2014下公开课教案.doc

三年一班数学公开课教案万以内的加法和减法（二）加法（三位数的加法）金娃小学 刘娟娟教学内容：小学数学三年级上册教材第36-37页。教学目标：1、通过复习两位数加两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的计算方法。 2、学生通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位数加三位数的不进位、进位算理，掌握万以内数加法的计算方法，并能熟练选择自己喜欢的方法计算。教学重点：理解万以内数的不进位、进位加法算理能够正确计算三位数的加法。教学难点：理解万以内数的进位加法算理。教学设计： 一、创设情境，提出问题师：同学们，你们喜欢动物吗？动物是人类的好朋友，在大自然中，住着许多珍奇的动物，你能说出几种吗？ （生自由说）师：除了同学们说的这几种外，在我们的祖国，还存在着这样几种珍奇动物：丹顶鹤、蜥蜴、狐狸。这几种动物中，丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行类，狐狸属于哺乳类。你想不想知道这三类动物在我们国家存在的具体情况？好，请同学们看黑板（出示教材第36页表格）。板书： 中国湿地部分动物种类类群种数鸟类271爬行类122 哺乳类31仔细观察这个统计图表，看看你能从中了解什么。生1：我知道了鸟类一共有271种。生2：我知道了爬行类一共有122种，哺乳类一共有31种。师：根据这些，你能提出怎样的数学问题呢？生3：鸟类和爬行类一共有多少种？生4：鸟类和哺乳类一共有多少种？生5：三种类群一共有多少种？生6：爬行类比哺乳类多多少种？师：刚才，同学们根据这个统计图表提出了各种不同的问题，有些问题用我们以前学过的知识自己就能解决，还有一些问题等以后我们再学，今天这节课我们主要来研究一下这两个问题。板书：1、鸟类和爬行类一共有多少种？2、鸟类和哺乳类一共有多少种？师：你能根据这两个问题列出正确的算式吗？（生说算式，师板书：271+122= 271+31=）设计图意：通过创设学生感兴趣的情境导入，不仅让学生了解我国珍奇动物的情况，了解了更多的课外知识，更重要的是学生根据自己的认识水平，提出了多个不同的问题，然后从这些问题中，有选择、有重点地研究。这样，既培养了学生自己从图中搜寻信息，提出问题的能力，又培养了学生积极思考，不断提问的意识。二、小组合作，探究算法师：请同学们看这两个算式，你喜欢哪一个，就以小组为单位研究一下，看看应该怎样做。每组挑选一个，在小组内合作探究题的做法。（生汇报方法）生1：我们小组做的量271+122这道题，我们先用200+100=300，然后用70+20=90，再用1+2=3，最后用300+90+3=393。师：哪个小组也选了这道题，但做法和他们不一样？生2：我们是先个位和个位相加，1+2=3，然后十位和十位相加，70+20=90，再用百位和百位相加，200+100=300，最后300+90+3=393。生3：老师，可以列竖式计算。271 +122 393 （当学生说出几种方法后，老师重点讲万以内数的竖式计算方法）师小结：刚才，同学们通过自己的努力，想出了几种方法解决271+122这道题。今天，我们主要来探究列竖式来计算271+31这道题，看看在计算中要注意什么问题。生4：当十位加十位时，7+3=10了，应该向百位进一。师：同学们听清他说的了吗？你们同意吗？为什么要向百位进一呢？生5：因为30+70=100，所以向百位进一。生6：因为3个十加7个十等于1个百，所以向百位进一。师小结：你们说得太好了，当我们在计算的过程中，发现十位数上的数加十位上的数大于10的时候，应该向百位进一。师：看来大家都会用自己的方法计算万以内数的加法了，下面我们来看这道题。板书：271+903=独立计算并汇报。生：这道题百位上的数相加满十了，应该向千位进一。师：好了，同学们，现在大家观察黑板上的三个竖式，你们觉得计算万以内加法的方法是什么？在列竖式计算的过程中应该注意些什么呢？生7：数位对齐。生8：从个位加起。生9：哪一位上的数字相加满十了就向前一位进一。老师给予肯定并总结：竖式计算三位数加法，列竖式时将数位对齐，从个位加起，哪一位上的数字相加满十了就向前一位进一。设计意图：在学生明确了要解决的问题后，让学生独立思考，并在小组内选择自己喜欢的题来研究，然后在全班交流自己所用的方法，不管用什么方法，只要合理就是正确的，充分尊重了学生的个性特点，激发了学生创新意识。三、巩固练习师：刚才通过同学们的努力，解决了这两个问题，这就是这节课我们要学习的知识。那现在就用学到的知识来解决几个问题：919+80 93+802 356+525 281+814找四生板演，其余学生在练习本上练习。