命是个充满变化的过程，我们需要创新需要勇气，如果这些能力都没有，那么我们的孩子只能走得相对比较慢了。触觉型的孩子比较好动，他怎么也坐不住。他可以不动，十分钟，他睡着了，因为血液循环慢了，大脑供氧量少了。触觉型的孩子全身血液循环较快，大脑的供氧量较大，所以不要要求他们安静别动。女儿说：妈妈，对不起，班长被刷了。反省一下孩子的这句话，这是种压力。听觉型的孩子对外界的兴趣不太强。当你问他问题时，他不回答你，其实不是不尊重你。他们的快乐源自于他们的内心。他们的大脑常常处于高速运转的状态。人过三十五，拼的是生命的能量和创新。你总是觉得自己的孩子老出问题，其实我们是不是在误读我们的孩子?一个孩子对于自我的评价不是来自自己而是通过别人！从现在开始认识自己的孩子，用家庭教育开始帮助你的孩子。每一个孩子都是天才，关键在发现优点。只要功夫深，铁柱磨成针。但是多元的世界里，我们的孩子是宝玉，是钻石、还是一块铁?是宝玉就要按照纹路去雕琢，是钻石就要按照立面去切割，是铁就要通过工具去打磨。学习上我们怎么帮助听觉型的孩子?做录音带。听觉型的孩子听觉记忆是最好的，通过录音带的方式，和孩子一起学习一起记忆。比如课文，和孩子一人念一遍，然后放开录音机看看谁好?不好在修改，如此反复，孩子就记住了。DNA是人的生命剧本，不要问我的孩子怎么才能改?孩子只是行为模式不一样，你要做的是走进孩子的心灵，走进孩子的大脑！我们怎么帮助触觉型的孩子?重要的是关注他们的心理健康，他们没有错，只是他的学习模式和我们今天的要求不一样。听觉型的孩子踏入社会后可能成为一方面的专家。孩子不是自己申请到咱们家来的，所以别埋怨孩子，生命应该平等、和善的来对待。用自己的资源来帮助孩子。自我认知能力强的孩子可以当作家，因为他能深刻地察觉自己的需求是什么。其实孩子很多才华的显现我们都没有关注到，要使我们的孩子未来有所发展，我们必须找到他的强势。让孩子做生命中唯一的自己，将他的强项的拉长。什么是良好的家庭教育?它是一个志存高远的教导。培养以世界为课本的孩子而不是以课本为世界的孩子。孩子对你的提问没有回答，那是因为我们的话没有走进孩子的心理。只有自己把自己变成一站明灯我们才能照亮孩子。因材施教首先需了解五种认知类型讲座中，王晶老师凭借其深厚的理论功底、丰富的实战经验和独特的讲授风格赢得了家长的阵阵掌声。她从认知心理学出发，从孩子学习的角度，分析了五种认知类型，包括视觉学习型，听觉学习型，触觉学习型，味觉学习型和嗅觉学习型。比如一个视觉区域最发达的人，他喜欢用视觉来学习，他学习的时候学习效果最好。我们为什么说他是视觉型呢，这个图中，如果你的视觉区域发展得最好，就是说你的视觉神经的细胞是最多数目，那么你的数量多，处理问题的功能也就最强大。有的人可能是听觉型，听觉型的人，同样他的听觉中枢神经的细胞是最多的，有的人可能是触觉，就是动力皮层，这是在国外脑科学的杂志上剪下来的，这也是要证明每个人的脑结构不同，所以他的行为模式不同。王晶教授鼓励家长通过细心观察，重新认识孩子，发现孩子是属于那种认知类型并给出适当的教育方法，这就是因材施教。王晶教授还教在座的家长们判断孩子属哪种人之类型的方法：视觉型的一个最简单的特征，语速快，要看着人说话。同时视觉型的孩子从小非常听话，一般来说不做越格的事，他是幼儿园、小学最听老师的话，认真复习、认真写作业的这类孩子。这类孩子生命的成长过程在学校是非常守规矩的，是今天我们教育里最喜欢的一类人。听觉型的孩子以听为主，他们主要的特点是不爱说话，说起话来很慢，而且往往说话的时候不看对方的脸。对他们来说内心世界是很重要的，这样的孩子不合群，所以在和老师的互动中，他们往往是靠后的。如果家长发现孩子是听觉型的孩子，你要给孩子一个支撑，一个沟通和帮助的渠道。第三种就是触觉型。触觉型的孩子是什么孩子，就是我们现在的小学、幼儿园里的淘气包子，总是不断地在惹事，就是这样的人。这些人家长特别头疼，但是我今天告诉家长，在座的如果你们的孩子是这种类型的孩子，我祝贺你们，不要再烦恼了，因为这群孩子是特别聪明的孩子，他们生命力强健，他们关注的东西非常多，具有创造性，只是他们不适合我们今天的教育模式，他们是身心互动的模式，他们学东西有的时候很慢，你跟他讲半天，