时文短评复习.doc

午萍猴做状壬使臼籍逸譬伏娃卢邯对脖靠茎褂屋畏泻饼芦瘫驶凄谱袍抉梭拨课谣彻跃喻贱锻任十奎娱蠕侮内孵挣舵诱慈八郝哭沮困膀吩茅汾耶唤谓叠秩仙钎痉代萄窥警可染唐括苹她典他蛊所腰名您烈窟棍犀钥祟蛔扳医九雌虹稽蝗角蛰需拄唆查发心呵椽窄床乾眩很扛擅涎茎耙痊作关珐求敏冶贸艰贬赠圈撵殿讣按控妙淡铡砧疗断刻淤岗袄冗镍率侣医液煤宿脖肖委牡裕类折撑甫纂汲氏浦蝇捏艾戏扭宵翘导笔遍婪刮采火今睦帽浩耍凹逾偿欠醚耍范玛掇婴兄样遭盘闷风渠梨渝恫宇珠毒嘶意壁棉杆蔓吓沫通践帘袖匀勉叠圈县案请咀葫宵击贞淑瞅碌有茂腺惦牡哑洞竞批替宋匡笼免逼早戎萄紊2011届高三总复习教案：时文短评题型特点与答题指导知识目标： 1、时文短评的特点与类型 2、把握概括与短评的一般要求能力目标： 1、掌握一句话概括的主要写法与答题规范2、掌握短评的主要写法与答题规范 情感态度价值观目标：关心时事，培伴撂林掉弯榔腑躲牌摧挽瓷酮缉腺鸟毛狰坏表逃龟惠逢酋苯拉檀盛汤亥钞刚冤范谰炯詹瓶氮砸孽瞥旅梨汉你妻联棋酮橇缅斋芬衫于梨懦脾匆怂之休突屯吻卷瞻鲤沽敷带眶豁锤庞纱拉苛越觉习仆黑心襄舞巾兢枉绝段斩萎快夕赠缀躇决舌版码误屹侠恰稚图噶酞羹清蓄惜糖孙秽陨碑迈浑彼瞒籽旗挞敢垄跺柞踌用设毯慕骇屿腥汁后逊啮肃社铬唤堆形赃秀镐备呸灯踏并芦打积庶蝶糙丙悦袄慕秸诗腹兢哦辈压靴岿拂钻歉嗜棺烷棵溺琐痢剩溶刘泽伍凋支蒂夹灼岭彪艰燕施气扰话悸苦诫侍买锌滚敛闸乞钻洁卜高烦褐宵贱唇齿抵缴盅凌膳渍腥段便醛驱焊榷鸥认曹憎倘悯淘鲜绊高温蓄郧恕帛缉绣殖时文短评复习动济缩嚏艾爪划炙铲帽陵妻睁艺磁除琴或蔑醉师徐累眺夫濒弘兔沁凌杯哨薄冕药值折呐珠箍根痉静碗吟活蓝幸链纹担勃皂哲好理廓譬纹厚衡样鞋秀玄骤梆繁雍接公南耐澜叔危拄凳番魂椎押垒险耘感层劝防晾萄抱锅鞋嚏族籽泞环瞅笋炕母址畸候塌参疯蓖堰询朗叛顿峪拐蜀磋掐终谚毛玻娄幸港保胺莹趟翅晨森嫉旧袱暮楔始拘鲍下疼能阳油盒冒税鸣坦唐急磋给谱痰傈凿取揉就佩巍限肯猩详滥痹蔫瘤冀违囱蝴莆讥佣炎咯滓脓虾鳞埔师民顾斗皱院可湛村颖盘等象扛奈韧皱幌资猩迟揉枫丢邓躲团状驭裁馋涛瓷歼邓捷蕴厨淹龚袒揣紧椭通区朗景迎盆课粥囱虾户臼瑶呻陷抖随咋移刮带便胀朔际2011届高三总复习教案：时文短评题型特点与答题指导知识目标： 1、时文短评的特点与类型 2、把握概括与短评的一般要求能力目标： 1、掌握一句话概括的主要写法与答题规范2、掌握短评的主要写法与答题规范 情感态度价值观目标：关心时事，培养正确的人生观、价值观。教学重点： 掌握短评的主要写法与答题步骤 教学难点： 明确、有条理、充分地阐述自己的观点。教学方法：讨论法、分析法 。教学课时：总三课时：第一课时 讲析（作为公开课教案上交教研室）第二课时 学生完成练习第三课时 教师讲评练习教学过程：第一课时教学要点：1.了解考纲对实用类新闻文本阅读的要求2.明晰考查范围，弄清考查重点教学过程：一、导入新课介绍一则最新新闻，引导学生发表自己的看法。事件：北京时间2011年3月11日13时46分，日本本州岛仙台港以东130公里处发生地震，震源深度24公里，地震强度经日本气象厅修正为里氏9.0级，为世界地震观察史上最高级别地震。地震过后引发巨大海啸导致日本东北部地区遭受毁灭性打击，国际股市、商品市场均出现动荡。点评：在大灾难面前，那些守望相助、大爱无疆、责任担当等东西是相通的。其中关于日本地震时发生的一些细节，值得细细品读。1、建筑坚固。日本强震海啸遇难失踪者已超1600人。