药剂科实习生带教过程中存在的问题及对策.doc

药剂科实习生带教过程中存在的问题及对策药事组织2009年第l8卷第l2期药剂科实习生带教过程中存在的问题及对策林光勇,朱光辉,路黎,李校望(1.温州医学院附属第二医院药剂科,浙江温州325027;2.温州医学院药学院,浙江温州325035)摘要:目的探讨如何在医院药剂科做好药学实习生的带教工作,培养适应社会需要的优秀药学人才.方法通过分析存在的问题.提出解决办法.结果与结论毕业实习是药学实习生走向工作岗位的关键步骤,而实习带教是一项系统工程,只有带教老师和实习生共同配合努力,才能提高带教水平和实*-7质量.关键词:药剂科;药学实习生;带教;对策中图分类号:R952文献标识码:A毕业实习是药学学生从课堂走人工作实践的重要桥梁,是全面考察和培训学生综合运用所学知识,分析和解决实际问题能力的重要手段.我院作为一所集医疗,教学和科研于一体的综合性三级甲等医院,每年都要接纳大批实习生,而药剂科在每年的实习生带教工作中肩负着重要任务,因此,如何抓好实习生的学习管理工作,使实习生充分利用所学的理论掌握工作技能相当重要.但目前这项工作现状不尽人意.笔者在此将工作经验和发现的问题总结如下,供参考.1存在问题1.1药学实习生方面适应环境能力差,进入实习角色慢.药剂科在医院是较大的科室,部门分支比较多,实习生在四五个月内要在56个部门轮转,要不断地适应新环境,熟悉新面孔,使一些实习生表现得比较拘束,不敢讲话,提问题,不经意中把自己孤立起来,无法尽快融人到部门的工作氛围中,导致进入实习角色比较慢.学习积极性不高,缺乏工作热情.实习生因为面临就业,找工作等问题,使他们静不下心来,导致无法全心投入实习工作.部分实习生认为药剂科工作非常简单,只需要记住药品位置,对着电脑和处方拿药,发出去就行,因而学习积极性不高.同时一些实习生没有正确的学习态度,认为自己是免费劳动力,主观上缺乏工作热情.另外,一些院校实习生的组织结构比较松散,同一个实习小组的成员之间不太了解甚至不认识,缺乏一定的凝聚力.1.2带教老师方面把带教工作当成额外的负担.由于工作的压力较大,自身事情较多,没有充足的时间进行带教和培训,且带教没有额外报酬,主观上就有点拒绝,因此有部分药师把带教培训工作视为额外负担,敷衍了事.忽视带教工作的重要性.某些带教老师由于带教的目的性不明确,认识不深入,认为实习就是帮助自己做些琐碎的小事,把学生当做免费的劳动力,真正的事情不放开让学生去做.在这种思想指导下,就会把学生从理论到实践的实习过程变成简单的体力劳动.知识储备比较缺乏,继续学习动力不足.带教药师因医院”重医不重药”等原因导致本身知识储备相对不足,而且药剂科各个部门对专业知识程度没有具体的要求,工作中也不需要有相当的技术性,所以继续学习的动力不足.2对策21建立完善的实习带教考核制度为协助实习生尽快熟悉工作内容及工作流程,顺利进入学习和工作状态,建立定期的”药师论坛”,”岗前培训”,内容包括职业道德教育,国家相关药品的管理法规,科室的各项规章制度,标准操作规程,专业知识技能的训练,工作经验及疑难问题的解决,还应包括药学发展的现状及未来.引入实习带教考核制度,给实习生?68?文章编号:10064931(2009)12006801安排思想素质高,专业技术好,责任心强的带教老师,对于提高学生的专业知识和实际工作能力相当有效.实习生的作息时间与带教老师一致,有问题可以随时向老师请教,沟通及交流,从根本上改变了学生到科室后无所适从,没有充足的时间参与药学实践工作的现象.2.2加强岗前培训l,重视实习生培训动员实习生到科室实习的第一个星期,进行必要的岗前培训,由药房各部门的负责人介绍本部门的人员安排及各自的工作内容及特点,使学生尽快适应环境,消除他们的紧张,焦虑心理,提高他们工作积极性及对药学工作的信心和热情.实习生在每一个部门实习结束后,都要写一份工作总结,以巩固所学的知识.23制定严格的实习规章制度,规范学生的行为医院药剂科是提供药学服务的重要部门,服务质量直接关系到患者的用药安全,关系到医院的声誉,因此要制定严格的规章制度和标准操作规程,规范学生行为,使其服从医院的各级管理.2.4带教老师应加强自身学习带教老师是学生走人工作岗位接触的第一个人,对学生有潜移默化的影响,因此,带教老师必须加强自身的学习和继续教育.应本着对学生负责,对社会负责的态度严格带教,在传授理论知识和技能的同时,着重培养学生独立思考和工作的能力.带教老师为人师表,应切实注意自身的言行举止,树立良好的职业形象.25制定适宜的实习及考核制度药剂科是个大科室,部门多,工作性质也有所不同,应针对学生的不同层次,专业,制订侧重点不同的实习计划.药学本科生学习的重点放在临床,跟带教老师深入临床;药学大专生的重点放在各个药房及其他部门.同时,实习中还要对同学提出基本的要求,比如能独立完成药品的调配工作,能解答患者的药品咨询等.此外,让学生与药剂科工作人员一起参加部门组织的业务考核,或者独立组织学生定期进行部门考核,使学生有一个再认识,再学习的过程,达到理论和实践有机结合,营造和谐的带教氛围.3讨论药学是实践性很强的专业,因此,带教老师除了让学生了解医院,药剂科常规的实习内容外,还要通过一些互动的学习途径,让学生接触更多的药学知识.另外,要从多方面加以教育和引导,让他们不但学会求知,做事,还要学会与人共处.在带教的同时,还要把加强对带教老师的管理贯穿于整个带教管理工作中,通过建章立制,规范带教培训工作,并逐步程序化,制度化,规范化.作者简介:林光勇,男,学士,主管药师,(电话)057788879105(电子