3dmax课程标准.doc

3d max课程标准 制订日期 2011年 9 月 课程名称：3dmax 课程代号1067011003学时/学分3 课程所在系艺术系教研室室内设计教研室 适用专业室内设计撰稿人石树勇审核人批准人一、课程的性质室内工程制图是室内设计的专业课，是学生进入专业设计前必须具备的重要专业设计能力之一，在本专业课程中具有非常重要的地位。其目的在于培养学生空间思维的能力；培养学生把空间思维变成图形和立体的能力培养学生仪器绘图、徒手绘图及计算机绘图的能力。提高学生的徒手绘制草图的基本能力；应用计算机绘制工程图样的基本能力；阅读工程图样的基本能力。教学中结合实际和专业应用方向，强调手绘为主的工程制图练习与教学。二、设计思路本课程以就业为导向，在行业专家的指导下，对室内设计方向所涵盖的岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际任务为引领，以工程制图为主线，以室内设计专业方向的岗位职业能力为依据，根据学生的认识特点，采用递进与并列相结合的结构来展现教学内容、通过情境模拟、案例分析等活动项目来组织教学。整个课程教学设计由4个项目组成，项目之间的设计采用由浅入深、循序渐进的教学模式，任务的布置先静后动、动静结合，让学生在完成任务的同时学会相关的知识点，充分体现了在做中学的职业教学理念。本课程注重技能考核，采用项目考核与综合考核相结合，项目考核在每个项目完成后进行，综合考核是整个课程结束后进行，主要让学生运用在各个项目中学会的技能进行综合项目的制作。三、课程目标1、学会利用制图基本知识和基本技能，能使用制图工具、制图仪器和制图用品。2、学会利用正投影法和三视图的形成，绘制模型、轴测图、三视图。3、学会利用轴测图、剖面图和断面图，表达室内建筑施工图。4、学会利用平面图、立面图和详图，表达室内建筑施工图。四、课程内容和要求序号工作任务知识要求技能要求学时1项目一绘制图纸幅面1、了解制图工具的使用方法；2、了解一般规定图纸幅面； 3、认识标题栏、字体图线；4、能使用比例尺寸注法、剖面符号。1、理解认识制图仪器的使用方法及技巧；2、理解了解一般规定图纸幅面的图幅规格大小尺寸；3、通过读图认识标题栏、字体图线大小掌握工程制图在室内设计中的应用。4、掌握手绘的表达技巧；5、掌握图线的粗细宽度的应用技巧82项目二点、线、面的投影作品1、了解投影的概念及分类；2、了解点、线面的投影特征； 3、学会点的三面投影；4、能使用两点的相对位置定位。1、理解点投影的直角坐标和三面投影。2、点、线、面投影的特点3、理解点、线、面特殊位置的投影规律；4、学会分析点、线、面对空间物体的投影。83项目三立体投影作品1、了解立体投影和组合投影的作图法并归纳其特点。2、能理解立体投影和组合投影的特殊点及其表达方法3、能运用立体投影和组合投影的作图法分析。空间物体。1、了解立体投影和组合投影的作图法的区别 2、掌握立体投影和组合投影的作图法的特征及其表达方式；3、掌握立体投影和组合投影的作图法的方法（常用工具、处理效果）4、赏析立体投影和组合投影的作图法在室内设计中的应用44项目四室内设计图作品1、 室内设计工程图的产生及分类。2、 室内设计工程图的有关规定。3、 室内设计平面图、天花图、地板布置图片、立面施工图、节点详图。1、 了解掌握室内设计工程图制图的基础知识。2、 室内设计工程图制图的图样目录及设计说明。3、 掌握室内设计平面图、天花图、地板布置图片、立面施工图、节点详图的制图方法及步骤。32其 它主要设备：一体化教室项目考核为课外考核总课时48五、实施建议1、对教材的选用与编写的建议建筑装饰装修工程制图与识图 沈百禄著 机械工业出版社 ISBN978-7-111-29962-22、对教学方法的建议在教学过程中运用行动导向教学方法，通过大量的实例训练，使学生掌握运用工程制图与识图的方法与技巧；三视图投影的练习，提高学生的综合制图与识图能力：引导学生多看课外书，培养独立学习的能力。3、对教学条件的建议实训所需的主要设备:教室，主要设备有制图工具（绘图版、丁字尺、曲线板、比例尺）、制图仪器（直线笔、绘图墨水、圆规、小圆规）、制图用品（图纸铅笔、绘图墨水、绘图小钢笔、擦图片、制图摸板、橡皮、砂纸、排笔、胶带纸、小刀、双面刀片等）等。教学参考资料：建筑工程制图与识图/毛家华等编，高等教育出版社，233元。建筑工程制图与识图习题集/毛家华等编，高等教育出版社，14元。4、对课程教学资源的建议1.注重多媒体课件，教学视频等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源共享，提高课程资源利用效率。2、积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。3产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的企业资源，加强产学合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业，创造机会。5、对学生的项目评价的建议序号典型工作任务评价方式评价内容 分值1项目一绘制图纸幅面分小组进行：个人自评（20%）小组评分（20%）教师评分（60%）1.绘制图质量2.绘图的方法及步骤3.自主解决问题能力102项目二点、线、面的投影作品分小组进行：个人自评（20%）小组评分（20%）教师评分（60%）1、 点、线、面投影的正确性2、绘图的方法及步骤203项目三立体投影作品分小组进行：个人自评（20%）小组评分（20%）教师评分（60%）1、 立体投影的绘方法及步骤2、 组合投影的绘方法及步骤 3.绘制立体、组合体图质量204项目四室内设计图作品分小组进行：个人自评（20%）小组评分（