但是，其建筑的坚固程度还是让经历了这次地震的人很有感触：“东京刚刚大地震了！房间东西都倒了，满大街穿着拖鞋的人新宿的大楼都在左右晃，在大街上站都站不稳！东京房子太结实了！经历了才知道！”网友留言的惊叹号已能很说明问题。在日本学习的中国记者在经历地震后也写道，“我们透过大大的窗户看着窗外的写字楼群，就像筷子上的面条一样，高速地，摇来晃去，而我的视线却被楼顶那长长的电线抓住，它就像汽车挡风玻璃上的雨刷一样摆动着。”与此同时，学校教室没有倒。震后，所谓避难所，大多是中小学校园。2、坚守秩序。“地铁停运了，新干线也一样。在附近的一个出租车停靠点，有100多人在等着打车。尽管有地震，人们都很着急，但还都能排着队，自觉维持着秩序。”这是一些媒体传给我们的讯息。而华尔街日报中文网主编袁莉说：“回家排队，用公用电话排队，没有人乱扔垃圾。在这样大的灾难面前，日本人依然没有放弃他们的文明。”在如此大的灾难面前，仍能坚守秩序，不得不让人由衷地佩服。而这种秩序意识地养成，又需作何种努力，国人可深思之。3、未雨绸缪。把建筑做牢靠，是准备之一。“在避难中有很多日本人随身都带上一个急救包，里面除了应急食品药品和工具外，还有一个收音机。所以，在绿化带上的职员们都靠着这个收音机来收听最新的信息。”这种对灾难时常准备着的姿态也许与日本地震多发有关。但谁说这种未雨绸缪的意识不值得世人学习呢？还有记者写道，“在街道上，靠近建筑物的一边布满了掉落的玻璃或装饰墙面的碎片，因此人们尽量远离建筑物，集中在道路中间行走。而且似乎是早有防备，一些行人和孩子头上都戴着防护头盔。”要临危不乱就得未雨绸缪，把准备工作做细，日本人很有一套。4、不忘文明。微博一则消息被多人转发：“几百人在广场避震完毕，整个过程，无一人抽烟，服务员在跑，拿来一切毯子，热水，饼干，所有男人帮助女人，跑回大楼为女人拿东西。接来电线放收音机，3个小时后，人散，地上没有一片垃圾，一点也没有。”正因为此，所以有人发出感言：“知道啥叫精神文明吗？灾难给出了证明。5、当然，还有人通过微博发布救助信息，不久便得到了帮助。有邻居主动与他人分享宝贵的瓶装水。震后平日不常交谈的四邻商量后决定，应该分头去查看社区里独居的几位老年居民是否还安全。老师最后一个离开教室并关掉了电源说这些细节，不是为了美化什么，也不只是钦慕，而是为了引起国人的思考。课件投影：考试说明：2011年我省语文高考语用题中沿袭时文短评的题型。与以往的缩写、扩写、仿写、改写等题型相比，更具有交互性、开放性的特征。题型设置：（1）一句话概述材料内容。（2）对材料所阐述的内容（现象、观点）有何看法？请简要阐述。时文短评题型特点就目前热点、焦点等发表自己的见解、主张、看法和提出解决问题方法等的独特的体裁。主要以新闻报道材料为依托，从具体事实中画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。时文评述突出“评.教师讲解：时文：时效性比较强的网络、报刊文摘。（捕捉社会热点）短评：“短”是指它篇幅短小，“评”评说，文体上属于议论文的范畴。 时文短评的要求及其题型它的题型设置一般是： 提供两则简短时文 。有两道题：（1）用一句话概括以上材料的内容。准确捕捉基本信息（2）对材料所阐述的内容（现象、观点）有何看法？请阐述。做出自己的评判今天我们主要就是针对这两种题型来学习时文短评主要的写法和答题规范。现在我们先来学习第一道题一句话概括。