小五班主任工作计划.doc

小五班主任工作计划篇一：2016年小学班主任工作计划2016年小学班主任工作计划一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。二、本班学生现状分析我共有学生51人，其中男生31人，女生20人。学生来自3个不同省份，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。具体情况分析如下：品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。具体工作：1、继续抓好二年级学生的常规养成教育，培养良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生 文明示范班。3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。本班学生奋斗目标1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。2、争当学校的“优秀班集体”。3、发展个性特长，促进身心健康。具体工作：(1) 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。(2) 注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.(3) 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。四、常规管理措施1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。(2)、定期对学生进行道德行为的教育。(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：(1) 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。(3)每天由卫生委员检查个人卫生。(4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。六、学生心理健康教育1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。篇二：小学四年班主任工作计划和目标四年三班班主任工作计划和目标爱默生说：“一心想着自己目标前进的人，整个事就都会给他让路。”目标，能够指引一个人前进的方向，能够点燃工作的热情。我今年担任四年三班班主任，面对着新的班级和新的学生，如何能够建设现代化的新型班级，建设具有特色的现代班集体，打造一个有朝气、有活力、充满家庭亲情、“五力”建设强大的优秀班集体，与以往相比，对我提出了更高的要求，我本着为学校发展、为学生发展、让自己进步的原则，特制订本班级管理方案。班级情况分析：本学期本班共有34位学生，其中大部分学生平时上课都比较认真。懂得小学生要讲文明有礼貌，懂得去帮助有困难的人，富有爱心和同情心。多数同学热爱学习，上课专心听讲，作业能按时完成，字迹也较工整。但也有少数同学学习习惯比较差，上课不能专心听讲，做作业慢，正确率不高，课后不遵守纪律，不能严格要求自己。也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此没有良好的学习生活习惯。所以，我们开展“一帮一，多帮一”等活动，帮助学困生找到正确的学习方法，共同提高学习成绩。一、 工作目标1. 班主任做好班级的精神领袖，营造健康、团结的班级精神。2. 做好四年三班的心理专家，及时了解并调适好学生心理的健康发展。3. 班级文化建设目标：充分发挥文化对人的熏陶和引领作用，把学校办学精神很好地融入到班级管理中去。学生充满正气，内心大气，有挑战任何困难的勇气，具备坚强的毅力和坚韧不拔的精神；形成诚实、团结的精神，构建积极向上、民主和谐、拼搏成功、充满浓浓家庭亲情的现代化新型班级。4. 五力建设目标：本班学生形成较高的自主管理能力，形成较强的自主学习能力，较好的自主生活能力，学生学会自主管理、自主学习、自主生活、自主创新和自主发展。5. 班级安全目标：安全工作无小事，班级不出任何安全问题。6. 班级亲情关系打造目标：班级即我家，我们都爱他。打造学生之间良好的团结互助的兄弟姐妹般的亲情关系，打造师生间亲如家人和谐关系，使班级充满浓浓的亲情。（生日活动开展）7. 基础素养目标：充分利用学校提供的基础素养评价的平台，注重学生日常行为和良好学习习惯的养成，保证全班同学基础素养评价有大的提升。8. 班级学习目标：提高学生的自主管理能力和自主学习能力，营造浓厚的班级学习氛围，调动每位同学的学习积极性，全力以赴，力争班级在学校组织的检测中保持前三名。9. 学生满意度目标：争取学生和家长满意度在90%以上。二、 实施工作目标可能遇到的困难1. 精神领袖目标：（1） 自身业务水平和素质有待于提高。