优秀班主任教师先进事迹汇报.doc

个 人 小 结佘丽华先进班主任事迹汇报材料 我是武汉市江夏区第二小学的一名普通的班主任教师，现年39岁，本科学历，小教高级教师。 自91年参加工作以来，我始终战斗在教学一线，并一直任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果也获得了很多的荣誉。 一、敬业与创新是干好班主任工作的前提 做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，在教育教学中，我能坚持做到坚持党的四项基本原则，认真学习邓小平理论和三个代表的重要思想，积极参加党员科学发展观的教育活动，并能以自己的实际行动来体现自己党员的先锋模范带头作用，并以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。要教育人首先要了解人。一个以育人为己任的班主任，只有全面了解每一个学生，才能开展好班级工作，充分调动每个学生的积极性，使每个学生都感觉到老师在关心他，他是班集体中不可缺少的一员。平时她通过和学生谈心，观察学生的表现，及时了解学生的思想动态，召开座谈会，了解整个班级的动态，进行家访了解学生在家的情况，召开家长会，联系家庭和学校，并联系任课老师，从各方面进行全面地了解学生，为开展教育教学工作做好充分的准备。对学生进行思想品德教育，即德育，是学校教育工作的重要组成部分，同论文先生网时又是学校实现教育目的的重要保证。在小学，学生的思想品德教育主要是通过班级进行，班主任是学生班级的直接的教育者、组织者和领导者。对学生进行思想品德教育、培养、创设积极向上的良好班风，让学生在遵守纪律，好学上进的氛围下学习，这在班主任工作就显得尤为重要了。在我敬业精神的感召和鼓舞下，我所带的班级集体荣誉感强，热情正义，班风好学风正，为了学生的每一点滴的进步和发展，我一直是满负荷超负荷工作着，为了组织管理好班级我常常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上，注意发现每一名学生的性格特征，兴趣爱好及特长，精心细心的培养班级干部，让他们充分发挥自己的潜能与专长。现在我所带的班级已达到教师在班中与不在班中学习纪律等各方面都一个样，学习委员能自行组织和安排好学生上好自习，卫生委员不用教师操心就能很好的组织学生完成分担区及室内外卫生的清洁任务。为了给孩子创造一个展示自我的舞台，我在班级进行了“读书会”“故事会”等活动，通过这些活动激发了学生的学习热情，并使他们有一个展示自我的空间。 二、做好表率是干好教育的利器 加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，就比他们更早到达学校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来，整个班级的学习成绩一次次在稳定提高。 三、“爱”是干好教育工作的法宝 高尔基曾说过：“爱孩子那是连母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，做为一名教师，要有一颗慈母般的爱心，对每一名学生的包容之心。“爱”是教育的基础，而了解学生，理解学生，尊重学生和引导学生，又是爱向正确方面发展的保证，同时对学生严格要求，要使所有学生“成人”、“成树”、“成材”必须做到教书育人。因此，作为一名班主任，首先要突出一个“爱”字。一句话一个眼神都应该洋溢着诚挚无私的爱。每当下课时间，我总喜欢充满爱意地摸摸学生的头，拍拍他们的肩，与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的快乐和烦恼，对学生倾注全部热情，亲近学生，慢慢地走入学生的精神世界。渐渐地，学生越来越喜欢围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当学生来到我的身边时，无论多忙，我都会放下手头的活，倾听他们。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说悄悄话时，你的教育就成功了。她们班有一个学生叫罗晨风，皮肤白白的, 是一位性格特内向的学生, 不善与人交流,学习成绩不怎么好, 上课更是不会举手发言, 作业写得一塌糊涂, 写的字可以用龙飞凤舞来形容。记得有一次上英语课,由于内向胆小, 上课后想上厕所, 又不敢对老师说, 就一直忍着。可那是憋的住的, 没到下课, 同学们闻到一股臭味, 发觉是从他那传出来的, 这一下可不得了,班上顿时炸开了锅。有学生跑到办公室来叫, 告诉我罗晨风拉屎到裤子里去了。我连忙来到教室, 来到他座位旁, 看到他正在那委屈的哭着, 我把他从座位上牵起, 让他同我到办公室, 没想到还没走出教室, 屎掉得一地都是,没办法走出去, 只好打电话让他妈妈赶快拿裤子来。过了一会儿, 他妈妈慌慌张张地跑来了, 把他带到厕所换好了, 送他来上课, 他竟然不敢进教室, 怕同学笑他, 站在那里一动不动的, 不敢看我, 脸红通通的 。我知道他不相信同学们不笑他, 还是害怕进教室,我笑着牵起他的手向教室走去。一进教室, 全班马上鸦雀无声,我示意他回座位, 然后让同学们说是嘲笑他, 还是安慰他, 还是应该怎么做?同学们纷纷都说这不怪他, 有什么事告诉老师等等, 同学们关心的话语, 让他抬起了头, 笑容留在他白里透红的脸上。这件事以后, 我发觉他变得比以前话多了, 甚至于上课交头接耳, 下课了作业不做, 先和同学一起玩, 等要交作业再随便乱写交差了事。把他叫来说了几次, 他为什么这样乱写,都是不会回答, 只答应下次一定认真, 可每次都是一样乱写, 都是不回答,. 可每次都是一样,到后来每次考试不及格。一天中午我把他叫到办公室, 问他对这次考试怎么看, 他也是一样一句话不说, 向这样可不行, 我说:“罗晨风, 记得上次到我办公室来以后, 我发觉你进步了很多 。” 还没等我把话说完,他抢着说:真的吗?” 一副很开心的样子。“那当然啦!你以前不敢跟我说话, 现在敢和我说话, 这不是进步吗。”我摸着他的头说。他不好意思地低下头小声地说道:”就是学习成绩不好.”我笑着说:“不是成绩不好, 而是你没有认真等待, 我相信你只要认真不光字会写好, 成绩也会上去的。”他露出异样的神情看着我说:“佘老师,我行吗?”我鼓励他:“不要没有自信放心的去做吧, 老师相信你, 全班同学也相信你, 用你的行动来证明, 你一定行,孩子!” 说完,他用感激的目光看着我,说了一句:“谢谢老师!”就高兴地向教室跑去。”经过后段学期的努力,他进步了,字比以前写好了.在一次口语交际课上,他们小组表现特出色,当时得到全班同学热烈的掌声.尤其这次期中考试,语文考了80分呢!我觉得对学困生应让他们树立自信,还应讲究方法,尽量发觉他们身上的闪光点,并肯定他们的优点,给他们一点信任的阳光,让他们感受到老师对他们的关注与关爱,逐步让他们改变自己,这样才会有效果.她班学生有的家庭贫困，其中尤以罗志超家最为困难，她的外婆靠拖运垃圾为生，妈妈因离婚受刺激有神精病，生活相当困难，她就动员全班同学为他捐本子捐笔等，她平时还常对他进行资助，以此来鼓励他用心学习，激起他学习的动力，他的外婆很感动。有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是因为她的付出，她班学生在她的感染下懂得了关心、关爱别人，