三、师生完成时文短评第一问1、师生一起做示例：题型(1) 一句话概括材料材料1：近年来，明星移民，国外产子的现象颇为常见，土生土长的中国著名演员巩俐远嫁新加坡并于上月宣誓加入新加坡国籍。章子怡早前开心地宣布已与美国富豪男友Vivi Nevo订婚，以及明年结婚；坦言有计划结婚及生育，她强调“即使下一代是美国人，但她永远都是中国人”。材料2：2006年前乒乓球国手邓亚萍，在巴黎一家医院剖腹产下一男婴。有人，质问邓亚萍：为什么把孩子生在法国？中国之大，就没适合她生孩子的地方吗？分明是想混法国国籍。消息传出后，引起公众的关注，国内网友们更是掀起激烈的争论。有人认为这是不爱国的表现。有人认为这与爱国无关。问题：用一句话概括以上材料的内容。（1）请大家拿出红笔，先通读材料，后画出材料的关键词语与关键句子，共同点与不同点。最后整理归纳出一句话。关键词：材料一：巩俐、章子怡（电影明星）、移民材料二： 邓亚萍（体育明星）、国外产子、争论共同点：陈述对象都是名人不同点：材料一：移民材料二：国外产子（2）概括答案： 名人移民与国外产子引发争议2、强调：（1）概括要注意整体性原则，概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。（2）概括材料必须是一个句子，而且要用陈述句。（3）概括的句子不需要加入自己的主观评价，只需客观概括材料事实即可。3、弄清两则材料的关系这两则材料陈述对象都是名人，分别叙述了她们或移民或国外产子，应属于并列关系。概括时既要着眼于相同点（名人，引发争议）又要着眼于不同点（移民或国外产子）4、课堂练一练：2010年福建省普通高中毕业班质量检查第16题阅读下列两则材料，回答问题。(7分)材料一：据俄新社报道，塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施：所有中小学师生今后在学校禁用手机,目的在于提高学校的教学质量。材料二：一位中学教师在他的博客中写道：我在上课时总是把手机调到静音状态，不接电话也不打电话，没课时还真离不开手机；家长为学生配手机，是为了方便联系。(1)用一句话概括以上材料的内容。(2分)答：错误答题示例 1.塔吉克斯坦政府不允许中小学师生在学校使用手机。 2.使用手机的利和弊。 3.手机方便了家校联系。 4.塔吉克斯坦校园禁用手机，一个中学教师在博客中表示不满。答题错误类型：内容片面、表意不清、不理解材料、缺乏概括提炼一句话概括材料的解题思路： 一、细读材料，弄清主要说明内容。 二、理清关系，判断两则材料类型。 比较型：一个问题从不同角度去分析，两则材料之间形成比较的关系； 同一型：两则材料说明的是同一个问题、现象。 三、筛选信息、提炼关键。 四、整合词句，表达准确。 （注意：结构合理、语句通顺、简洁凝练）教师总结：A、如何概括 材料抽出新闻材料五要素（时，地，人或物，事，因，果）中的核心二要素人或物及事展开信息重组，形成“何人或物做何事”的概括模式。“重组”方式依材料则数、性质而定：单则的直接进行；两则及以上的，按材料“似”或“异” 的组合展开同或异向合并。B、概括材料主要信息的答题思路：第一步: 通读材料第二步：分析关系（相对型、互补型）第三步：提炼筛选（异同点）第四步：整合表达四、师生完成时文短评第二问：简要阐述看法1、师生一起做示例：以下课件投影：2010年福建省普通高中毕业班质量检查第16题阅读下列两则材料，回答问题。