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文档简介

赴高阳中学学习心得 萌水中学时玲 带着教学中的疑惑 我们在曹主任的带领下 来到了高阳中学 高阳中学的人文环境 课堂上学生高昂的学习热情震撼了我 学生们愿意学 自主学感染了我 此行 我有如下几点体会 一 没有不学习的学生 学生真正动起来 真正参加到教师的课堂教学中去 咋一看 纷乱 课堂 真有点不知所措 可是静心细看 他们是 乱 而有序 乱 有目的 有方向 有作为 实事上 他们是在主动地学习探究知识 特别值得一提的是 当一个学生在展示时 其他学生都没有在闲着 而是围绕教学目标 主动地探究知识或查看展示同学的结果 或纠错 我认为 做到这一点很不容易 第一 教师必须要分工明确 目标明确 指导到位 只有这样 学生活动起来才有方向 没有不学习的学生 第二 学生要有深厚扎实地基础知识 因为学生要进行充分合作交流 需要充实的内容 扎实的知识 没有这一点是做不到的 第三 良好的合作交流习惯的养成 他们兵教兵 兵练兵 兵强兵 正是说明这一点 可见 老师深研教学相关资料的重要性 预习的重要性 习惯养成的重要性 高阳中学的教师和学生实际上都做到这一点 而我们课堂 或教师 呢 有时正是缺少以上这些问题 所以 课堂活不起来 效率低下 二 注重学生的行为教育 学生有良好的学习行为习惯 高阳中学的课堂之所以 乱 而有序 这与他们良好的学习习惯是分不开的 这主要表现在 良好的自学习惯 良好的合作探究习惯 主动参与教学的习惯 积极展示自我的习惯 严格自我约束的习惯 相互激进的习惯等 例如课上积极回答问题时 一般不需要老师叫 而是 主动的争抢着回答问题 同时 别人回答时 其他人在积极准备抢答或是在思考答题 对还是错 或是正在研讨问题 整个课堂没有一个 闲人 而我们的学生正是缺乏这样好的习惯 上课回答问题不积极 或根本不愿意回答问题 老师启而不发 双边活动尴尬 其后果 学生厌学 老师疲惫 三 教师的主导作用得到充分发挥 整个课堂 相对学生来讲 老师的话语很 少 课堂上看到都是学生在 表演 有时真 难 发现老师 给我的感觉 老师像是晚会的 主持人 或像是运动会的 裁判员 因为 在展示过程中 老师只是在点拨 引导 指导 拓展 表扬 激励 但是 点拨中衔接了知识 引导中开发了学生智力 指导中学生认识真理 表扬激励中激发学生的斗志 增强了学生的兴趣 拉近了师生之间的距离 同时 更达到了师生的共进 真正实现了教学相长 老师要做到这一点 不容易 这需要老师精心的备课 钻研教材 深研学生 只有这样 课上运用起来才能得心应手 游刃有余 这一切非常值得我们学习 四 严明的校风 教风 学风 透过高阳中学的方方面面 从宣传栏到课堂 再到课间操 一幕幕 一桩桩 一件件 无不展示出学校管理方面的规范和精细 教师工作上的严谨和进取 学生在行为养成等
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