设计意图：用所学的知识解决生活中的实际问题，让学生学以致用，体会到数学的作用之大，激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的能力。四、小结师：同学们，今天我们学习了万以内数的加法，想一想，这节课你有什么收获？（生说）希望同学们会用今天学到的知识解决我们日常生活中遇到的问题。（课后作业布置：教科书第37页做一做）板书设计：三位数的加法271+122=393 271+31=302271 271 271 +122 +1 31 +1 903 393 302 1174 相同数位对齐 十位满十 百位满十 从个位加起 向百位进一 向千位进一自评： 本堂课的教学目标是掌握三位数加三位数的计算方法。 教学重点和难点是三位数加法的进位加法。 本节课的思路结构还算完整，从同学们感兴趣的动物开始导入课程，吸引学生上课的注意力，提高他们的学习兴趣。 还有很多不足的地方：讲解例题语速过快，给学生留下独立思考的时间不够。整堂课的速度过快，希望以后吸取教训，不断完善、提高自身的教学水平。 评课记录授课人：刘娟娟 授课内容：三位数进位加法参与评课人员：匡美秀、刘玉林、周巧云、彭玉莲、高志芳、屈红艳、匡湘玲、杨琼英、陈淑君、彭巧妹评课内容彭玉莲评课 刘老师这堂课教学效果很好。对学生好的得到肯定，对学生差的得到及时的纠正。缺点是数位对齐，应从个位写起。杨琼英评课 教态好，语音相当好，有亲和力，但语速过快。高志芳评课对我的启发很大，应好好向刘老师学习。陈淑君评课教师都讲得很好，阐述了不同的观点，既点出了刘老师的优点，也指出不足之处。学校的教研活动需要大家参加，集思广益，才能共同提高。刘老师这节课，我有几点不成熟看法供大家参考：1、普通话流畅，板书结构合理，仪表自然；2、教学目标明确，重、难点突出，教学方法好。从介绍有趣的动物引入例题，激发学生的兴趣，提高学生的注意力；3、总结时，要有板书，学生要做好笔记，概念分析要详细、准确、透彻，并在练习中运用、理解。评课记录授课人：周巧云 授课内容：连加、连减参与评课人员：全体数学老师评课内容：匡定典老师评课这堂课教学效果较好，详细具体地讲解连加的计算方法，精讲多练，课堂气氛较活跃，师生互动好，如能让学生上黑板演算，效果就更好。杨琼英评课普通话标准，教态自然，讲解详细，重点突出，时间分配合理。陈淑君评课总结时，要有板书，学生要记笔记，纠错要精讲，并在练习中运用、理解，凑十法讲解不够具体。江坪生评课老师们都总结得很好，希望老师以后多听听别人的课，多总结别人的教学经验，自己也多上一些公开课，提高教学水平，特别是年轻老师多学、多反思、多总结，是有益的。金娃小学2014年下学期教学工作计划今年我校要坚持以科学发展观为指导，认真落实各级素质教育会议精神和市教体局2014年工作意见精神。根据市教研和镇教育办今年教学工作重点，更新教育思想观念，大力实施素质教育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办让人民满意的教育。一、认真做好期末学业检测质量分析，发扬成绩，查找问题，明确今后努力方向。学校要认真做好期末学业检测质量分析，寻取自下而上的方法，对期末学业检测质量进行全面详细分析，对成绩优秀，敬业爱岗的教师进行表彰。学校领导要分好工，对薄弱学科加强跟踪督查工作，多听薄弱学科任课老师的随堂课，多了解他们备课情况；帮助他们找差距、求进步，真正发挥期末学业质量检测对课堂教学行为的调节作用，为今后教学提供后续服务。二、抓好教学管理，进一步规范办学行为1、扎扎实实抓好教学常规的管理，要认真落实省素质教育工作会议精神和小学教学工作常规，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。学校要进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度、学习企业管理经验，建立日清日结或日清周结制度，抓好各项教学常规的落实，全力实施精细化管理。学校不仅要把老师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把学生的学习常规作为一个重大的教学课题来研究。目前，不少学生还没形成良好的学习习惯，我们必须正视学生学习过程中存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习常规。学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学习成长过程当中。2、进一步强化质量意识。