小学工作总结.docx

*小学工作总结*小学工作总结 学校要事回顾1、6月份教学用房主体完工。2、7月份县统考六、三年级分别荣获一等奖、二等奖。3、9月份学生搬进新教室、新餐厅。4、11月中旬所有路面硬化结束5、12月上旬利用双休日进行校园班级文化布置。6、12月下旬我校“庆元旦暨教学活动展示”取得圆满成功。一、加强德育，规范学生仪表行为（一）我校坚持每周升旗，通过国旗下的演讲，增强了学生的爱国意识，培养学生爱国、爱校、爱家的情怀。（二）9月份，我校师生搬进了新校舍，以此为契机，我校设立了“优秀执勤岗”，坚持学生自主管理与学校巡查、纠正相结合的方式开展班级常规行为检查工作，同时每周利用升旗时间及时反馈各班成绩，每天统计各班扣分及不足情况明细单，并利用流动红旗的形式表彰优秀班级，对于执周工作中的问题，定期召集值周生会议，梳理及时，分析到位，最大限度地保证了评比的公正性。（三）继续开展 “学生在校日常行为评比”活动。跟踪内容融合了学生德育、智育等方面，学生一日卫生、仪表、课上课下表现、作业完成情况等悉数在内，每周一向校长反馈各班评价表，并以此规范学生言行。一学期来，定期进行检查与抽查，促进了学生整体素质的提高。二、狠抓安全，提高学生自我保护能力 （一）健全管理机制确保安全。我们以安全教育周，安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、活动的安全教育。对学生进行防溺水事故安全教育。同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过告家长书等形式，增强家长安全意识，将各项事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。（二）开展多种活动维护安全。利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、等安全知识和技能教育。还利用黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛。组织学生观看小学生安全教育专题影片，组织学生学习中小学生安全教育读本，通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，维护学校正常的教育教学秩序。三、创新常规，坚持以人为本(一)改进作业，为学生减负增效。减负-尊重人的遗忘规律，在周末给学生设置的“巩固性”作业不超过一个小时，学校周一检查。此项措施严格控制了学生的作业数量，提升了教师布置作业的质量，减少了机械重复抄写作业的现象。增效-“巩固性”作业少了，不等于学生无事可干，我们给学生提出了四个“半小时”的养成性作业-半小时的健身、半小时的读书、半小时的家务、半小时的交流来帮助孩子从小养成良好的生活习惯和学习习惯。（二）运用信息技术，提升学校的管理水平和教学质量。 （1）加强培训，掌握技能，着力提升教师信息技术素养。为了实现信息化的*小学，学校利用空余时间对教师进行专门、系统、有针对性的培训。采用了集体学习和个人学习等多种途径，攻坚克难，经过一段时间的培训和学习，老师们的艰辛付出换来了成功的喜悦，基本上都能正常使用多媒体及微机设备。对Word文字处理、E*cel电子表格、Powerpoint等软件都能较好地掌握并运用，并能够从互联网上浏览、下载优秀的教育教学资源。信息技术已经成为每位教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。 （2）整合网络资源 ，优化教学环节，提高教学质量。信息资源要成为教师课堂教学的得力工具，整合必须要到位，为此，每天放学后，我们组织全体教师进行网上学习，按照自己的教案于同课题的课件、图片、视频、音频、flash等资源，做出适当的取舍，组合出自己上课需要或自己想看到的课件,发挥资源的有效应用。几个月来，我校教师从以前的“我用资源”变为“资源为我用”，体验到整合资源的优越性，切实提高教育教学质量，有效地提高了课堂效率。同时，建立*小学群，时时刻刻关注所有教师的教学困惑，及时进行网上教研，以集体智慧解决问题，真正体现集体备课的优越。利用学校群教研，利用学校群管理，利用学校群传道，运用学校群解惑。真正让教育资源为课堂服务，为教师服务，为学生服务。在元旦活动中，董芬老师通过教育资源网让学生享受特级教师的音乐课，杨竹绒老师通过课件整合给学生上的毛岸英一课受到家长的一致好评。 四、开展文化活动 彰显特色教育（一）以中国节日为载体，开展综合实践活动。中国节日是民族文化的宝贵财富，而当今我们却发现孩子对很多中国民族传统节日的了解与感受仍相当有限。为此，我们以班为单位设计了“话端午”班会，教师节开展了“送给老师一句话”活动，中秋节开展了“中秋诵诗会”等，学生通过调查访问、上网查阅资料等多种途径，大大提高了对节日文化的了解。（二）以培养兴趣为目的，开展学生竞赛活动。丰富活动，全面开展，为培养人才，我校实行“多方面开发潜能”，坚持每天四十分钟的兴趣活动课，组织了写字、手抄报、绘画、读书等兴趣小组，积极开展了手抄报竞赛、作文展览、演讲比赛等活动，并以育人为标准，在母亲节让学生给妈妈写封信，“六一”儿童节让留守的孩子给爸妈说句心里话，国庆节组织了“说说身边的变化”演讲赛，在复习时组织“我是100分”基础知识竞赛，激发了学生的学习热情，形成了勤奋好学的良好学风。（三）以提升素质为目的,开展特色活动让书香润泽学生心灵。我校六年级学生在毕业前每人都编辑了一本作文集,内容丰富,真实感人,既为小学生留下美好回忆,更为今后的写作之路打下坚实基础;让阅读成为一种习惯。我校学生每天坚持读两页自己最喜欢的书,并写出读书心得,特别是六年级坚持一年多来,取得了显著效果;让写字成为一种意识。教师每周一例会后都进行集体练字,并进行轮流打分,学生练字每周三评比一次,并及时进行展示,让学生做到“提笔即练字”；让更多的学生享受优质资源，掌握计算机技术，我们成立了电脑兴趣小组，辅导老师定期给予辅导，手把手教每个学生，现在一些学生会上网查询一些学习资料，收发电子邮件，与教学结合一部分学生还学会了制作电子小报。比如，元旦即将来临，为了营造文化氛围，学生制作了几份元旦专题电子报，不仅把手抄报提升了一个档次，更激发了学生的学习兴趣。通过一学年的工作，我认为我校的教育教学工作存在以下几个方面的问题：1.竞争意识不强，不愿展示自我，新的教育理念还渗的不深，不善于钻研业务，按步就班，完成的任务质量低。2对课堂教学竞技的展示，教师信心不足，部分中青年教师工作刻苦、踏实，积极承担各类公开课，来提高自己的教学水平，如实验教师劲头很足，但大部分还是不愿意主动承担公开课，对评价意见的反映冷漠，造成个人课堂教学水平提高不大，对新课程改革观念不是很新。3、教师对教学的探讨和研究的氛围不是很浓，缺乏强烈的