幼儿园调研报告(聪聪).doc

幼儿园调研报告一、幼儿园的概述幼儿园，主要是针对36岁的幼儿而设立的学校。是一个通过为幼儿创造多种多样的活动条件，提供各种活动机会，促使他们在体、智、德、美等诸方面获得和谐的发展，并让幼儿充分自由的表达思想、意愿，在日常生活中学习成长的场所。按办园性质来分的话，可以分为政府部门办园，各单位办园，农村办园，社会办园。 基于教育的对象主要为幼儿，所以幼儿园的教育特点也不同于其他的中小学教育。其教育特点就是以游戏为主，是在老师的引导下的自主游戏。其方式则是强调通过幼儿在环境中和他人共同活动开获得生活经验。，他们在生活中发展，在发展中生活，而不是像小学生那样主要通过课堂教学来获得知识。 幼儿园因其服务的对象的生理、心理特征以及保教活动的独特方式，决定了幼儿园的建筑设计不同于成人建筑设计的模式，其最大的区别在于幼儿园建筑设计应充分表达“儿童化”、“绿化”、“美化”、“净化”的要求。所以其要求可以总结为以下几点：1平面布置应功能分区明确、避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。 2严禁将幼儿生活用房设置在地下室或半地下室内。 3生活用房的室内净高：活动室、寝室、乳儿室不低于2.80米，音体活动室不低于3.6米。 4建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。 5生活用房应布置在当地最好的日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求。温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设置遮阳措施。 6各房间应满足隔声的要求。二、经典案例分析1、孟斯特教区幼儿园 这座综合体中有四座建筑，是孟斯特教区献给它年龄最小的成员，每座建筑能容纳25个孩子，教区活动在相邻的多功能建筑内进行。这三座建筑按照一个独特的图案排列：像风车的叶片环绕在庭院周围，它们全部通过玻璃走廊相互连接。 从这个透明的走廊，上三步台阶通向服装室和专门为儿童设置的区域。室内门廊为教室和室外之间的办公区域，从这里，孩子们可以看到周围发生的事情。私密区包括大部分的房间，带有特别适合儿童使用的厨房，另外的一个房间的楼上为画廊，还有一个小的卫生间，全部的四座建筑都朝向南方。木制阳台和雨篷使建筑物看起来验身到室外的花园，那里，一大片草地上长着果树，旁边是随意散布的小沙丘。 在主体建筑物的首层，在儿童区的北侧，大的双扇门从庭院开向有顶的走廊，还有一个公共休息室和一个多功能厅，另外，还有供管理人员使用的厨房和房间。儿童房间和职员房间在二层。公共休息室向西开敞，但在东边还有一个小入口，上午它可以供团体使用，下午则是用于教区活动。多功能厅兼作体育馆朝向位于主体建筑物对面的庭院这个庭院是预留的扩展用地，同时也可以用于游戏和体育活动。 在多功能厅和圣器收藏室之间，一个大厅可以作为等候区或者聚会的房间。走廊开敞而明亮，带有高大的窗户，向外可以看到庭院，当天气暖和时，可以打开窗户，看到绿色，这个庭院设计很接近大自然，儿童可以在里面玩耍或者休息。中心庭院可以从所有四座建筑上看到，并为建筑群内部提供了自然采光。环绕庭院的玻璃走廊是室内和室外的中间过渡空间，即使在冬天，也可以享受庭院的风景庭院的石材地面延伸的建筑物里，建筑物内部是木地面。2新世界幼儿园 在普拉特的一个非常特殊的地区，建筑师阿道夫*克里斯沙尼兹以公园建筑的风格设计了一座幼儿园，建筑的细部和材料的选择反映了对儿童大的触觉和感官的充分关注。