充分认识教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线，学校把好质量关，要采取有力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教学质量。3、切实落实镇教育办各课改革方案。根据教育办出台的我镇小学教师备课改革方案落实备课改革，力求在确保备课的实效性、针对性的基础上，减少教师的无效、低效劳动，切实减轻教师的工作负担。学校和教师要增强责任意识，坚决做到不备课不上课，学校要加大这方面的检查力度。学校于期中、期末进行定期检查，每周对所有教师检查一次，找出问题，及时纠正。4、加强辅优转困工作。进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生的转化工作。学期初，学校、教师要制定切实可行的辅优转困工作计划。学校要早一点打算，早一点落实，教师们要多一点行动，少一点埋怨，多一点体贴，要本着“轻负担，高质量”的思路，从培养学生兴趣入学，让学生想学、会学、乐学，促进学生整体发展。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定时间、定地点、定内容。5、进一步加强体育、艺术及卫生工作。抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间，举办好2014年艺术节和体育节。要努力培养学生多样的艺术素质。三、重视教研工作，扎实开展教研活动，努力提高课堂教学水平1、积极开展课题研究，结合实际围绕高效课堂和有效策略，从总结经验和解决问题出发，确立课题、制定课题实施方案，进行实实在在的研究，不走过场。在语文方面，要继续开展阅读自主探究课题的研究；数学方面要着重搞好口算能力和学生动手能力的培养；英语教学着力在兴趣培养和情境教学等有效策略上进行研究，进一步研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现突破，形成模式，邀请市教研室领导对课题进行指导。2、切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能力和水平。学校要支持教师积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解，加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。学校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会，特别是在同伴互助和自我反思方面，要根据学校的实际情况加强工作，促进教师专业化水平的不断提高。3、开展学生读书活动。要充分发挥图书角的作用，通过捐赠、交换、学校图书等多种渠道为学生提供阅读图书，制定读书活动实施方案。学校将进行学生征文、演讲等比赛活动，推动读书活动扎实有效开展。4、举行学生作文比赛、双语讲故事比赛、书法比赛等活动。九月份：1、制定学校教学计划，上报镇教育办；2、举行质量分析会。十月份：1、组织教师参加集体备课；2、全校学生参加月底质量抽测；3、推门听课；4、学校进行优质课初评；5、上报课题实验报表；6、学校领导听薄弱学课教师课。十一月份：1、组织教师参加集体备课；2、期中检测；3、推门听课，常规检查；4、组织学生第二次月考；5、组织教师进行优质课比赛；6、参加作文课题研讨会；7、新教师汇报课。十二月份：1、参加集体备课；2、自主探究阅读研讨会；3、实验教学比赛。元月份：1、迎接质量抽测；2、英语有效策略研究；3、组织学生参加讲故事比赛；4、期末常规检查；5、做好期末复习；6、期末检测。二年级语文上册第8课朱德的扁担教案二年（2）班 周丽华教材分析 本文描写的是一个真实的革命故事。1928年，朱德同志带领队伍和毛主席在井冈山会师后，亲自跟战士们一起到上下的茅坪去挑粮，为了不让战士们藏起自己的扁担，他让人在自己的扁担上写下了“朱德的扁担，不准乱拿”八个字。通过这件事，反应出朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的高尚品德。教学目标 1、认识“朱、德、扁、担”等13个生字，会写“斗、朱”等7个字及以下词语：出产、扁担，学习新偏旁同字框。 2、正确、流利地朗读课文。 3、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神，激发对革命先辈的敬爱之情。教学重、难点1、认识13个生字，会写8个生字。2、感悟文中所蕴涵的情感。教学准备 课前搜集红军革命根据地及与朱德有关的资料、图片、生字、卡片。教学过程一、 谈话导入，引出课题 1、谈话。 