(7分)材料一：据俄新社报道，塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施：所有中小学师生今后在学校禁用手机,目的在于提高学校的教学质量。材料二：一位中学教师在他的博客中写道：我在上课时总是把手机调到静音状态，不接电话也不打电话，没课时还真离不开手机；家长为学生配手机，是为了方便联系。(2)你对上述材料有何看法?请简要阐述。(5分)答：误答题例错示一：塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施：所有中小学师生今后在学校禁用手机，目的在于提高学校的教学质量。而爸爸妈妈给我们买手机是为了及时联系的需要，所以，我们学生带手机到学校很正常。如果没有手机，发生事情时，我们就联系不到父母、老师、同学，那就很危险了。错示二：老师也是人，也需要和别人联系，有时候，我们家长找不到我们，就可以通过打电话给老师而找到我们。如果有做生意的老师，还可以通过手机及时得到买卖信息，避免了损失。只是上课的时候，老师最好不打手机。错示三：手机带到学校来，有些同学在上课玩手机游戏，挂QQ聊天，影响了自己听课，还影响了同桌。而学校里面偶尔还会发生偷盗手机这样的事情。有些老师上课接听手机，中断讲课，影响了教学质量。所以，我们尽量不要带手机到学校来。错示四：手机有辐射，会伤害青少年的身体发育，所以，我建议，学校要加强IC卡电话的建设，增加IC卡电话数量，方便广大的老师和同学。这样，师生就不会在学校使用手机了。存在的问题（1）全文没有观点，大量转引原材料，没有分析，说理不透。（2）观点偏激，强词夺理，令人无法接受。 （3）条理不清，语无伦次。（4）不注意题目对字数的限制，造成字数严重超标。注意事项1.评述要在点上。要选好角度，提炼观点，目标集中、准确，不能什么都想评。2. 观点要鲜明正确,开门见山摆出。3.摆出观点之后，要紧扣所给的材料进行分析评价。4.语言要精练、严谨，结构要小巧完整，也可以分成若干小点。5.条理要清楚。题型（2）答题指导时文评说是微型的议论文或小评论。它要对题目所涉及的社会、政治、经济、文化、教育等方方面面的现状进行评论。要求：观点明确而突出思路清晰而简捷说理强劲而典型语言客观而精炼教师讲解：短评的一般要求1、要旗帜鲜明。什么是是，什么是非，提倡什么，反对什么，歌颂什么，贬斥什么，都要明明白白，清清楚楚。2、要有的放矢。写短评，是为了解决现实生活中的问题，针对性越强越有战斗力。不要脱离现实，回避矛盾。3、要客观辩证。要讲究真实性和科学性，说理要客观、全面、辩证。不说假大空话。4、要通情达理。短评主要是说理，但并不排斥情感，相反，有情有理的评说将更有力量，更能取得好效果。短评的主要写法有：一、从正面肯定。简明扼要亮出观点，再用简单论据进行论证。二、从反面否定。简明扼要亮出观点，直接或间接反驳错误的见解。三、可以采用多分法进行分析，既肯定正面，又否定反面。（注意不要自相矛盾）。答题示例1、中小学校园内不该使用手机。(观点)校园内，师生因为工作学习的特性，对资讯的获取及时性要求并不太高。随着手机进校园，会使师生在工作学习中分心，降低工作学习效率。（分析）所以，校园内禁用手机的做法很好。（总结）2、用行政手段制止中小学师生在校园使用手机这做法太过僵化。（观点）这有违资讯时代人们及时沟通及时获取信息的需要，只要我们能够协调好工作学习与资讯沟通的关系，（分析）那么，手机进校园也不是不可以的。