三年级上册音乐教案.doc

三年级上册音乐教案教学内容：学唱快乐的doremi识记doremi三个音教学目标：演唱歌曲快乐的doremi感受和表现歌曲欢快活波的情绪。认识和演唱唱名doremi。教学重点难点：识记doremi三个音。切分音和跳音的演唱。教具准备：卡片、录音机、电子琴教学过程：一、 师生相互问好、导入这节课老师给大家带来几位新朋友看看谁能最先和它们成为好朋友。出示三座小房子doremi ,这可不是普通的房子。你们听听，它们都是有音高的。师弹奏生模唱。师：你们知道吗？小音符还有专用的手势来表示呢！我们一起来唱一唱、练一练（柯尔文手势）。游戏：好朋友师变换顺序弹奏1-2-3-生边做手势边模唱。师：我请大家听一首歌，你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的？师播放录音范唱。二、学习歌曲1、再听歌曲在0处用手势动作代替（例：拍手或食指放唇边）2、师范唱生唱doremi.3、歌曲的情绪？你可别小看doremi，在春天里，它们变成了小鸟的歌怎样的？师生同唱小鸟的歌（师一遍生一遍）师：再睡梦里，它们又变成摇篮曲应该怎么唱呢？师弹奏生演唱。师：在节日里，它们变成了。让我们一起来唱快乐的歌曲。4、师生合作演唱第一遍师领唱生唱doremi和衬词。第二遍，重点指导切分音和跳音乐句。第三遍，随伴奏演唱全曲。三、演唱歌曲1、分组竞赛演唱。2、领唱与齐唱。3、个人表演唱等形式。四、小结Doremi带给了我们无尽的欢乐，请你把这首歌曲唱给你最喜欢的朋友，一起分享快乐的doremi。音乐教学设计 梅花五年级上册课题：梅花教学目标： 知识与技能：学习古诗新唱歌曲梅花。 能力与方法：能在旋律中，即兴应变填唱诗词演唱歌曲。 思想价值观：通过学唱歌曲，体会梅花的坚毅，顽强的品格。教学重点：学唱歌曲梅花。教学难点：歌曲演唱的处理。教学关键：质疑，研究，指导。教具：多媒体课件、琴、音响系统、资料、黑板、粉笔、打击乐器等。 教学过程： 一、创设情境 1、课前音乐活动，师生交流。 2、师生旋律问好。 二、探究学习 1、师引导学生观看大屏幕欣赏梅花，想一想对梅花了解多少？（生回答师引导总结） 2、由梅花的品格引入古今的文人写了许多关于梅花的诗词，你知道多少？ 3、欣赏梅花诗词，读毛泽东咏梅，朗诵王安石梅。（看大屏幕） 4、指导学生字正腔圆，用发声位置朗诵王安石的梅。 三、激情导入 1、导入歌曲梅花， 2、了解歌曲梅花。 四、立美实践 1、探究学习歌曲。1）欣赏歌曲注意演唱的速度、力度、情绪、气息。2）看歌曲旋律，提出问题，师生解决问题。（音乐记号的运用、再欣赏歌曲）3）欣赏歌曲感受第一段，第二段结束句有什么不同。（旋律线条表示） 4）随琴学唱歌曲。 2、处理歌曲。 1）声音位置，切分节奏准确，高潮情绪。 2）模仿古人读书唱歌。 3）表演唱。 五、审美提高 1、启发学生变化歌词运用诗词填唱旋律。 2、各组采取多种形式汇报演出。（歌、舞、填打击乐、朗诵、领唱、对唱等） 3、组织评价（标准：声音、情绪、队形、创新。综合评价：很好、好、一般、合格、差） 4、各组积分。 六、课后小结。 六年级上册儿童圆舞曲 教学目的：1、 学会演唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。2、 在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏，学会跳一段集体舞。3、 在舞蹈中培养学生协调的能力。教学重点：学会演唱歌曲教学难点：学跳圆舞曲的舞步教学准备：钢琴、录音机、磁带、光盘教学过程：一、导入新课播放歌曲儿童圆舞曲。提问：这首歌的情绪是怎样的？2、复听歌曲，熟悉曲调二、学唱歌曲1、教师演唱歌曲，学生聆听。2、教师弹奏旋律，学生在心理默唱。3、视唱简单的旋律，小组接唱4、学唱歌词，演唱指导（1）跟着老师的音乐填唱歌词（2）小组合作演唱歌曲5、完整演唱歌曲6、老师领唱，学生合唱，共同合作演唱歌曲三、学跳舞曲1、这首歌是几拍子的？2、你了解圆舞曲吗？圆舞曲是一种外来的音乐体裁，是一种三拍子的舞蹈，跳舞时一对对男女舞伴按照舞曲的节奏旋转，动作轻快，优美情绪热烈欢快。4、 请大家欣赏一段圆舞曲录像。5、 跟着老师一起学习三拍子舞蹈的基本步伐。6、 小组合作，创编一组舞蹈动作，合着歌曲表演。7、 小组展示，在儿童圆舞曲的伴奏下，边唱边跳。8、 小组评价，每组选出优秀的动作再次