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文档简介

_小班分享阅读：我喜欢跳时间：10月20日 教师:张惠芳设计思路： 由于小班幼儿的生活经验不是很丰富，往往在他们进行语言活动时会显得无所适从。为此，我针对小班幼儿非常喜欢听故事，尤其喜欢小动物故事的特点，通过一只小袋鼠的动作以及与其他小动物的对话，向孩子们展现了一个简单但有趣的故事。这本书图画信息丰富，想象空间充足，幼儿们既能通过自身的肢体动作和书中的故事进行联系，又能通过认真观察，体会故事中角色的心理活动，这对小班幼儿学习阅读能力的培养起到了很好的作用。活动目标： 1.能认真倾听，并观察图画细节，初步理解解故事主要情节； 2.学习并尝试使用疑问句，否定回答和肯定回答。 活动准备： 我喜欢跳大书（遮挡文字）； 小袋鼠玩偶、遮盖卡。活动过程： 一、出示小袋鼠玩偶导入活动。 你们看这是谁？小袋鼠喜欢做什么？ 二、教师和幼儿一起阅读绘本。 封面：今天我们要分享的大书的题目就叫我喜欢跳。我们一起来学学小袋鼠是怎么跳的？小袋鼠很喜欢跳，它也想找到一个和它一样喜欢跳的好朋友，我们一起来看看，它找到朋友了吗？第一页：（遮住小鸟）今天天气晴朗，小袋鼠蹦蹦跳跳地来到草地上，他想找一个与自己一样喜欢跳的好朋友。1.你们猜小袋鼠找到了谁？小袋鼠会怎么说？我觉得小袋鼠会说：“小鸟，小鸟，我喜欢跳，你喜欢跳吗？” 2.小鸟喜欢跳吗？那小鸟喜欢做什么？第二页：1.小鸟是怎么回答的？我们来一起学小鸟，边飞边说：“不，我喜欢飞。”小袋鼠继续往前跳呀跳第三页：（遮住小鱼）1.你们看小袋鼠来到了什么地方？2.在小河边小袋鼠会遇到谁？（小鱼）3.（打开遮挡）小袋鼠会对小鱼说什么？第四页：小鱼喜欢跳吗？（小鱼不喜欢跳），那他喜欢做什么？（提醒幼儿使用“小鱼喜欢”句式回答）我们来当小鱼边游边回答：不，我喜欢游第五页：1.谁来了？2.小袋鼠看到大象高兴得都跳起来了，小袋鼠会和大象说什么？3.那大象喜欢跳吗？大象会怎么说？第六页：大象一边甩着鼻子一边走了，大象是怎么回答小袋鼠的？我们一起来表演大象。第七页：1.现在小袋鼠又看见了谁？你们猜对了吗？2.小袋鼠是怎么问小青蛙的？第八页：1. 小青蛙会怎么回答小袋鼠？我们一起来学学吧。2. 小袋鼠现在心情怎样？你从哪里看出来的？第九页：小袋鼠终于找到了和他一样喜欢跳的朋友，两个都喜欢跳的朋友聚在一起回做些什么事？封底：这是书的封底，读到这我们的大书就读完了。三、家园共育：这是一本有趣的大书，这本书的名字叫什么？ 袋鼠找到了那些动物？谁成了它的好朋友吗？对，喜欢跳的小青蛙和喜欢跳的小袋鼠成为了好朋友，开心地一块儿跳呀跳。除了小青蛙，还有谁也喜欢跳呢？可以和小袋鼠成为好朋友。小
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