（2） 自己的日常规范还有不规范的地方，难以征服学生的心灵。（3） 自身工作方法和经验不够丰富。2. 做四年三班心理专家目标（1） 对2000后学生心理特点把握不十分到位。（2） 自己在调适学生心理素质方面水平和经验都不够。（3） 学生心理特点受家庭、外在环境等因素影响较大，性格各异，难于把握。3. 班级文化建设目标:(1) 打工子弟学生，思想较乱，存在的思想问题亟待解决。(2) 班级文化的思想引领作用和学生习惯思想的养成需要一个过程。(3) 部分学生集体观念淡薄,需要反复引领。4. 五力建设目标：(1) 学生以前都是在老师的高压下被动学习，基本没有自主学习能力。(2) 大部分学生自我约束能力差，未养成良好的自主管理能力,并且不知道如何进行自我管理。5. 班级安全目标：(1) 大部分学生没有住校经历,没有安全防范意识。(2) 部分学生不会处理与同学的关系,容易发生矛盾。(3) 刚入校的学生可能存在地域性凑堆和拉帮结派现象。6. 班级亲情关系打造目标：(1) 刚入校学生集体观念淡薄,容易以自我和自我家庭为中心。(2) 学生刚刚认识,感情不够深厚,不利于班级亲情关系的打造。(3) 在建设过程中措施可能不到位,妨碍亲情关系的进一步打造。(4) 学生与学生之间,学生与老师之间存在相互适应的过程。7.基础素养目标：(1) 学生对基础素养没有概念,需要进一步引领。(2) 学生对基础素养评价要求的行为规范性的内容需要一个逐步养成的过程。(3) 培训过程中可能会不注意连续性,导致落实不到位。8.班级学习目标：(1) 学生起始水平参差不齐,需要一个进步赶超的过程。(2) 个别老师授课方式学生不适应,可能存在对某一科厌学现象。(3) 班主任可能忽视某些学生的问题,对其引导不够。(4) 班级整体学习氛围打造和学习小组的划分可能存在问题。9.学生满意度目标：(1)学生可能对老师和班主任的工作方式不适应,不能同心协力,全力以赴。(2)部分家长可能对老师和班主任的工作方法不认同,需要一个沟通、协调过程。10.经典教育目标：传统经典教育形成特色，学生学会一门国术或国艺。11.海量阅读目标：本学期阅读15本中外名著。12.真我特长培养目标：学生发展自己的一门特长。三、完成工作目标的措施:精神领袖：（1）努力提升自身业务水平和管理水平，使全班能够同心同德，同心协力，全力以赴。（2）学高为师，身正是范。用自己的学识和行动做学生的榜样，搞好引领。（3）多向领导和优秀班主任学习，多与其沟通、交流，使自己的观念和工作方法有一个大的提升。（4）认真听会，多读书，学习班主任之友，学习好的经验和做法。2心理专家：（1）勤于与学生沟通、交流，了解、把握00后孩子的心理特点和行为方式。（2）勤于学习，多向心理咨询室的刘老师学习，学会调适学生心理状态。（3）多学习、多研究心理学，学会科学的工作方法。（4）利用好团队的力量影响学生心理，营造积极向上的舆论氛围，使学生耳濡目染，调适心理。3.班级文化建设目标。（1）创设各具特色的班名、班歌、班徽、班旗、班级公约。班级公约的各项规定，全部放给学生自己确定，讨论成型定格后，每个学生在“公约”上签字，并赋予坚决执行的保证，以此形成班级共同的价值认同。（2）目标的制定与名言激励是学生不懈奋斗的动力源泉。集体讨论确立奋斗格言，在桌上贴上 “我的座右铭”，“我的奋斗目标”，个人有月目标、周目标、日目标、每日一名言。班级制定长期奋斗目标和中期奋斗目标。每个学生签字后把奋斗目标用红纸张贴出来，以此作为自己前进中的方向航标。为促进学生发展，班级还将定期进行学生个人目标、每日名言评选，评选出的优秀目标、名言张挂到班级墙报栏中，予以激励。（3）营造优美、积极向上的班级环境，无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或利用墙报，我们都要从审美的高度深入规划，以便提供潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话发挥好环境中良好的宣传、引领作用。（4）内化班级隐性文化，营造高尚而先进的精神文化。确立班级正确的共同价值取向，整合班级结构。以班主任及班干部为核心的班级骨干成员，根据班级特点，确定以社会主义荣誉观为基础的正确价值取向。（5）通过不同的形式和途径加强对学生的集体主义和集体荣誉观的教育，以便促使他们形成正确的利益观。加大传统文化教育的力度，把传统文化寓于日常教育之中（6）抓典型、树榜样、确立正确的舆论导向。开展丰富多彩的社会实践活动，让班级精神文化不断地强化和弘扬。4.五力建设目标：（1）打造好班级“三驾马车”，完善值日班长、值周班长制度，使每个同学都有责任意识。（2）班级管理放心大胆交给学生，让学生通过讨论制定班名、家庭公约、班级格言、班级精神、班徽，形成共同的价值认同。（3）组建好班级自主管理委员会，充分发挥自检委的监查功能，形成事事有人做，事事有监督，人人有事做，人人手监督的班级自主管理体制。