珍爱生命 遵守规则（教学设计）1.doc

珍爱生命 遵守规则教学设计 广州市荔湾区西关培正小学 谭蔚然教学目标：1、知道一些交通规则。2、知道遵守交通规则的必要性，初步形成珍爱生命、自觉遵守规则的态度。3、初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。教学准备：1、学生课前用统计的知识调查收集某地方的交通规则的情况。2、教师准备各种有关交通规则的资料。3、多媒体课件教学活动预案活动环节教师活动预设学生活动预设设计意图一、师生谈话，导入新课1、同学们，每天早上大家是用什么交通工具回到学校的？2、有一个小女孩，和你们一样大，如果上学的话，也是应该念四年级了，但是，她却永远只能遥望着美丽的校园而无法和小伙伴们一起读书学习。这是什么原因呢？让我们一起来看看她吧（播放视频）看完之后，你的心情怎样？3、是啊，这样的照片，谁也不愿看到，这样的惨剧，谁也不愿发生。可是，在我们的身边，却常发生此类甚至比这还为惨烈的交通事故悲剧。生自由回答生观看视频坐在篮球里的小女孩生谈感受贴近学生生活，直接切入主题，突出重点，集中学生的注意力，激发学生兴趣。渲染气氛，调动学生的情绪，引起学生情感的共鸣，明白交通事故对个体及他人的身心造成的严重创伤。二、直面交通事故，感受生命的珍贵1、（播放交通事故数据及交通事故图片）看到如此触目惊心的数字和惨不忍睹的一幕幕，你又想说些什么呢？ 2、是啊，一个个悲剧告诉我们，交通事故在不断发生，我们的生命面临巨大的威胁。据专家研究发现：世界上所有的死亡事故中，交通事故约占37%，因此人们把交通事故称为世界“第一公害”。每年因交通事故而失去生命的中小学生近2万人，平均每天有40多人，也就是说，每天都有一个班级的学生因车祸而消失了。生命是如此的脆弱，我们应该珍爱生命。（板书：珍爱生命）3、刚才我们看到的那些事故中的人们，他们都是由于不遵守交通规则而造成的伤害。因此要珍爱生命，就必须做到遵守规则。（板：遵守规则） 4、齐读课题生自由说学生看图片，了解数据学生齐读课题运用多媒体课件展示目前交通安全的现状，一幅幅触目惊心的画面让学生真切地感受到不遵守交通法规给自己和他人带来的伤害，使学生深深地体会到遵守交通法规、注意交通安全的重要性，激发学生热爱生命的情感。1、说到规则，说到交通规则，你知道哪些呢？把你所搜集到的一些交通规则，小组内交流。2、小组汇报3、那么，我国对于道路交通安全方面又作了哪些规定呢?出示中华人民共和国道路交通安全法第四章第四节：行人和乘车人通行规定。在日常生活中，有哪些交通规则是我们小学生必须遵守的？看书69页，学习书中内容4、学习新交通法规，了解与小学生相关的交通法规5、小结：看来，交通规则无处不在，为了我们的生命安全我们每一个同学都要了解交通规则、知道交通规则（板书：知交规）老师把你们说的总结了一下，请看投影（师投影）生记忆。学生交流，教师巡视、指导。从行人、乘车人及其他方面应遵守的交通规则来回答生自由读进行了解通过小组讨论交流，信息资源共享，借助学生已有经验了解相关的交通规则从而突出重点。教材是教学的依据、是根本。通过阅读教材，使学生了解过铁路口时的注意事项，充分利用了教材提供的资源教师在学生总结的基础上整理学生应知的交通规则，引导学生记忆达成目标遵守交规珍爱生命1、知道交通规则，还要遵守交通规则，留心观察你就会发现许多人无视交通规则，不能自觉遵守交通规则，现在请把你的调查结果说一说2、生活中确实有不少人心存侥幸心理，无视交通规则，他们可能会想什么？他们这样的想法对吗？ 你有过不遵守交通规则的情况吗？你是怎么想的？小结：没有遵守交通规则的人越多，出现交通事故的概率越大。那一幕幕惨剧中的许多人，不也常常存有同样的侥幸心理吗？当他们醒悟过来的时候，已是回天无力了。失去的永远失去了！留下的只是悔恨与泪水。因此，我们不光要知道交通规则还要自觉遵守交通规则（板书：守规则），这样才能做到珍爱自己的生命。4、遵守规则、珍爱生命我们应该如何做呢？打开书71页读书中的话。怎么从一点一滴的小事做起呢？5、完成书上的 我们的约定生自由回答汇报自己课前的调查统计生汇报生自由回答生自由说学生以小组为单位共同制定约定激发学生情感，使学生深切感受交通事故对个人、家庭、社会造成的巨大伤害，知道不遵守交通规则是对生命的不尊重,遵守规则要从一点一滴的小事做起，从而达成教学目标、突破重难点。总结1、齐读儿歌交通安全要记牢2、同学们，人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说都只有一次，我们不能因为一时的疏忽大意而让我们的生命之花在交通事故中枯萎。为了对自己的生命负责，为了让我们的亲人放心，让我们每个人都行动起来，学习交通规则，遵守交通规则，让交通规则在我们心中生根，让我们牢牢记