某公司生产部教育管理制度汇编(PPT 33页).ppt

王爱春2018 06 09 更新了 生产部教育管理制度 想做 会做 做到 做好 期望 策划 督查 科学 传承 教育的目的 有效开发员工的潜在能力 提高生产部人力资源的利用效率 促进员工意识 能力 需求得到提升 确保所有生产人员能胜任其本职工作 教育的方式 1 课堂演讲2 操作示范3 游戏培训4 网上课程5 阅读书籍6 案例研讨7 一对一8 现场培训9 工作辅导10 工作中学习11 户外训练12 日常会议 意识的理解 意识原意为精神活动 意 既是自我的意思 识 就是认知 认识 了解 意识就是海水 思想就是海水中的漂浮物 观念就是海水中的冰块 情绪就是身体对思想的反应 观念决定反应的方向 积极反应或负面情绪 意识教育 大家讨论 这个事例里面的质量意识是什么 意识教育 全因为当初我改变了自己的观念 观念改变 行动才会改变行动改变 习惯才会改变习惯改变 人生才会改变 意识教育 观念改变 认同 改变 灌输 在观念上让员工与公司文化达产共鸣 并积极的询问处置过程中的异常 从思想上杜绝不稳定因素 将正确的理念及验证方法应用到实际工作中 日常早会 员工现场指导都需要向其输入正确的理念及方法 意识教育 行动改变 执行 改善 标准 对应文件来执行操作 并对过程执行检查 确保所有接触产品的人员知道如何执行 在行动中寻找不足 在不足中找改变 在改变中求创新 参考各文件管理规定及各技术标准 派工单 评审表 包装明细等 意识教育 习惯改变 自主 创新 持续 自我激发潜能 自我省悟调整 自我规划目标 突破旧的观念 寻求更科学的管理方法及更科学的操作方法 持续 不要 三天打鱼 两天晒网 需要持之以恒 也是对待工作我们不能说是为了检查而做 为了某一阶段的任务而做 其它时间就不做了 我们要做到事情每天都在做 每天都在前进 每天都在改进0 000000000001 意识教育 能力教育 能力是完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质 也就是我们日常所说的胜任能力 能力教育 1 各岗位说明书及工作标准2 技能岗位等级评定 3 各岗位操作指导书 4 人员 现场管理5 成本 安全管理 沟通技巧6 时间效率管理7 团队建设8 心态管理9 培训技巧10 工作计划11 解决异常12 操作的方法及创新 能力教育 能力提升学习 生产管理者的技能要求 教育能力 专业技术 人际关系 层级 技能 各层级管理者对技能要求的相对比例 现代生产管理更注重创新能力 能力教育 生产一线员工技能要求 综合教育 车间教育 部门教育 能力教育 多能教育 班组教育 操作技能 选择培训对象 能力低 敬业度低 不可培养 能力高 敬业度低 可培养 能力低 敬业度高 优先培养 能力高 敬业度高 重点培养 能力教育 需求教育 需求引导 需求教育 需求 老板的需求客户的需求员工的需求 来源 老板的需求必须将老板的利益最大化 客户的需求必须满足客户的期望 员工的需求实现自我提升的目标 需求教育 需求教育 需求教育 1 需求策划 2 需求分析 3 需求落实 4 需求改进 需求处置 需求教育 什么是培训成果转化 受训者持续而有效地将其在培训中所获得的知识 技能 行为和态度运用于工作当中 从而使培训项目发挥其最大价值的过程 学以致用 成果转化及评估 成果转化及评估 教育目标 教育效果评估 责任目标 学习目标 变化目标 组织目标 反应评估 评估被培训者的满意程度 知识评估 评估被培训者的学习获得程度 行为评估 评估被培训者的知识运用程度 业绩评估 计算培训创出的经济效益 成果转化及评估 评估方法 成果转化及评估 教育是知识 技能和态度等达成一致的桥梁 是理论运用于实践的前提 老刘 目标 任务