3.1《DNA是主要的遗传物质》学案（新课标人教版必修2）.doc

金太阳新课标资源网 3.1 DNA是主要的遗传物质学习程序：课前（看教材独立完成导学案中复习和预习部分课前上交检查）课中（师生共同探究解决疑点、获得知识、提高能力）课后（加深巩固）【知识目标】（1）知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也是目前自然科学研究的主要方法。（2）分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。【教学重、难点】重点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。难点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）如何理解DNA是主要的遗传物质【温顾知新】课前完成1、第一章和第二章所涉及到的四位科学家：_性状由遗传因子决定；_提出遗传因子位于染色体上的假说；_把遗传因子改为基因；_证实基因位于染色体上。2、染色体在遗传上有重要的作用，染色体主要由 和 两种物质组成【预习导航】课前完成1、对遗传物质的早期推测20世纪20年代的主导观点：_是生物体的遗传物质。2、肺炎双球菌的体内转化实验（1928年，英国 格里菲思）两种肺炎双球菌比较菌落（光滑、粗糙）有无荚膜有无毒性S型细菌R型细菌课堂札记实验过程及现象课堂札记_小鼠体内小鼠不死亡S型细菌小鼠体内小鼠死亡，鼠体内有_加热杀死S型细菌小鼠体内小鼠 _R型活细菌加热杀死S型细菌小鼠体内_，鼠体内分离出_结论： 3、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）课堂札记T2噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内含有DNA，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量的增殖。结构：头部和尾部的外壳由 构成，头部含有_ _。与大肠杆菌的关系：_ _。增殖特点：在自身遗传物质的作用下，利用 体内的物质合成自身成分，进行增殖。 实验方法：_。4、RNA是遗传物质的证据提取烟草花叶病毒的_ _不能使烟草感染病毒；提取烟草花叶病毒的_ _能使烟草感染病毒。5、DNA是主要的遗传物质绝大多数生物的遗传物质是_；极少数生物的遗传物质是_。【课堂主要探究活动】重、难点突破一、肺炎双球菌的转化实验（一）体内转化实验（1928年，英国，格里菲思）_小鼠体内小鼠不死亡S型细菌小鼠体内小鼠死亡，鼠体内有_加热杀死S型细菌小鼠体内小鼠_R型活细菌加热杀死S型细菌小鼠体内小鼠_，鼠体内分离出_思考题组1：在第三组中被加热杀死的S型细菌还有没有毒性？_ _。在第四组中的S型细菌是怎么出现的? _ _。该实验能否证明DNA是遗传物质？为什么？ （二）体外转化实验（1944年，美国，艾弗里）讨论1：在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜多糖等物质，如何设计实验来证明哪一种成分是转化因子？说出你的主要设计思路。 实验结论：是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说，是遗传物质。二、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）讨论2： 噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用35S和32P分别标记噬菌体的哪一种组分？用14C和18O等同位素可行吗，为什么？_。 某同学用含有放射性同位素的普通培养基培养噬菌体，不能得到被标记课堂札记的噬菌体，为什么？你认为该如何标记噬菌体？ 阅读并观察教材P45图3-6，概括实验步骤： 噬菌体分别 用被标记的噬菌体分别侵染 在搅拌器中搅拌、然后离心，检测 。思考题组2：1、实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？_ 2、离心后沉淀物与上清液各有什么成分？_、_。实验结果：被35S标记的噬菌体+细菌上清夜放射性很_沉淀物新噬菌体中_被32P标记的噬菌体+细菌上清夜 _沉淀物放射性很_新噬菌体中含32P由实验结果可知，噬菌体在细菌内的增殖是在 的作用下完成的。实验结论：_ _是遗传物质，蛋白质未起到遗传作用【课堂小结】1、本节课主要涉及三个经典实验，请写出这三个实验的材料及结论实验材料实验结论1928年，英国，格里菲思1944年，美国，艾弗里1952年，赫尔希和蔡斯2、说出下列生物的遗传物质：（1）真核生物：（2）原核生物：（3）病毒：结论：因为绝大多数生物的遗传物质是 ，所以说 是主要的遗传物质。思考：噬菌体侵染细菌的实验能证明DNA是主要遗传物质吗？【思维拓展】1、科学家要通过实验来确定哪个是遗传物质，要解决的第一个问题就是选材，选择合适的实验材料是实验成败的关键。为什么几个经典实验都选择细菌或病毒作材料而不选择熊猫？_。 2、噬菌体侵染细菌时合成子代噬菌体的DNA和蛋白质的原料从哪来？ 特别提醒：加热可使蛋白质发生不可逆的变性而失活，但DNA分子在加热变性后待温度下降时又可复性【习题巩固】：1格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了（ ）ADNA是遗传物质 BRNA是遗传物质C蛋白质不是遗传物质 D加热杀死的S型菌中含有“转化因子”2艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法是（ ）A杂交实验法 B同位素标记法C病毒侵染法 D单独直接观察不同成分的作用3为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为如何选择同位素标记的方案（ ）A用14C或3H培养噬菌体，再去侵染细菌B用180或15N培养噬菌体，再去侵染细菌C将一组噬菌体用32P和35s标记D一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳4噬菌体侵染细菌的实验证明（ ）ARNA是遗传物质 BDNA是遗传物质C蛋白质是遗传物质 D多糖是遗传物质5噬菌体的各种性状能传递给后代是通过（ ）A噬菌体的DNA B细菌的DNA C噬菌体的蛋白质 D细菌的核糖体6关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项是正确的（ ）A都是脱氧核糖核酸 B都是核糖核酸C同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸 D有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸7噬菌体在增殖过程中利用的原料是（ ）A细菌的核苷酸和自己的氨基酸 B自己的核苷酸和细菌的氨基酸C细菌的脱氧核苷酸和氨基酸 D自己的氨基酸和细菌的核苷酸8用噬菌体去感染体内含有32P的细菌，在细菌解体后含32P的是（ ）A子代噬菌体DNA B子代噬菌体蛋白质外壳C子代噬菌体所有部分 D子代噬菌体不含32P9用甲种病毒的RNA与乙种病毒的蛋白质外壳组装成一种病毒丙，以病毒丙侵染宿主细胞，在宿主细胞中产生大量子代病毒，子代病毒具有的特征是（ ）A甲种病毒的特征 B乙种病毒的特征C丙种病毒的特征 D都不是10某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，分别用放射性同位素做了如下标记，产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。实验前的情况见下表：噬菌体细菌核苷酸标记32P3