《春晓》说课课件.ppt

人教版小学一年级下册 古诗两首 之 春晓 一 教材分析 春晓 这首古诗是人教版小学语文一年级下册 古诗两首 中的第一首 本首诗安排在课本第一组 紧扣本组 多彩春天 的主题 给我们展现的是雨后清晨的春景图 它描写的主要是春天早晨的景色 鸟雀到处鸣叫 经过一夜的风雨 地上到处是落花 字里行间都流荡着春晨的浓浓气息 二 学情分析 1 学生在一年级上册已经接触过 静夜思 等五言古诗 但古诗鉴赏能力还比较薄弱 根据小学生的认知规律和古诗的特点 教学时 充分利用多媒体辅助手段 利用图片再现古诗的情景指导学生了解古诗的意思 通过朗读领悟古诗的意境和韵味 2 古诗两首 是本组的最后一课 通过前面 柳树醒了 春雨的色彩 学生已经对春天诗意的语言描写有了一定的理解 春晓 这首古诗是对诗意语言的进一步加强 3 低年级语文教学的主要任务是识字 学词 学句和进行朗读 背诵训练 教学中应以读为主 以读代讲 让学生在朗读中感受到古诗词的魅力 感受到中华文化的魅力 让学生爱上古诗词 以词句为重点 指导学生理解词句的意思 三 教学模式这是一堂新授课 为适应低年级孩子的接受能力 我采取的教学模式是 问题导入 初读识字词 再读解意 熟读品意境 拓展延伸 四 教学设计 一 教学目标 1 认识3个生字 会写2个生字 2 正确流利地朗读古诗 体会古诗的韵律 背诵古诗 3 理解诗的意思 进入诗的意境 体会诗人热爱春天及对落花的惋惜之情 二 教学方法 情境教学法 朗读法 启发法 讲解法 三 学习方法 自主 合作学习 渲染情境导入新课 自由读古诗 检查识字 教学流程 初读古诗认识字词 理解诗意 品味意境 指名带拼音读 指名去拼音读 爱春惜春 熟读成诵 配乐朗读 创设情境理解 逐句解读 指名读课文 拓展阅读 问题导入 春天诗词 四 五 板书设计 春晓 唐 孟浩然春眠不觉晓处处闻啼鸟 所听 快乐夜来 风雨声 所忆花落 知多少 所想 惋惜 五 教学课件 春天来了 快来说一说描写春天的词语吧 我会读 sh sh umi nch 古诗首眠处 w nsh ngzh du 闻声知多 知知己知音知心 sh u 首元首首位首长 ch 处长处好处处处 古古人古书古话 sh ng 声声音名声发声 du 多多心多半多少 zh 古诗一首歌首都冬眠长处知己声音多少 读一读 孟浩然是唐代的一位大诗人 孟浩然 春晓春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少 孟浩然 唐朝诗人 朗读指导 朗读时速度稍慢 一边读一边想象 每一句第二个字适当拉长 留下想象的空间 注意读好韵脚 春晓春眠 不觉晓 处处 闻啼鸟 夜来 风雨声 花落 知多少 春晓 孟浩然 春晓 春天的早晨 春眠不觉晓 眠 睡觉 晓 天亮 春天睡觉真舒服啊 不知不觉天亮了也没感觉到 不觉晓 不知不觉地天亮了 眠 晓 不觉晓 mi n 处处闻啼鸟 处处 到处 闻 听到 啼 叫 醒来时只听到外边到处是鸟儿在叫 t 夜来风雨声 sh ng zh du 花落知多少 夜来风雨声 花落知多少 想起夜里曾听到刮风下雨的声音 不知花儿被吹打得落下了多少 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 春天的早晨 睡得那么舒服 一醒来就听到美丽的鸟叫声 心情真舒畅呀 带着这种心情来读读这两句诗 夜来风雨声 花落知多少 诗人想起花瓣掉了不少 心里觉得很可惜 可读得轻些 慢些 第一句讲春天的夜里睡得很香 不知不觉地天已亮了 窗外传来一片悦耳的鸟叫声 第二句讲蒙胧中想起昨天夜里听见刮风下雨的声音 经过风吹雨打 不知有多少花朵凋落了