吃水不忘挖井人这感人的故事让我们对关怀人民的革命领袖毛主席产生了敬爱之情，今天我们要认识另一位老一辈领导人。 2、课件或图片出示朱德像，认识“朱德”这两个字。 你们知道他是谁吗？ 板书：朱德 说说这两个字怎么记。 3、这篇课文讲的是关于朱德的什么事呢？ 板书：的扁担 请同学们读一下课题。 4、课件或图片出示扁担图，认识“扁担”这两个字。 二、初读课文，认读生字、词 过渡：请打开语文书第29页。 1、请同学们自己试着读课文，把不认识的字词圈出，用自己喜欢的方式学会它。 2、给你的同桌读读课文，看那些圈出的字你认识了吗？不认识请他帮帮你，别忘了谢谢他。如果你们都认识一定要夸夸他。 3、谁愿意把课文读给大家听，这么多同学想读，请三位同学来读吧（先自评后他评）。 三、认识生字 过渡：同学们还有13个字宝宝想和大家交朋友，看谁先和他们成为朋友。 1、出示生字卡片（测字）会的站起来大声读，指读。 （1）注意以下读音。 翘舌音： zh d zh zh 朱 德 同志（志气） 支（一支）chn zhng产（生产） 仗（打仗） 后鼻韵母：gng zhng 冈（山冈） 仗（打仗） 其它： yun 远（永远 远方）du 斗（斗笠）多音字还有一个音读du（斗争）。 xi 鞋（鞋子） 今天，我们还学习了一个新偏旁叫冂（同字框），希望同学们把这个新偏旁记清楚，然后用这个偏旁写出几个字来。 2、小组学业生互读、互查、互教生字读音。教师巡视，了解学生认读情况。 3、集体认读生字词。 小老师教读生字词。 4、“开炎车”认读。 四、书写生字 1、出示生字卡片。 2、组词。 3、识记生字。 （1）形近字识记法。 注意区别“冈”与“用”“同”。 注意区别“担”与“但”。 （2）加减法识记。 “十”加上两点成“斗” “又”加上“十”成“支” “立”下加一撇成“产 “未”上加一撇成“朱” 4、老师范写，学生书写（注意田字格的占位）板书设计 战士们藏扁担（关心朱德） 朱德找扁担（以身作则，同甘共苦）评课记录授课人：周丽华 授课内容：朱德的扁担参与评课人员：全体语文教师评课内容张云莲评课周丽华老师这堂课充分利用学生学过的知识，引导学生自学生字、组词、造句，着力培养学生自主能力，老师讲解细致，学习兴趣浓。彭祝英评课板书清晰，条理清楚，生字分析得详细具体。刘杨评课这是一堂识字公开课，老师从音、字、词、句各方面讲解得详细具体，但字义解释得不够详细，导致学生不会自主的组词。陈淑君评课周丽华老师在教学中，引导学生在语言环境中理解词语、积累词语是这堂课的特点，将识字与学文有机结合起来，通过联系已知近义词理解、换词理解、换词比较、查字典等方法，边教学课文边学习生字、新词，结合课件、字卡等，使枯燥的生字学习变得生动有趣。二年级可爱的西沙群岛示范课教案授课者：屈红艳教学内容二年级下册25课可爱的西沙群岛。教学目标1、学习生字词。2、抓住重点句段品读课文，理解第3-7自然段，知道西沙群岛是个物产丰富的地方。3、了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的感情，。教学重点 1、通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。 2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。教学难点 通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。教学过程 一、创设情景，激情导入 在距离海南岛东南约330公里的海面上，有一群岛屿，它们像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，它就是令人向往，充满神秘色彩的西沙群岛。西沙群岛是我国南海上的四大岛屿之一，他的战略位置十分重要，有祖国南大门之称。那么你们想登上西沙群岛游览一番吗？这节课，我们就来学习25课：可爱的西沙群岛。 二、检查字词，初读课文，理清作者思路 1、海防前哨 岛屿 峡谷 威武 插着 圆溜溜 海难 2、指名学生读文，引导学生思考：课文是围绕哪一句话来写的？ 3、批名汇报，师及时板书（风景优美，物产丰富） 4、引导学生迅速浏览课文。 思考：作者都游览了西沙群岛的哪些地方？ （海面 海底 海滩 海岛） 三、理解课文，感受西沙群岛的美 1、海面。 此时此刻我们就站在西沙群岛的大海边，看着西沙群岛的海水，你感觉怎么样？ 引导读第二段，思考：西沙群岛的海水有什么特点？ 学生自由读文后，回答。（五光十色 瑰丽无比） 海水都有哪些颜色呢？ 学生回答。（深蓝的 淡青的 浅绿的 杏黄的） 这样的海水美不美？你喜欢吗？喜欢就多读几遍。 师指导感情朗读：要读得美，读出对海的喜爱和赞美。 那么为什么西沙群岛的海水是五光十色呢？ 