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文档简介

如何改写拟人句教案（微课） 进修附小 熊琳 1、 教学目标学习修改拟人句，掌握修改拟人句的方法。2、 教学面向学生：小学三四年级3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、 教学重难点重点：掌握修改拟人句的的方法难点：灵活选择方法修改拟人句13、 教学过程（一）回顾引入 1、出示句子：读一读，看看你发现了什么？ （1）蜜蜂给我们引路。 （2）小狗伸了一个懒腰。 （3）鸣蝉在树叶里吟唱。 （4）花儿随风舞蹈。2、 明确拟人句的概念。 对，上面这些句子就是拟人句。拟人句就是将人以外的物当做人来写，使之人格化。（2） 学习修改拟人句的方法1、 修改拟人句的常见问题（1） 和比喻句混淆（2） 没有体现拟人的特点。2、 拟人句常用修改方法。（1） 使物具有人的言行；（2） 使物具有人的神态；（3） 使物具有人的思想或感情。（3） 练习修改拟人句1、 练习修改拟人句。2、 给出情境图，让学生用拟人句尝试描绘图画中的拟人句。【附件1】预习任务单【附件2】习题A、B卷【附】学习任务单任务一完成预习练习题任务二观看“修改拟人句”微课视频任务三完成配套练习。【附】练习题1、 预习练习1、 判断下列句子是不是拟人句。（1） 蝴蝶在花丛中飞舞。（2） 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（3） 菊花好像在点头。（4） 菊花在秋雨中频频点头。（5） 小鸟在花丛中欢快的歌唱。2、 填空题。（1） 请你写出几个表示人动作的词语：（ 弯腰 ）、（ ）、（ ）、( ).、（ ）。（2） 请你写出几个表示人神态的词语：（ 微笑 ）、（ ）、（ ）、（ ） 。（3） 请你写出几个表示人思想感情的词语：（ 喜爱 ）、（ ）、（ ）、（ ） 。2、 举一反三，修改拟人句。1、（将动词替换为人的动作）例如：小鸟在树上叫。 改为：小鸟在树上唱歌。举一反三：（1）、蟋蟀在草地上叫。 （2）、燕子在电线上叽叽喳喳。 （3）、小鸭子们在水里游。 2、（将动词替换为表示人神态的词语）例如：桃花开了。 改为：桃花羞红了脸。举一反三: ( 1 )石榴裂开了。 （2）高粱弯了。 （3）茄子蔫了。 3、 （替换或添加表示人思想感情的词语）例如：小溪流淌着。 改为：小溪欢快地奔向远方。举一反三：（1） 小草在风中摇摇摆摆。 （2） 花园里的花陆续开放。 （3） 小蝌蚪在水中游来游
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