（4）班主任发挥好对班级的监查功能，培训好班级自主管理委员会成员。（5）采用竞聘方式选举产生一批负责任的班委成员，搞好班级自主管理。（7）加强学生培训力度，明确班委职责并放之于学生的监督之下，每周向全班同学汇报工作。（8）全力打造高效课堂，使每科课堂都具有19班特色，积极、主动、激情、奔放，使课堂真正成为知识的超市，生命的狂欢。5.班级安全目标：（1）设立班级安全信息员，及时发现情况并汇报。（2）打造亲情班级关系，使全班学生亲如家人，相亲相爱。6.班级亲情关系打造目标：（1）班主任充满爱心，用真心换取学生的真情，关心学生的生活和学习，融洽师生关系。（2）班主任和任课老师建设好学科科研小组，利用科研小组发现学生学习、生活上存在的问题，多帮学生解决实际问题，拉近师生感情。（3）班主任利用好军训培养学生的集体观念和团队意识，利用班会制造舆论氛围，鼓励学生互帮互助，体会家庭的温暖。（4）为每一位学生过好生日，让其真正体会到老师和同学的温暖，体会到班级家庭的温暖。7.基础素养目标：（1）利用班会及综合课期间带领学生学习基础素养评价的内容，并放给学生讨论，让他们在讨论中明确自己的责任和义务。（2）利用好家庭公约，将基础素养评价内容融入到家庭公约中去，形成班级共同的价值认同，并以此来指导自己的日常行为规范。（3）每周利用班会搞好小组和个人对基础素养的自评，反思自己的行为，为今后的行为作指导。（4）班主任和班级自检委做好对学生基础素养的监查工作并及时反馈，督促学生及时改正。8.班级学习目标：（1）明确班级和个人目标，使学生明白班级目标的实现是基于个人目标实现基础之上的。个人目标的实现是集体目标实现的保证，二者是相辅相成的。（2）加强学生自主管理力和自主学习力的培养，每周一培训，平时发现问题及时培训。（3）班主任和本班任课老师多交流、沟通，打造充满生命活力的“365心智”高效课堂，使高效课堂真正高效起来，每个学生都能参与其中，积极提高、发展自我。（4）打造好班级科研小组，使其真正成为老师的左膀右臂，有问题可放给他们讨论，利用集体的智慧和力量搞好班级学习。(5)利用好成长日记，形成做计划的良好习惯，通过培训引领学生搞好每天和每周的清底子，存在的问题必须当天解决，决不留到第二天。（6）科学规划，每周解决一个学习中的低效行为，形成高效率的学习习惯。（7）班主任和本班教师培训好学生订目标并实现目标的习惯，以目标作指引，让目标产生动力，促进学生的学习和成长。四、工作目标的调控与评价精神领袖：班主任每周搞问卷调查，调查学生精神状态和品质养成，以此衡量班主任精神领袖作用的发挥。2心理专家：班主任每周及时批阅学生成长日记，及时与学生沟通，把握学生心理。3.五力建设目标：（1）值日班长每天晚上做好总结，值周班长搞好周末总结，评选优秀值日班长和值周班长。（2）班主任对班级自主管理团队每周一调度，每周一培训，自主管理团队每周班会时向全班同学汇报工作。4班级学习目标：（1）班主任对各小组组长每周一培训，发现问题，帮助其解决问题，培训好小组长。（2）小组长定期召开经验交流会，学习先进，积累经验。（3）每次检测后都进行小组评比，评选优胜小组，给予其最大的荣誉。针对落后小组搞好指导。5基础素养目标：（1）针对基础素养评价内容每周进行小组和个人自我总结。（2）利用好政教干事的监查反馈，搞好班级的基础素养评比。（3）班级自主管理团队对每位学生基础素养的表现进行评价，激励先进，鞭策后进。6班级亲情关系打造目标：（1）每月搞一次问卷调查，发挥学生的主观能动性，并以此来检查、衡量自己的工作。（2）利用班会让学生群策群力，创新活动加强集体主义和家庭观念的教育。7.班级安全目标：（1）班级安全信息员每天一汇报，有问题随时汇报，将班级可能出现的安全隐患杜绝在萌芽之中。（2）班主任及时与学生沟通，善于发现问题并搞好调控。8.学生满意度目标：班主任利用调查问卷发现工作中存在的问题并及时改正，一切为了学生发展与成长。 总之，在新的一学期里我将努力使本班在管理、学习各方面都有一个长足的发展。我将不懈努力。 继续做好各项工作。篇三：小学班主任工作计划2016(共12篇)篇一：2016年小学班主任工作计划2016年小学班主任工作计划指导思想班主任是学校和学生之间连接的纽带，起着桥梁的作用。“以学生为主体、以教师为主导”的素质教育需要有责任、负责任、敢于承担责任的新型教师。班主任应肩负这一神圣使命，给学生以“精神关怀”，为建设有特色的班级我制定如下计划：工作目标1、 学生能养成自主学习的良好习惯；2、 开展多样多彩的主题队会，培养学生自我发展的能力；3、 保护班级的备品，避免损害；4、 培养热爱劳动的行为习惯；5、 通过预习手册的媒介，提高自学能力，把预习当成学习生活的一部分；6、 本学期阅读四大名著，体会刻画人物的多种写法；7、 能与人沟通，学会交流；8、 能查阅与课文有关的资料；9、 习作独立完成，不照抄。10、 每月进行单元测试，做好批阅，评价，总结。11、 这学期尽量应用多媒体教学，丰富学生的学习兴趣；12、 学困生的辅导坚持不懈，争取顺利毕业。