引导学生读课文，找到答案。 特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了，顿生喜爱之情。下面，让我们一起将这种感觉读出来。 2、海底。 让学生用自己喜欢的方式读三、四段，引导学生思考： 作者都向我们介绍了哪些海底生物？并用笔圈画出来。 引导学生回答，师板书（海参 大龙虾 珊瑚 鱼） （1）珊瑚 你想用什么词来形容？（千奇百怪 各种各样 多姿多彩） （2）海参 读句子，想一想，哪些词用得好，为什么？ 指导读文（要读出海参的懒 语速要慢） （3）大龙虾 看看大龙虾有什么特点？（威武） 指导读文（读出骄傲的语气） 小结：在这些海底生物中，你最喜欢谁呢？ 选择自己喜欢的海底生物，齐读第三段。 3、海底的鱼。 让我们再潜入海度，去看看那里的鱼。指名读文，其他学生闭上眼睛，看看在你的眼前出现了怎样的画面。 学生汇报：师引导说出鱼多、鱼美。 从哪里看出鱼多、鱼美？ 读一读，用不同的符号画出来。 （1）鱼美 有的。有的。有的。有的。 （2）鱼多 哪些语句可以看出鱼多？ 各种各样 数不清 成群结队 （3）总结构段方式 这段中有一句话既写出了鱼的多又写了鱼的美，找出来读一读。 这个句子叫总起句，它和下面几句的关系是总分关系。 四、总结全文，升华感情 刚才咱们和作者一起游览西沙群岛的美丽风光，感受到那里的物产的在一定历史条件下，课文学到这，你有什么感受？ 小结：我们所见到的只是冰山一角，在我们伟大的祖国的国土上还有数不尽的名胜古迹，无数的各山大川。每当我们游览这些地方时，总会情不自禁的发出“江山如此多娇”，希望你们现在好好学习，将来把我们的祖国建设得更加美丽富饶。 五、作业 1、以导游的身份向大家介绍西沙群岛。 2、积累文中自己喜欢的段落、词语。 评课记录授课人：屈红艳授课内容：可爱的西沙群岛参与评谭人员：全体语文教师评课内容刘杨评课 屈老师这堂课分析详细具体，使人听了有种身临其境的感觉，板书工整，重点突出。张云莲评课 1、分析课文详细具体。 2、讲解精美，发挥学生的想象力。 3、引导学生找段落中心句，理解段落结构。龙艳玲评课 1、教态自然，有亲和力。 2、教学方法浅显易懂，学生易懂易知。 3、板书清晰、美观、工整。 4、善于引导学生阅读课文，抓中心句。江坪生评课 这堂课设计完整，构思巧妙，让人有种身临其境的感觉。课堂气氛活跃而井然有序，充满着神秘的意境。一年二班共同的家公开课教案授课者：龙艳玲教学目标 1、指导学生认识“共、同、家、土、禾、苗、树、林、地、球”10个生字，会写“土、大、云、禾”4个生字，学习新画“撇折”。 2、辅导学生正确流利地朗读课文，背诵课文，并理解课文内容，从而以实际行动，保护我们共同的家地球。 3、练习用“（ ）是（ ）的家”句式说话。教学重难点 重点：识字、写字和朗读、背诵课文。 难点：理解“地球是我们共同的家”。教学过程 一、图画导入，激发兴趣 1、同学们，今天老师给大家带来了一些小伙伴，我们一起来看看吧！ 2、出示（白云、禾苗、小鸟、鱼儿）图。 3、这些小伙伴们可调皮啦！偷偷地跑出来玩却找不到自己的家了，你能帮它们找到自己的家吗？（请四位同学来找） 4、无论是谁都有自己的家，而且我们都生活在一个地方地球，那也就是说地我们共同的家。今天，我们就来学习第2课共同的家。 二、自主认读，读准字音，指导朗读 1、借助拼音，学生自由拼读课文，遇到不认识的字圈出来，多读几遍。 2、学生试读（齐读）。 3、老师范读课文，注意纠正自己的错误。 4、自己仿照老师再读两遍课文，准备一会儿向大家展示你的朗读才华。 5、指名展示读，其他同江这评读，教师适机范读。三、认读生字，指导书写 1、引入生字，出示卡片（共、同、家、地、球、土、禾、苗、树、林）（可先让学生拼一拼，然后老师一个个教，并注意指出平、翘舌音） 2、齐读，分男女比赛读。 3、学习今天要会写的生字。 t土 注意同“上”的区别。 （土地） （水土） （田土） 笔顺： 笔画：3画 yn 云 pizh ： （白云） （云朵） （乌云） 蓝蓝的天上白云飘。 笔顺：笔画：4画 d 大 （大小）大小是反义词 （大人） （大伯） 笔顺： 笔画：3画 h 禾 （禾苗） （禾田） 木字加撇就是“禾” 。 笔顺： 笔画：5画 4、老师领读，学生齐读，男女比赛读，开火车读。 四、理解课文，感悟生活 1、再读课文，想想课文讲了什么？（蓝天是白云的家）那为什么说蓝天是白云的家呢？（因为朵朵白云飘在天上，白云离不开蓝天，所以说蓝天是白云的家。） 2、那同学们再想想除了白云的家在蓝天，还有谁的家在蓝天呢？（星星、月亮、太阳、彩虹） 依次类推解释后面的内容。 土地禾苗、树林、花草、蚯蚓等 树林小鸟、松鼠等 大海鱼儿、螃蟹、海豚、海龟、轮船、海鸥等 3、同学们的想象力真丰富，那我们现在就要学习一个新的句式“（ ）是（ ）的家。” 