标准化学校建设工作汇报.doc

标准化学校建设工作汇报平堽小学始建于1945年，于2002年重建。多年来，学校牢固树立“以爱为源，质量立校”的办学理念，坚持“以人为本，依法治校，德育为首，科研强校，特色兴校、质量立校，办人民满意的教育”这一办学思想。建立民主、科学的管理机制，以教学为中心，以质量求生存，积极推进课程改革，提升整体科研水平，落实、完善评价机制，深入开展读书活动，全力打造书香校园、创建和谐平安校园。现将我校标准化小学建设工作情况汇报如下： 一、学校基本情况学校有教职工21人，其中管理人员1人，专任教师19人（专科学历的17人，占教师总数的89.5%），学历达标率为100%，教辅人员1名。现有8个教学班，在校学生361人。学校以“建一流班子、带一流队伍、育一流学生、办一流学校、创一流业绩”为办学总目标，充分发扬“团结、务实、勤政、高效”的领导工作作风和“严谨、求实、探索、奉献”教师工作作风，教书育人，全面发展，教育教学质量稳步提高，被县教育局评为“德育工作示范校”“规范化管理学校”，连续多年被高里中心校评为“工作实绩突出单位”、“学校管理先进单位”。学校的教育教学工作得到了上级领导、学生家长和社会的认可。 二、主要工作成绩及经验 （一）办学条件得到改善 为改善学校办学条件， 2008年上级投入十几万元对所有教室进行了暖气改造，使全体师生在安全、温暖中进行工作和学习。2009年我们又对所有教室进行了吊顶并对墙壁重新刮腻子。对校园进行整体规划，绿化、美化，使校园充满了生机。今年上级又给我校装配了多媒体教室、电子备课室，至此我校配齐了所有的专用教室，这些教室的配备充实了我们的课堂教学。目前，学校正在努力营造一个优越环境下的健康、高尚、和谐的校园文化氛围，并不断加强学生人文素养的教育，提高学校的办学水平，创建自己的特色。 （二）师资力量得到加强 平堽小学具有一支素质高、凝聚力强、特别能战斗的领导队伍。平均年龄40岁，5人领导班子均是专科学历。班子成员团结协作、敬业奉献、开拓创新，廉洁务实，本着“领导就是服务”的理念，每位班子成员诚心诚意、真心真意、全心全意为教职员工办实事，办好事，在学校中有较高的威信。 平堽小学有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、分布均衡、富有活力的教师队伍。多年来学校一直坚持教师政治业务学习制度，做到三落实，即落实学习时间、落实学习内容、落实中心发言人，先后组织教师学习了走进新课程、新课程标准、基础教育课堂改革纲要、新课程与教学改革等现代教育思想和教育理论，学校提出了“建设学习型校园”、“争做学习型教师”的口号，制定了每学期自我提升五个一（即学习一本教育理论书籍、记好一本学习笔记、撰写一篇代表自己水平的科研论文、撰写一个教学案例、上一堂精品课）。 （三）教育教学质量得到提升 1.办学方向重特色 平堽小学始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育。学校以“文化立校、特色立校、质量强校”为工作的起点和着眼点，将“继承先烈遗志、建设美好家园”做为学校的特色建设，秉承中华民族不畏强暴、自强不息的优良传统为德育主题，对学生进行爱国主义教育。因为我校有得天独厚的地理条件，那就是为纪念1947年农历11月23日在平堽阻击战中牺牲的烈士们修建的烈士碑，每年清明节和农历11月23日我们都要举行隆重的祭扫仪式，对学生进行革命传统教育。践行“以师生发展为本，挖掘人的心理潜能，尝试成功，树立我能行信念”的办学理念，正确引导教师、学生在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”，让每一名学生都有体验成功的快乐，让每一位教师都有提升价值的自信，来适应新世纪全新、全方位挑战。 2. 德育工作重实效 德育工作是学校教育工作的重要内容。我们坚持以人为本，不断提高德育工作实效，促进学生主动发展。加强学生的爱国主义教育，养成教育，法制安全教育，学校、家庭、社会三结合教育，利用班会和少先队活动的时间开展了“远离网吧，健康成长”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“知荣明耻，从我做起”等多种多样的德育实践活动。各个年级和学科针对学生实际，以减轻学生课业负担为出发点，提高了学生的综合素质。严格贯彻小学生日常行为规范和小学生守则加强对学生的行为规范教育和自律教育，培养自我约束和自我规范的意识。在教师的管理上作到刚柔相济，注重教师情感管理，积极推进民主化管理模式，关注教师的精神世界 构建体验成功的教育环境 。扎实的德育工作，使学校具有良好的校风、教风和学风，师生具有良好品德修养和行为规范。目前，我校已形成了“人人争做文明人，班班争创文明班，生生争当优秀小公民，共同创建文明和谐校”的良好氛围。 3.教学工作重规范。 为提高教学质量，办人民满意教育，我校严格按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案、课程标准组织教育教学。落实国家、地方和学校三级课程，开齐课程，开足课时。我校开设的地方课程是文明礼仪课和安全法制教育课，开发的校本课程是低年级童谣课、高年级童话课。 认真落实新课程标准的目标要求，构建了以培养学生创新精神及实践能力为主，让学生主动学习、全面发展的“我能行自主创新教学模式”，紧紧抓住课堂教学这一主阵地，努力把素质教育落实到每一堂课。狠抓教学常规管理，备、讲、批、辅、测五个环节毫不放松。以创建教师专业发展学校为契机，充分发挥校本教研对教育教学的促进作用，以自我反思为校本教研的基础，同伴互助构建校本教研的核心，专业引领找到校本教研的关键，教学研究聚集课堂，积极促进教师成长和教育创新。通过集体备课、教学反思、教学案例分析、听评课等活动，改进和提高课堂教学质量。校本培训主题突出，形式多样；校本教研有时间、有记录、有总结，效果好。重视骨干教师的培养和使用，“走出去、请进来”、“传帮带”形成制度，我校有市级骨干教师一名，县级骨干教师两名。 重视体育、卫生、艺术工作，纳入学校发展规划和学校整体工作计划。确保学生每天的活动时间在1个小时以上，学生的体质明显增强。学校通过学生打扫校园、综合实践等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具。并能积极主动从事力所能及的劳动。平时加强教育的连续性和综合性，使他们养成珍惜劳动成果，热爱劳动人民的好习惯。 4评价考核重过程 在评价体系上，通过“小学生素质教育评价手册”的形式向学生和家长反馈。每个人都参与到考核评价中，学生关注自己的成长，教师和学生家长关注学生的成长，让他们在肯定与鼓励所带来的快乐体验中充满自信。 5.普及程度重全面 积极招收适龄儿童按时入学。学生实行免试入学，不组织任何考试。小学净入学率达到100%，辍学率为0；小学生六年保留率达到100%，升学率达到100%。 6安全管理重落实 在安全管理上，学校成立了安全工作领导小组，学校负责人任组长，制定安全应急预案和严谨的值班制度并严格执行。与全体教师签订安全责任书，实行安全责任制、安全责任追究制，将生命