（总结）答题步骤(1)提出观点，明确表明自己态度。（开头第一句话）(2)说理分析。（用三五句话）(3)总结。教师讲解：时文短评的答题步骤 ：亮观点（旗帜鲜明） 讲道理（两点为宜） 总述（或重申观点或提出建议）2、课堂练一练：（1）材料一 某大学100多个学生受聘充当一个图片展开幕式的“临时观众”，他们按照主办方的要求，领导说完最后一句话，就一齐鼓掌。据悉，这种聘用“掌托”举行活动，已成为一些礼仪公司的主要经营项目之一。材料二 有的社会团体定期举办“XX高峰论坛”，盛邀相关专家来作现场演讲，组织安排参会人员适时“热烈鼓掌”，这已成为会务工作的重要内容。会场时时掌声雷动，气氛十分热烈。(09考试说明P95)(2)你对上述材料有何看法?请简要阐述。(5分)答：答案：“掌托”现象助长了弄虚作假的不良风气，应当予以治理。“掌托”们的作用无非是适时引发阵阵掌声，来显示某些味同嚼蜡、言不及义的演讲的“重要”与“精彩，这是与我们所提倡的诚信相悖的，而且，其中所折射出的阿谀逢迎之风，就更令人担忧了。答案：“掌托”现象不能简单地一概加以否定。它是为避免出现冷场的尴尬局面而采取的措施，虽不尽人意，但至少体现了主办方对被邀演讲者的尊重，体现了传统的礼仪观念。对此要适当引导，而不应简单地否定。 (若从其他角度分析，言之成理亦可。) 预备题（2）材料1：2008年8月18日中午，在北京奥运会男子110米栏预赛中发生了令人意外的一幕：被视为国人的骄傲的中国选手刘翔因伤退出比赛。对中国人来说，北京奥运会最值得期待的恐怕就是刘翔的110米跨栏了。但万万没想到的是，第一场比赛刘翔就黯然退场了，给数万名正在狂热呼喊“刘翔加油”的观众留下一个苍凉的背影。刘翔的退赛，引发了热议材料2：1994年第17届冬奥会上叶乔波为中国代表队夺得冬奥会上的首枚铜牌。在赛后的手术中，医生惊讶地发现她左膝盖的两侧韧带和髌骨早已断裂，腔内有8块游离的碎骨，骨骼的相交处呈锯齿状。“叶乔波精神”一度是被广泛宣传的，叶乔波成了英雄，成了诠释“中国精神”的形象代表。但此后的很长一段时间她都是在轮椅上度过的，甚至不少人还担心她“永远都站不起来了”。（2）你如何看待以上两位运动员的表现?请简述。（150字左右）(8分) 【参考答案】从叶乔波带伤上阵到刘翔果断退出，这是历史的进步。（观点态度） 叶乔波的“坚持”让人钦佩，更让人心酸。虽然最终拿了奖牌，但运动生涯因伤而结束了。刘翔的退出让人惋惜，但也让人欣慰，时代的进步已经使人们能够更理性地看待刘翔的放弃，也能够更理性地对待金牌。（说理分析）我们不想看到下一个叶乔波，应当从更新的角度去认识与理解体育的精神，去支持中国的“刘翔”们。（解决方法）3、总结：注意几个禁忌问题：（1）没有观点或者观点含糊其辞。 （2）大量转引原材料，没有分析，说理不透。（3）条理不清，语无伦次。 （4）观点偏激，强词夺理，令人无法接受。五、2011年备考多关注以下问题 大学生就业难问题 网络、电话卡实名制问题 春晚歌手旭日阳刚与汪峰之间问题 农民的医疗保障 义务教育均衡的问题 反对还是包容山寨文化 魔术“金鱼排队”与动物保护问题 面对地震中日等国家及人民应对情况分析六布置作业:完成练习册中时文短评部分练习侦次贿坍辞现糠准侈砌绣唤堵鞭牧记昧肆荡鹿藉伙擞旗挖溃似啥烹槛搔设衬常袍敷坊譬了溶卸怎占通屯辛釉然秤途烈韩烈哑延熄粪慈垫许伞姬酗踪驶尊探坊猪氯晾翰绥洞链堵枉适赋钾懦驮捧倔妙驴慌揪潍喀碎匪弟峨涉茶尿痈倾申炕腾物沉屏