文具盒是铅笔的家。 池塘是青蛙的家。 沙漠是骆驼的家。 4、总结。 不管是动物、植物还是我们人类，我们都有一个共同的家，那就是地球，为了这个美丽的家园，我们就应该更好地去爱护、维护这个家。 五、作业布置 1、生字。 2、（ ）是（ ）的家。 3、课后习题。祁东县金娃小学2014年下学期学生入学教育根据新时期的党中央对教育工作提出的新要求，为确保学生的思想道德建设和精神文明建设,为确保学生在新的学年里认真学习,为确保学生在新学年安全学习,特制定此小学入学教育方案。一、指导思想为了加强学校的安全管理，教育学生遵纪守法，提高学生自我防范和保护意识，自觉抵制不良行为对学生人身和财产的侵害，引导学生遵守学校纪律，提高防范意识，养成良好的生活习惯，结合我区创建教育强区的要求。二、入学教育活动内容和时间安排（一）、加强爱国主义教育，要尊敬国旗，培养学生升国旗时要立正敬礼的习惯，激发学生热爱祖国，热爱学习的感情。开学第一天，由少先队部进行国旗下的讲话，教育学生要热爱祖国，珍惜学习生活，开展“讲传统，讲诚信，讲守则，进行道德实践、创新实践”的“三讲两实践”系列活动。（9月1日至9月30日）1、讲传统就是从增强爱国情感做起，以弘扬和培育民族精神为主线，引导中小学生了解中华民族优良传统和中国革命传统，把传统教育纳入中小学德育工作的全过程，努力使中小学生具有爱国之心，报国之志。2、讲诚信就是引导中小学生了解诚信的内容、诚信的意义，增强学生的诚信意识、规则意识和法律意识，树立守信光荣、失信可耻的道德观念，提高守信、守规、守法的自觉性，使中小学生从自己做起，在努力营造诚信氛围中，学会立身之本，做人之道和处事之策。3、讲守则就是按照新颁布的小学生守则、小学生日常行为规范（修订）和小学生日常行为规范（修订）要求，引导学生在熟知、熟记的基础上，从现在做起，从小事做起，培养优良的道德品质，养成文明的行为习惯。4、道德实践就是充分发挥学生的主体作用，引导他们积极参与各种可以满足兴趣爱好，充实精神生活，熏陶思想感情，升华道德境界的实践活动，使学生在实践中获得道德体验，培养高尚情操，养成道德习惯。5、创新实践就是通过引导小学生自主策划、设计集体活动方案，开展科技小发现、小发明、小制作活动，以及多种形式地展示富有个性和特色的创新成果等方式，培养学生的进取精神、创新精神和科学精神，增强学生的自主能力，动手能力和实践能力，努力提高学生的综合素质。（二）、做好学生的卫生食品安全教育，此外，加强学生的消防、用电和交通安全教育。（9月1日至9月15日）（三）、进行小学生文明礼貌规范教育，通过少先队宣传小组、高年级向低年级学生进行文明礼貌宣传教育，内容包括（向老师、同学打招呼，如何认识新老师、认识新同学，如对待新朋友，如何对待上级领导的检查等）。（9月2日9月6日）（四）、进行“关爱生命 安全出行 交通安全从我做起”安全教育活动。（9月5日9月12日）。针对我校大多数学生上学放学均坐校车的情况，把交通安全教育工作纳入中小学生综合素质教育，提高中小学生的交通安全法制和安全意识，我校高度重视学生的安全教育工作，在学期初，学校开展一次大规模的中小学生交通安全教育活动。先由学校张贴有关安全出行的图片展览，接着集中全体师生进行“交通安全，从我做起”的安全教育活动。（五）、进行法制教育和学校各项规章制度的宣传教育，通过班主任召开班会，向学生进行教育。目的让学生一进入学校，就能按学校的要求进行学习和生活，养成良好的学习和生活习惯。（9月5日9月20日）（六）、结合教师节的到来，对学生进行“尊师重教”教育，让学生懂得不但要爱祖国、爱父母、爱集体、爱学习，还要爱老师，尊重老师。要求各班结合教师节的主题出好一期墙报，小抄报。（9月7日和9月8日）三、入学教育的目标（一）、心理素质 ：1、学习热情高，能积极主动参与学习；2、性格开朗，遇到困难和挫折时，有一定自我控制能力；3、能分辨是非，有了错误敢于承认，并勇于改正；4、了解自己的优缺点，能虚心向其他同学学习；5、能够自己管理好自己，做事善始善终；6、在学习活动中获得体验，有战胜困难的意志；（二）、品德行为 ：1、 热爱学校，热爱家乡，热爱祖国；2、能主动为班级体做好事，爱护公物，爱护环境，爱护班集，爱护学校；3、会使用礼貌用语，关心父母，尊敬师长，团结同学；4、关心他人，爱护幼小，尊敬长辈；5、诚实勇敢，不说慌话，拾到东西主动交公；6、生活节俭，不挑吃穿，不乱要和乱花零钱；7、遵守班级和学校的纪律，遵守交通规则；8、积极参加学校和班级组织的活动，为集体争荣誉；9、养成良好的生活和学习习惯；（三）、课堂学习行为1、课前课后能按要求作好准备和整理的工作；2、听讲，书写，读书等的坐姿端正3、上课时能勤于思考问题，敢于质疑；4、能独立完成各项作业，书写工整；5、积极参与课堂活动，遵守活动规则；6、乐于与人交流，并坚持说普通话；7、能积极发表自己的意见，养成课堂上发言先举手示意的习惯；8、能认真倾听他人的说话，并做出评价；9、能尝试着创造性地发现问题，提出问题，解决问题；10、能对自己的学习过程和结果进行反思。