靖边中学316工程自查整改方案.doc

靖边中学“316工程”自查整改汇报 lo0Ox1B8Be3jie一、学校简介4u#xu:?h.J5Ow靖边中学创建于1956年，1959年发展成为一所完全中学，1978年被确定为县级重点中学，同年被列为榆林地区十三所重点中学之一。2004年7月，被省教育厅命名为“陕西省重点中学”。2007年3月，靖边中学迁往新校区，校园占地200.6亩，建筑面积57967平方米，总投资1.4亿元。学校教学设施功能齐全、配备完善，完全能满足学校的教育教学需求。靖边中学先后获得“陕西省绿色文明示范学校”、“陕西省文明校园”等50多项殊荣。2004年顺利晋升为“陕西省重点中学”，2005年我校与香港巴克兰海外教育集团联合创办了“双语教学实验学校”，2006年，省教育厅又授予“陕西省高中艺术课程实验学校”和“陕西省现代教育技术实验学校”，2007年8月15日，陕西师范大学在我校设立“教育教学实践基地”，2009年6月我校被清华大学确定为“教育扶贫远程教学站”，2011年6月被西北大学确定为“优质生源基地”,2012年被北京师范大学确定为“生命教育实验学校”。二、工作现状（一）教育管理学校始终以服务学生为导向，坚持“育人为本、德育为先、尊重个性、多元发展、培养创新精神、提高实践能力“的办学宗旨，坚持特色办学，内涵发展的办学方向，使各项工作呈现出良好的发展态势。不断开展各种形式的省际、国际交流与合作，大力培养与国际接轨的高素质人才。学校先后与陕西师范大学、西安中学、昌乐二中学建立了友好的校际合作关系，并制定了领导、师生定期互访的长期合作机制。学校定期选派优秀教师到国外进修与考察，每年聘请美国、加拿大等国的外籍教师前来任教。1、要求学校构建深远、宽泛、厚实的高层次教育教学质量观。“深远”对每个学生来说是指，看重的是其未来的发展，看重的是其适应未来生存环境的综合素质，看重的是其在未来生活中能够有责任地、有尊严地、幸福地生活；“宽泛”对于每个学生来说，看重的是其具有深厚的传统道德底蕴、现代公民意识和国际视野，看重的是其具有创新精神和实践能力；“厚实”对于每个学生来说看重的是其追求一种学识上的深厚扎实和品格的忠厚诚实。2、突出高中学生“先成人，后成才”核心地位，多方位，多渠道开展爱国主义系列教育，坚持将爱国主义教育制度化、规范化，把爱国主义教育引向深入。同时加强公民意识教育、法制教育，开展爱心教育。一是大力倡导“全员德育、处处德育”的工作理念，以实施践行“八德”教育，培养高素质的现代中国人为主线开展道德教育，“八德”是指“忠、孝、礼、义、信、智、健、勤”。它具有普世的价值理念，对人格塑造有实用价值，对学生未来做事、做人、生活都将产生积极而深远的影响。二是让学生走出校门考察革命圣地、红色旅游点，如靖边县烈士陵园、白文焕旧居、小河革命遗址、统万城遗址等进行革命传统教育；组织参观考察特殊地区、特殊行业，如榆林炼油厂、靖边天然气净化厂等进行国情教育；组织志愿者和学生会干部到社区、其它特殊实践活动基地，如牛玉琴造林基地、靖边县禁毒教育基地进行环保教育和法制教育。并向社会散发传统道德教育传单，宣讲有关传统道德的思想，提升媒介素质教育，以学校为中心进行教育内容延伸，在社会、家庭中进行传统道德思想和行为教育，将友兄弟、敬老人、和邻里等这些传统道德教育内容植入人心，形成了社会、家庭、学校道德教育网络。三是德育处会同年级组、班主任共同制定德育工作方案，并注重方案的实施，编写“八德”教育手册，确定每周德育课的教学内容，教学内容包括学习三字经、千字文、弟子规、论语、孟子等国学教材，同时统一德育教学进度，与社会公德教育、向十大感动中国人物学习宣传等活动相呼应。四是学校开设的校本教材，也体现了与德育工作遥相呼应的特点，高一年级开设的国学课程、高二年级开设的公民意识课程、高中职业生涯规划课程，都与我校德育思想一脉相承。德育是一所学生发展的生命线，也是一所学校教育教学的出发点和归宿。我校德育模式“一中心、两辅助、四支撑”极大地丰富了德育工作的内涵，并为学生的未来发展打下了坚实的基础。3、靖边中学经历了五十多年的风风雨雨，培养了数以万计的人才，为建设社会主义和振兴地方经济做出了贡献。靖中人遵循“文化立校、科研兴校、质量强校、特色显校”的办学思路，解放思想，开拓创新，不断进取，坚持以“德育为首、教学为主、 育人为本”的办学宗旨，遵循“健美、厚德、笃学、报国”的校训，确立“争一流、创示范”的奋斗目标，走出了一条教育发展的成功之路。3、学校文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。学校文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。我校本着深远、宽泛、厚实的教学质量观和深远、宽泛、多元的人才培养价值观，多方位多角度建构新的教育教学质量观和人才培养价值观，进而推动学校文化建设的全面发展。（1）确定学校文化建设、思想道德建设和民族文化建设的主题，即以传统文化为主线，以儒家文化为核心，以现代主流文化为拓展空间，以社会主义核心价值观为重心的学校文化发展思路。（2）、确定学校文化建设四个模块，并具体加以实施。一是思想文化建设，靖中人遵循“文化立校、科研兴校、质量强校、特色显校”的办学思路，解放思想，开拓创新，不断进取，坚持以“德育为首、教学为主、 育人为本”的办学宗旨，遵循“健美、厚德、笃学、报国”的校训，确立“争一流、创示范”的奋斗目标。