采取的措施1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。2、按时批改学生作业，针对作业完成情况查缺补漏，作业不拖欠。3、利用班会即使解决班级普遍出现的问题，促进学生共同提高。4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。5、加强对学困生和后进生的帮助，采取手拉手的形式，实行一帮一。6、深入到学生中了解学生，帮助学生，作学生的知心朋友，帮助学生形成健康的世界观和人生观。7、按学校要求检查督促落实学生的作业规范性，帮助学生改进学习的不良习惯，形成健康的学习心理，掌握良好的学习方法。8、做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。9、学情教育：面临即将毕业的学生，我要加倍的努力，学初提出三点建议（1.早自习按时完成任务，当天第一节课检查。2.作业不许即使上交，过期不与批改。3.不行打架，要向大哥哥的样。）10、课堂教学。每天学习的新知识必须夯实，当堂完成堂清。每节课必须做到及时二次加工，讲课抓住关键，出现问题即使解决。方法要得当，语气要和气，课标指出“要关注学习的结果，更要关注学习的过程”，教学时要留给学生足够思考的时间，避免直接传授，让学生自己观察得出结论。11、作业批改，学困生的作业要因人而易，不要强行，更不要施加压力，逐步紧跟，多用鼓励性的评语激励学生。12、课外阅读：每天第八节课为读书时间，除了学校发给各班的图书外，主要阅读四大名著，为以后的学习奠定坚实的基础。课外阅读还要开展“我读我书”等活动，在活动中突出者给与鼓励，以激励其他学生的阅读兴趣。13、单元测试：为检测学生对知识的理解、掌握情况，每学完一组课文都进行自测，而自测试卷出题符合班级实际，测试要实事求是，根据反馈弥补教学的不足，把知识学好、学牢。篇二：上潘小学20152016(上)三(2)班班主任工作计划20152016（上）年三（2）班班主任工作计划刘 垠这学期我将担任三（2）班班主任，现将本学期班主任工作计划如下：一、指导思想：抓好班风班貌建设和班级文化建设1、班风班貌建设：（1）认真落实学校政教处学期工作计划和要求；（2）围绕班级常规管理工作，重视学生的思想教育；（3）培养学生良好的学习习惯和日常行为习惯；（4）提高班级管理水平和学生的学习质量。2、班级文化建设：（1）通过多种班级活动营造良好班级文化氛围；（2）为学生搭建自我展示的舞台，在班级中找到自我存在的价值；二、班级学生现状分析：在二年级的基础上，本学期的学生有小范围的变动潘烨以及赵晨阳转到外校， 刘铠留级，潘梓童和胡凯歌转进。所以本学期人数为46人，其中男生29人，女生17人。 因为基本上都是原来班上的学生，所以对学生情况比较了解。忧郁男生较多，班上的学生整体上都比较活泼。经过两年的相处，大部分学生都能遵守班级的纪律，只有个别学生自制力较差，需要经常提醒和监督。同时班上也有一批责任心强、品学兼优的学生能够在班级中起到带头作用。三、班级发展目标：1、班级、学风：（1）培养学生的集体荣誉感，做到每个学生都能为班级荣誉而努力，营造一个团结向上的班集体；（2）培养班级小干部的管理能力和工作能力，发挥班级小助手的作用，在班级中起到带动作用；2、班级文化特色：（1）发挥学科特色，营造班级浓厚的学习氛围；（2）结合学校活动，组织学生开展多种活动；（3）努力营造活泼向上、积极进取、文明的集体。四、政教处（德育处）年度工作重点摘要：“1、抓好值日常规：这项工作关乎学校工作的全面，直接影响着德育管理的得与失，经过一学年的实践，证明这套方案是有效的，成果是显著的，继续沿用。2、抓好班主任工作常规：班主任工作是德育工作的核心，必须以班主任工作为切入点，完善班主任评价机制，提高班主任工作水平。加强学风、班风建设，重点培养学生的品行与学习的习惯。3、抓好少年宫活动常规：少年宫活动是我校的第二课堂，必须让活动常规化，给孩子提供更广阔的发展空间，弥补一部分孩子的缺陷，成就一部分孩子的自信。本期应慎重考虑活动项目是否实用，是否能出成果，是否有生命力，是否有优质资源，要从实际出发，做实在事。4、突破学生品行培养有成效：本学期政教工作的重心放在培养学生的安全意识、培养学生的优秀品德、培养学生的良好习惯方面，出台相关规定，开展相关活动，找典型，树典型，奖罚分明，做到目标要明确，内容要具体，效果要显著。5、突破“家校联谊”：本期在家校联谊方面必须有所突破，可以借助家访，家长会，亲子活动等方式打开突破口，创新启用家校互动平台，让家长与老师成为互相理解，互相协作的朋友，组建家校沟通群组或互相空间，为孩子的成长共同发力。6、以重要节日、纪念日为契机开展德育活动，利用学校广播、学校影院、班级板报、校园内宣传窗、学校论坛等载体和平台辅助活动开展，提升活动质量与效果。7、指导乡村少年宫（刘垠）成立志愿者服务小组，配合广播室（石婷）开展少先队活动，安排道德讲堂（石文钗）做好模范宣讲，引导学校影院（赵利安）丰富师生文化生活。”