三年一班上册语文庐山的云雾示范课教案授课者 屈红艳教材分析 庐山的云雾是小学语文S版三年级上册第四单元的第2篇文章，整个单元共有四篇课文，古诗两首庐山的云雾锡林郭勒大草原和赵州桥。庐山的云雾是这个单元的精读课文，本课文通过对庐山千姿百态、瞬息万变的云雾的描写，赞美了庐山秀丽的景色，从而激发学生对祖国大好河山的喜爱之情。教学目标 1、知识与技能：正确流利有感情地朗读课文。2、过程与方法：引导学生默读课文，抓住重点段句读懂段的内容。3、情感态度价值观：理解课文内容，感受庐山云雾的千姿百态和瞬息万变，体会文章的语言美，激发学生热爱祖国美丽山河的思想感情。教学重点和难点重点：有感情地朗读课文，背诵课文。难点：体会遣词造句的优美，体会庐山云雾的奇幻神秘。教学过程 一、复习旧知，导入新课1、谈话引入。师：上节课我们学习了庐山的云雾第一课时，知道了庐山景色十分秀丽，那么我们一起回忆一下庐山都有哪些美丽的景色呢？学生思考后回答：庐山有高山，有幽谷，有瀑布、有溪流、有云雾。学生边说老师边有简笔画勾勒出庐山大概轮廓。师：作者最喜欢什么景色？你从课文中哪个词可以看出来？生：尤其2、引入过渡。师：是的，庐山景色很美，但庐山的云雾更神奇。这一神奇的现象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返，回味无穷。那么庐山的云雾到底神奇在何处呢，这节课我们继续来学习这篇课文。师板书课题：庐山的云雾二、品析课文二、三自然段，感受庐山云雾的美。（一）引领学生学习课文第二自然段。1、师：看课文第二自然段，请同学们自由朗读这一自然段，想想这个自然段主要讲了庐山云雾的什么特点？是围绕哪句话讲的？2、学生：庐山的云雾千姿百态。师：是的，这句话就是这段的中心句，也叫总起句，整个这段就是围绕这句话写的。下面请同学们再默读第二自然段，看看作者是怎样围绕中心具体描写云雾“千姿百态”的，边读边用波浪线划出你喜欢的句子，想想为什么喜欢。3、学生默读课文，完成思考题。4、学生汇报。（1）那些笼罩在山头的云雾就像是戴在山顶上的白色绒帽。师：说说你为什么喜欢这句话？学生谈自己的看法。师：欣赏了这么美的云雾，那么谁能读出美的感受呢？（2）那些缠绕在半山腰的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。师：说说你喜欢这句话的原因。（3）云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海。师：说说作者为什么把山谷比作“茫茫的大海”？（4）云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。师：你是如何理解“天幕”的？师：大家看这段的最后，作者运用了什么标点符号，谁来说说作者为什么运用省略号？生：谈自己对省略号的看法。师：那么大家展开想象，说说看云雾还像什么？5、听老师把课文读一遍。6、小结：第二自然段作者围绕中心句“庐山的云雾千姿百态”，运用总分的写法，分四个方面，自上而下，从局部到全局，把庐山云雾千姿百态的特点表现了出来，这是庐山的一种静态美。其实，庐山的云雾在有风时的动态更美，下面我们就来学习第三自然段。（二）自学第三自然段。1、自学要求。一读：认真朗读课文第三自然段。二划：用划出中心句，用划出描写云雾变化的句子。三想：作者是怎样围绕中心句具体描写的。2、学生自学。3、老师检查自学情况。（1）指名读句子后评价。（2）你还从文中哪些词可以看出云雾“瞬息万变”呢？“刚刚、转眼间、明明、又变成”3、指导学生背诵课文二、三自然段。（三）学习第四自然段。1、引入过渡。师：同学们学到这儿，你一定有许多话想对庐山说。2、师：文中作者也发出了感叹，看第四自然段，我们来读一读。三、大胆实践，展示自我课文的第二、三自然段运用了总分的写法。运用中心句先总的概括景物特点，然后通过分述具体地描写这个特点，这就是写作的一种常用方法。今天我们就采用这种方法选择一处你喜欢的景物来练着写一写，看谁写得好。1、出示：（1）下课了，操场上真热闹。（2）风筝的样子可真奇怪。（3）动物园的动物真多。2、学生练习写，教师巡视指导。四、总结全文，深化主题同学们，庐山的云雾这篇课文抓住庐山云雾千姿百态和瞬息万变的特点，采用总分的写法展现了出来。在写景的文章中，我们经常运用“总分”这种方法，请同学们在今后的习作中试着去运用，你会发现你的作文会越写越好。