农远检查汇报材料201012.doc

借助远程教育网络，促进教育教学改革，提高教育教学质量 小洲中心学校农远管理与应用检查汇报材料 农远工程是党中央、国务院加快农村基础教育发展、解决农村教育资源匮乏和城乡教育发展失衡、大面积提高农村教育质量的重要举措，是推进教育信息化、实现教育现代化的必由之路。2004年起，我校在国家实施的农村中小学现代远程教育工程中，加强了对现代远程教育工作的管理和现代远程教育资源的建设，充分利用现代远程教育资源，与学科教学进行有机整合，有力地促进了学校教育教学质量的显著提高。 一、主要做法1、加强领导，提高认识为使学校远程教育设备更好地为教育教学服务，学校成立了领导小组。组长：洪安庆（校长）副组长：余锦江（副校长）、凌俊（教务主任）成员：方林平（负责中心校的农远管理工作兼卫星接收室和多媒体室的工作）方中平（负责中心校微机室的管理工作）江 鑫（协助管理人员解决日常应用和维护中出现的问题）张军锋（负责小洲小学的农远管理工作）胡春宏（负责木桥头小学的农远管理工作）胡培青（负责苏木坦小学的农远管理工作）学年初由校农远领导小组拟定具体工作计划，凌俊主任组织成员具体实施。方林平老师是远程教育兼职管理者，负责教师培训、资源下载，负责教学点的卫星接收设备的正常运转，指导教学点的远程。方中平老师负责指导学生电脑绘画和动画制作。江鑫老师负责设备维护及学生信息技术和素养的培养。 张军锋、胡春宏及胡培青老师分别负责小学各教学点的远教管理工作。领导重视。每年的远程工作，从计划到实施，校务成员都要参与。每一学期中心校的校长，教务处主任都要安按时按量的完成任务，起模范带头作用。今年校长还亲自参加小学部远程教育活动月的活动，参与讨论并指导。2、加强培训，充分发挥农远设备效益有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质的资源有效地用于课堂教学中。要想充分利用好远程教育资源，教师的信息技术水平是应用现代远程教育资源的基础。在技能要求上，要求45岁以上老师组掌握常用的操作方法，对中青年老师组则要求掌握计算机、Internet、卫星IP接收的基本知识、技能，同时具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力。在内容安排上，重点培训“如何下载和使用安徽教育网台资源”、 “如何对远程教育资源进行二次开发和加工，与学科教学整合利用”及“如何创建教师个人博客”等。通过各种行之有效的培训和实践，我校广大老师对现代远程教育资源有了足够的认识，充分认识到现代远程教育资源的价值所在，对运用现代远程教育资源辅助教学充满信心并热情投入。 3、强化应用，发挥现代远程教育资源的作用远程教育资源为我们学校的教学教研拓展了空间，为教师搭建了一个多元化的学习应用平台，为切实提高学校的教育教质量起到了非常重要的作用。 随着基础教育课程改革的全面推进以及课程取向的转变，原有“单打独斗式”的教学研究已经陷入了困境，以往的校本教研活动，由于受各方面的因素制约，往往以“说、上、评”为主要形式开展，这样的研究运转模式抑制了教师的创新精神活动，比较缺乏理论上的引领，而现代远程教育资源的利用，使我们的校本教研活动的开展得到不断创新。远程教育资源的利用，极大地提高了校本教研的质量，对远程教育资源利用的探索，提高了我校的科研水平。 4、排出课表，保障使用正常有序农远设备宁可用坏，也不要放坏。为使农远设备充分发挥效益，使设备使用经常化、制度化，既要经常用，又要不抵触，必须统一排出多媒体教室的使用课表，以强化教师的使用意识，催促不会的教师加强学习，力求教师人人会，做到设备经常用。我校农远教室的使用可达到每周20节。5、积极应用资源，提高学校的教育教学质量农远资源的最终目的就是教学应用。近几学期在日常教学中出现了大家争着用资源的良好势头，学校农远教室经常有教师预约使用，同时也做到最有效的利用。中心校加强对教学点远程教学工作的指导与参与。方林平一学期来多次赴苏木坦教学点，进行卫星接收站的维修。指导正常接收工作。从今年的教学研讨中，我们看到各科教师无论是在使用教学设备的熟练程度，还是在农远资源的应用选择和整合上都有了新的提高。6、完善资料，使远教工作管理规范化要求负责人对农远工程设备要维护好、利用好，并同时要求他们对各个环节狠抓落实，建齐各种各类档案材料：例如各种硬件的介绍说明，添置设备的入库登记，各种培训的资料记录，管理使用的有关资料等等。要做到专人搜集整理，盒签整齐划一，摆放井然有序。7、增加投入，更新设备学校实施农远工程至今已有六年多的时间，有的设备已老化或自然损坏，学校及时购买新的设备部件，做到及时更新，保证远教设备的正常使用。一年来，学校在农远设备的维护方面总共投入了29000余元。二、主要教育教研成果一年来，依托现代远程教育资源，我校获得可喜的教育教研成果。潘根生、吴为众、江永利、胡培青等老师的县级课题顺利结题；有三人获县优秀教育教学论文一等奖、有五人获县优秀教育教学论文二等奖、有二人获县优秀教育教学论文三等奖、还有教学课件获县级一、二、三等奖各一人；另有县级骨干教师、学科带头人、农远教学应用能手、优质课大赛二等奖各一人。学校把远程教育当成一项主要工作来抓，规定每学期每位教师在多媒体上课节次不少于20节，对于不达标的老师在年度考评中给予扣分，并与年度绩效工资挂钩。学校利用中老年教师的典型，鼓励中老年教师学用远教资源，以中老年教师带动中老年教师，形成了教师争着用远程资源的好局面，涌现出了许多好的典型。发辉支教教师的的特长，我校支教教师曹飞拔是雄村中心学校的远程教学能手，在这一学期中，曹老师积极地协助我校小学教学的远程管理，教学工作，带动了小学村教学点的工作，使各村小的远程教学工作有改观。三、存在问题1、农远教室少，微机少；还有大部分设备急待更新。2、如何结合我们学校自身的实际，将远程教育资源进行二次开发和加工，更有效地用于我们的课堂教学中的能力还有待于进一步提