六、工作思想与措施围绕本学期学校政教处工作计划，结合本班实际情况，本学期工作措施计划措施如下：1、完善班级管理制度，结合本班实际情况，制定符合本班的班规；2、抓好常规工作：（1）一日常规（到校、早自习、卫生值日、大课间、午餐、眼保健操、作业检查）；（2）一周常规（班会、总结、评星）（3）一月常规（班会、班级文化布置）3、加强班级环境建设，营造良好的学习生活环境。从每天的值日工作入手，培养学生良好的卫生习惯，营造一个卫生整洁的班级环境；4、加强班级学生思想道德建设。利用班会、学校大型集体活动对学生进行集体主义教育，培养学生集体意识、安全意识；5、加强家校沟通。借助家访、电话访问等方式加强与家长的沟通，实现家校对孩子的教育的同步发展。七、学期工作安排：九月份：（1）重新整理学生信息；（2）做好各项工作计划；（3）班级文化布置；（4）做好班级各项安排（班干部的选拔、值日表、座位安排）（5）班规制定及学习；（6）组织动员学生报名参加学校少年宫小组；十月份：（1）班级文化布置；（2）安全主题班会；（3）班级月评星；（4）组织爱国教育（班会、观影）； 十一月份：（1）班级文化布置；（2）班级月评星；（3）期中考试；十二月份：（1）班级文化布置；（2）组织读书月活动；（3）班级月评星；一月份：（1）班级文化布置；（2）组织期末复习；（3）班主任工作总结；年9月5日2015篇三：2015-2016年小学六年级班主任工作计划2015年小学六年级班主任工作计划六年级是小学生至关重要的一个年级，学生面临着毕业考试的压力，而班主任需要承受着更重的压力与挑战，班主任的管理工作直接影响学生的素质，所以，在开学之际，班主任需要制定详细可行的工作计划，并按计划执行，帮助学生顺利毕业。在新学期开始，为了给学生营造良好的学习和生活环境，让孩子们的身心得到健康全面发展，一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点，特制订2015年班主任工作计划：一、班级基本情况：我班共有学生48人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有的同学自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，很多行为习惯有待进一步培养。二、做好入学教育教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。三、学生的思想工作我其次认为要作好学生工作，关键在于抓好学生的心理，不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩，这时候不仅表现在学习上，更要注重思想道德培养，纪律观念形成，助人为乐思想品质培养，作为班主任只有俯下身子和学生交心，做学生的朋友，学生才会和你敞开心扉，暴露学生的内心世界，向你坦言，为班级管理献计献策，为搞好班级工作提供依据。1.以人为本，教育学生成为一个 正直，善良，智慧，健康的人。2.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。3.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。4.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。5.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上。四、 工作重点(1)、通过各种途径贯彻执行小学生日常行为规范小学生守则；(2)、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;(3)、关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教育工作;(4)、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力;(5)、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;(6)、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;(7)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加班活动;(8)、要求学生认真上好各科功课;(9)、培养劳动技能，养成从小爱劳动的习惯，在家做力所能及的家务;五、工作措施：1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好小学生守则小学生日常行为规范、，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学