教育科学研究方法试卷(B).doc

座位号052机密启用前 高等教育自学考试教育科学研究方法（二） 试卷（B）（课程代码 00456）本试卷共6页，满分100分，考试时间150分钟。总 分题 号一二三四核分人题 分30202426复查人得 分得 分评卷人复查人一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是 【 】A 亚里士多德 B 弗兰西斯.培根C 笛卡尔 D 康德2以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的研究是 【 】A 基础研究 B 应用研究C发展性研究 D 预测研究3教育科学研究中选题的作用不包括 【 】A 决定研究发展的方向和目标 B 决定研究的内容C 规定应采取的方法和途径 D 提供科学的论证依据4为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是 【 】A最大数量的 C 有典型代表意义的C不可控制的 D 不同性质的5历史研究的核心是 【 】A搜集史料 B 分析、鉴别史料C 揭示历史发展的规律 D 运用史学理论和方法6有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是 【 】A 自然情境中的观察 B 实验室中的观察C参与性观察 D 结构式观察7全结构式教育观察记录表的编制要依据 【 】A 观察内容的结构 B 观察的场地和时间C观察的目的 D 观察的对象8按调查的目的来划分，除现状调查外和相前调查外，还有 【 】A 发展调查和预测调查 B 发展调查和测量调查C研究调查和测量调查 D 预测调查和访谈调查9测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的 【 】A 效度 B 信度 C 难度 D 区分度10从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福录倍尔外，还有 【 】A 梅伊曼和拉伊 B 桑代史和蒙台梭利C 蒙台梭利和拉伊 D 蒙台梭利和杜威11在定性分析的效度检验方法中，对同一问题从多个不同角度、不同看法得来的结果进行比较分析，以获得最大的一致性的方法是 【 】A比较法B检查法C反馈法D三角互证法12其内涵需要明确的概念，是定义的 【 】A 被定义项 B 定义项 C 定义联项 D 定义的规则13先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法，这是逻辑思维方法中的 【 】A 分析 B 综合 C 归纳 D 演绎14 结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以一一考察，这是归纳法哪一具体方式的特点？ 【 】A 完全归纳法 B 简单枚兴法C科学归纳法 D 因果联系归纳法15仅表示研究对象属性的顺序的是 【 】A计数数据资料 B 等级数据资料C 等距数据资料 D 比率数据资料得 分评卷人复查人二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)16发展性研究17 总体18教育实验研究19教育命题20统计表得 分评卷人复查人三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)21简述教育调查研究的一般步骤22简述教育调查表的编制及其基本要求。23简述教育研究中定性分析的特点。24简述影响教育统计分析方法选择的主要因素。得 分评卷人复查人四、论述题(本大题共2小题，