学校拥有自己的校旗、校徽和校歌，每个班级都有自己的班旗、班徽和班规，有其独特的班级文化建设。二是行为文化建设，充分发挥校长文化的引领作用，在教师文化的带动下不断丰富学生文化，着眼于学生的全面发展，并借助班级文化不断提升学生的自主学习能力、自主管理能力和自主生活能力。三是组织文化建设，我校注重组织文化建设，强化制度的科学性、引领性建设，倡导组织之间的协作、互助，保障学校各部门、各环节运作顺畅。四是校园文化建设，我校把文化内涵分解为静态和动态。静态文化建设方面，我们争取做到了净、美、绿、亮、雅。动态文化建设方面，我们办报办刊，开展“四节一会”活动，发展学生社团，着眼于学生的现有特长，关注于他们的未来成长，并且不断丰富课程资源，在高一、高二、高三开展国学、生命的成长等校本课程，扎实推进学校文化建设。4、加强家校联系，形成学校、家庭、社区三位一体教育网络。我校坚持家校联系制，建立家长委员会，学校与家庭形成教育合力，提高了学生的综合素质。5、我校高效课堂改革通过为期一年多的考察和学习，报请第六届教代会第二次全体代表会议一致讨论并通过，得到教育局的批复后，从2012下学年开始，全面拉开了课堂教学改革的序幕。我们改革有理论的支撑，那就是“金字塔理论”与著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”理论。2012年秋季入学，高2015届全体师生进入了课堂教学的改革实践领域。这次改革引发了教学质量观和人才培养价值观的重构，引发了学校文化建设的重构，迫使每位师生必须重组重构其角色意识、思想方法和学习方法。这次改革是对学生评估体系、教师评价体系、高考制度、学校运作机制进行的一系列改革，它促使我们真正建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。这次改革彰显了学校的真正育人价值，昭示了办学人的高度使命感和责任感，是学校发展战略上的一次重大举措。6、在教师队伍建设方面，我校现有教职工317人，其中专任教师276人。有特级教师2人，高级教师60人，中级教师116人，研究生26人，专任教师的学历达标率100%。（二）教育经费坚持规范办学，严格坚持教育经费管理和使用，坚持经费向教育教学一线倾斜，坚决杜绝了不合理开支，杜绝了乱收费现象，多年来未发生有违教育经费管理和使用方面的问题。学校部室按照省级重点高中标准设置和配备，制度健全，管理规范，使用率高，各学科教学用具或器材满足教学需要，教育教学效果良好。我校在教科研经费包括外出学习的培训费、课题费、专家来我校讲课以及校本教材的编写印刷、名师名优工程的实施等。为新课改做了有力的保障，2011教科研经费投入为54.75万元,2012年是我校新课改全面铺开的一年，教科研经费87.65万元占到公用经费的13.4%。2013年截止9月底共支出教科研经费49.33万元。 （三）教育质量我校是一所省级重点中学，今年以来，贯彻实施“榆林市人民政府关于免收普通高中学费和学前教育保教费的实施意见”， 2013年春季开始对4294名学生免收取高中学费，按照有关要求认真开展“双高双普”工作验收工作，均取得了较好成绩。学校现有66个教学班，在校生4048人。学校教育质量稳步提高，高考录取人数逐年攀升。近年来，在全国高中数理化生奥赛中，共有332人次获省级奖励。先后有45位教师荣获国家、省级奥赛“优秀辅导员、教练员”称号。近年来的高考，更是捷报频传， 2000年刘晓霞同学以823分夺得全市文科状元，吕艳艳同学名列第二。2004年薛文娟同学以666分的成绩摘取了全市外语状元的桂冠（全省第四）。2006年我校有四位同学名列榆林市理工、文史类前十名。2008年我校甄阳楠考入北京大学新闻系。2010年二本上线人数达810人，2011年人数攀升至933人，升学率位居全市第三,2012、2013年文化课二本上线人数比去年增加27人、21人。真可谓年年桃李，岁岁芬芳。勤奋的靖中人已营造出一种百舸争流、百花争艳、人才辈出、群星灿烂的教育教学新氛围。（四）继续教育现在，我校教师继续教育制度基本健全，并能在科学规划下开展教师培训工作，坚持继续教育，努力打造学习型、创造型教师队伍。我校现有教职工317人，其中专任教师276人。参加陕师大研究生课程班培训学习并取得结业证书的有114人，专任教师都参加过县、市、省级各项培训，培训合格率100%。2012年上学期，我校先后派出99人赴山东昌乐二中、即墨二十八中、杜郎口中学、陕西宜川中学学习考察，返校后参与培训的人员人人写心得、谈体会、作专场报告。暑假我们组织了学科带头人、骨干教师等共73人参与了导学案的编写、讨论、审定工作。截止目前，学校除部分高三老师外，都参加了高效课堂教学改革培训，培训合格率100%。四、存在的问题1、师生比为1：12.77，教师人数略少。2、无体育活动室。3、物理实验室配置4个，缺少2个，物理探究室短缺1个；化学实验室配置4个，短缺2个；生物实验室配置2个，短缺4个。4、通用技术教室1个，短缺1个；历史教室短缺1个，科技室短缺1个。5、我校现有图书9.6万册，生均图书23.7册，短缺10.6万册；学生阅览室缺座340个，缺刊25册；学生餐厅座位数现有1464个，缺座401个；6、教师阅览室缺座40个，缺刊200册。五、今后工