安徽省心理健康教育培训个人反思心得_免费下载.ppt

安徽省心理健康教育管理者培训汇报 潜山县龙潭乡中心学校李灿阳 1 一 教师的职业是个良心活 技术活 任何的社会问题归根结底是人的问题 而教育则责无旁贷 好坏都落到教育者头上 所以当我们面对学生那单纯的眼光时 我们不得不淡泊名利 坚守我们内心的这份良心 肩负起我们沉重的责任 只要有什么社会问题 似乎谁都可横加指责 因而老师也背负着心理问题 2 二 浇花要浇根 育人要育心 作为一个教育者 首先要做到自身心理健康 才能促进学生全面发展 德智体美劳的核心是心理健康教育 任何的教育活动都要为学生的终身发展奠基 3 三 每一位教师都是心理健康教育工作者 在教育教学的过程中要走近学生 了解学生的内心需求 要与学生保持良好的心理距离 要在工作中渗透心理健康教育 有时学生不知道么么问题倒没关系 不能把学生弄的不健康 要知道老师的一言一行 一举一动都会给学生带来心理影响 一句鼓励的话 一束注视的目光 一个有力量的手势 一次推心置腹的谈话 一回班级的小活动 一场生动的主题班会课 一次一次的师生互动 都是一个心理教育 4 四 教学目标要针对个体科学化 不同阶段 不同学生 不同能力 应是不同目标 你的教育应让学生自我实现 当然 你的学生能从搬砖头的层面发展到砌墙的层面 并最终能盖神圣的殿堂 你的教育会越来越成功 你也会因此而幸福 5 五 正确看待学生的个性 科学管理学生 用放大镜去放大学生的优点 用去草剂去抑制学生的缺点 1 尊重个性不等于放任自流 科学管理 积极引导要跟上 2 爱和管教都是需要的 过于严格 孩子可能会变得自卑 也可能变得激进和偏执 过于宽容 孩子就可能陷入自身的欲望 而缺乏社会责任感和对他人的同情心 所以 对家长和老师而言两者都是需要的 教育本身就是爱 至于 学生这块石头 是玉 是金子 还是石子 我们都应放在怀里去温暖都应放在手心里去呵护 也都应去打磨 6 六 树立新型的师生关系 当好教练员 刘翔的教练孙海平肯定跑不过刘翔 可师徒二人这么多年一直相伴 学生是主体 教师是主导 教师要点燃学生的火花 激发学生的冲击力 教师虽然只有一桶水 但要换来学生十桶水 7 七 做健康而有魅力的老师 快乐工作 幸福生活 因为教育是用生命影响生命 用人格影响人格的崇高事业 教育并不是焦点访谈 它是让艺术来说话 不公平的现实 有弊端的体制 违背规律的教育教学 可怜的工资 这些让我们内心很纠结 我们改变不了教育上一些的事实 但我们可以改变我们的看法 正如我们改变不了天气 但可以改变我们的心情 我们 8 要面包 要房子 要我们所要的 但这些都要用积极心理去积极工作 生活其实也可以如此美好的 人生或多或少还是有一定的价值的 9 八 与留守儿童保持良好的信赖关系 是我们产生工作效能的前提 留守儿童是一个社会问题 为了解决一个问题 又产生了另一个问题 温暖他们 关爱他们是必要的 但也不要过于给他们贴上有色标签 学校重要的是给他们创造一个温馨的成长环境 给予他们必要的人文关怀及心理疏导 对于这些 时代的孤儿 他们安全感缺失 情感支持缺失 尊重需要被漠视 10 认知需要难以满足 这正如孩子们自己所描述的那样 世上只有妈妈坏 生了孩子她不带 跟着奶奶吃咸菜 根本没有父母爱 因此我们每一个教育工作者都应多与留守儿童沟通 让爱点亮他们的人生 11 九 储存四大心理资本 努力达到快乐人生四境界 四大心理资本 乐观 主观幸福感 韧性 希望 快乐人生四境界 自得其乐 知足常乐 助人为乐 创造为乐 12 十 正确面对压力 学会心理调节 乐观时增压 悲观时减压 人无压力轻飘飘 井无压力不出油 压力是一匹狼 我们要练就与狼共舞的功夫 我们要学李鸿章 受尽天下百官气 养就心中一段春 我们要有沈从