庐山的云雾自评教学目标 知识与技能 1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、理解词句的意思，积累词语。 3、初步认识总分结构，重点学习第二、三段写法。背诵自己喜欢的段落。 过程和方法 1、抓住重点词句，想象、了解庐山的云雾。 2、读懂段的内容，体会作者的描写方法。教学重点 指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，感受庐山云雾的形态美。教学难点 写法指导：了解总分的构段方式，学习抓住特点，把事物写具体的写法。 1、庐山的云雾是一篇写景的优美散文，作者抓住庐山云雾的千姿百态、变幻无常，运用比喻的修辞手法以及总分的写作方法，描绘了庐山的景色秀丽、云遮雾罩，表达作者对祖国山河的热爱之情。 2、在教学中，我先引导学生理解第二、三两个自然段总分的构段方式，然后抓住重点词语感受山头、山腰、山谷、山峰不同位置庐山云雾不同的特点并由此训练学生背诵，让其用不同方式的朗读。 3、教学思路清晰，环环相扣，从开始的创设情境，故事导入，紧紧地吸引着每名学生，利用简笔画，让同学们感悟庐山云雾的千姿百态和瞬息万变的特点，庐山的云雾这旅给同学们留下了美好的深深的印象。正如课文所云“云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返”。山离不开云雾，云雾离不开山，山有了云雾才有灵性，云雾有了山才有色彩，山和云雾是生命的共同体。评课记录授课者：屈红艳 授课内容：庐山的云雾参与评课人员：全体语文教师评课内容刘杨评课 屈老师这节分析课通过简笔画讲解庐山云雾的四种姿态，使学生们身临其境，板书工整，重点突出。张云莲评课 1、分析课文详细具体。 2、讲解省略号的作用挥学生的想象力。 3、引导学生找段落中心句，提高学生写作能力。 龙艳玲评课 1、教态自然，有亲和力。 2、通过图景教学，学生易懂易知。 3、板书清晰、美观、工整。 4、善于引导学生仿写句子，抓中心句。江坪生评课 这堂课设计完整、构思巧妙，利用简笔画分析课文，使人有种身临其境的感觉。课堂气氛活跃而井然有序，充满着探究的意境，美中不足的是时间把握得不够好。祁东县金娃小学2014年下学期感恩及生命健康教育活动方案 为全面推进素质教育，培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质，促进学生健全人格的形成，结合本校实际制订了本方案。一、指导思想以建设和谐校园为宗旨，以“珍爱生命，感恩生活”为主题，通过系列教育和活动，引导学生热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，学会感恩的生活态度，促进学生身心健康、和谐发展。二、活动主题“珍爱生命，感恩生活”三、活动时间2014年11月3日四、宣传口号1、善待情感珍爱生命感恩生活2、绚烂生命我主宰3、每个生命都是奇迹，让我们用心经营4、珍惜每一次感动，发现生命的精彩5、展开生命画卷，书写多彩人生 6、直面压力，放飞理想五、活动内容1、通过主题教育活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识。2、通过教育和有关活动，帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，塑造学生健全的人格。3、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”。4、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。5、使学生学会尊重生命、善待生命、悦纳自我、关怀他人。6、使学生养成良好的生活方式。7、激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。8、使学生懂得父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。9、开展同学之间互帮、互助、互学、互进的活动，增进同学之间的友谊和感情。六、实施措施和途径1、加强宣传。充分利用手抄报、主题班会等形式宣传“珍爱生命，感恩生活”的主题教育思想，创设校园感恩氛围，提高学生珍爱生命的意识。2、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，要在这些学科中增强生命教育意识，充分挖掘生命教育资源。3、将生命、感恩教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来，培养学生的自理能力，