这座建筑坐落在公园的边缘，靠近一些非常繁华的街道。 整个建筑物由一座相对低矮的单层建筑和另外两座略高的建筑通过封闭楼梯相连接，形成建筑组团。年龄最小的儿童的房间在较低的建筑里，而另外两座，上层为其余的儿童的教室，一层是餐厅和娱乐室。葱郁茂盛的树木环绕着建筑物，遮蔽着阳光。即使这样，夏季的阳光依然能通过全部的窗户照照射进来，带着绿色的气息形状规整的长方形房间装修很特别，有很多小的装饰品组件。 空间内部刻意的简朴明显区别于门外的世界。在较低的建筑中，设有高大的落地玻璃窗。与之相对的，其他建筑的立面为交互转换的窗墙图案，形成棋盘一样的效果。这样，在空间关系方面形成清晰的界定。 这个建筑组团里一个非常明显的特征是单体侧翼和其他组成部分的相对独立，同时其转换极为明显，空间简洁成几何形状，各个独立建筑之间也有明显的区别。 在室内和室外的空间没有过渡，黑颜料被组合进立面的混凝土在另一个水平面上，形成一种独特的效果，一种深思熟虑的外观，它赋予要素以色彩，二不限制其实质和特性。这座双层建筑有独特的窗口布局，既根据韵律，也根据二层的窗高。在休息厅和餐厅里，人造灯具镶在顶棚里，从一边到另一边，与窗户的空隙相呼应，材料与自然形成鲜明的对照。巨大的窗户把公园的景色引进室内，在室内和室外之间没有过渡空间，但在实体和审美方面有明显的对比。 三、实地调研分析之洛阳一拖中心幼儿园1、地形分析洛阳一拖幼儿园位于洛阳涧西区陇北2路，西边毗邻东方第二小学，东边、北边是住宅小区，南边是人流比较多的甘肃路。这种布局将其建筑基地划分成为了一块长方形的基地，所以该幼儿园的建筑主题也是一个带环形的长方体。由于西边和南边分别为陇北2路和甘肃路，所以幼儿园的主要出入口设立在人流较多的甘肃路上，而其次要入口则是设在陇北2路上。这样的分布同时也避免了和旁边的小学人流交集。2、功能关系分析3、空间分析4、流线分析5、形体、材料分析中心幼儿园主要是环线的长方体建筑，三层，应用的材料主要是柔性和塑性材料，很大程度上能为儿童提供玩耍上的安全性。感受：该幼儿园在布局上还是比较符合正规式的幼儿园，具有大部分规定的功能空间。环形的主体建筑由其基地所决定的，这种设计也很好地将空间利用，使每个功能空间很好的联系起来了，而且在布局上也很简洁明了。该幼儿园的外立面装饰很符合幼儿的心理，色彩是主要的手段，使用比较鲜艳的黄、红、蓝三色去装点，令到整个建筑物看起来很有生气。对于室外的活动场地，采用的是柔性和塑性材料，这也符合安全性的问题，其实建筑物内部的大部分都是采用这两种材料，另外还有木制材料。可是整个建筑的趣味性不大，简单的环形交通流线，不太符合儿童的好奇心理；另外有些功能区之间能相互影响到，例如公共活动室和行政办公区毗邻，在防噪方面不是很好。再之就是安全的问题，东边的三楼楼顶是一个活动区域的，儿童很容易就可以上到上面，而且其围栏高度也不是特别的高，好玩好动是儿童的显著特点，所以这是一个很大的安全隐患。最好则是周边的绿化问题，亲近大自然是对儿童的一个很好的学习，但是这周边的绿化并不多，因此这还需要有所改进。 四、任务书分析设计的主要目的还是训练我们建筑表现图的绘制能力，再之就是对空间的分析和组合能力了。对于幼儿园这一方案的教学要求则是能理解非成人建筑的设计要点和其心理特征要求。所以这要求我们必须了解幼儿园的教学目的、幼儿园建筑生态学、幼儿园建筑心理学等方面的知识。只要你了解这些方面的东西，那么对于设计这一方案的室内空间规划、室内学