两亭镇中心小学学生自主管理实施方案.doc

两亭镇中心小学学生自主管理实施方案学生自主管理是学生在教师的指导及帮助下，自己处理日常生活与学习方面事务的管理模式。即：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与，最后达到主动发展的目的。一、指导思想坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性。一切为了学生的发展，促进学生健康成长。通过“自我管理，自我教育，自我服务”的历练，提高学生的道德素养，树立自身的责任意识。二、培养目标1、4个意识（1）主人意识。使学生清楚自己是学校的主人，班级的主人，学习的主人，成长的主人。要为自己发展的环境负责，对自己的长远发展负责。（2）民主意识。使学生明白自己对班级和学校发展享有话语权、监督权、管理权。（3）责任意识。使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责，进而达到对社会负责。（4）荣誉意识。使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。2、五种能力（1）自控能力。通过变他控为自控，变他律为自律，提高自我控制、自我管理能力。（2）处事能力。通过管理过程的磨炼，提高交往能力、沟通能力、协调能力、合作能力。（3）学习能力。通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。（4）组织能力。通过对管理事务的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。（5）创造能力。在管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法，从而使学生的创造能力得到提升。三、管理体制（一）学校管理学校建立学生自主管理委员会。成立5支学生自主管理队伍(少先队员督导队、行为规范督察队、卫生监督队、执勤服务检查队、自主学习啄木鸟队)。以上各个队成员由各班在学生中各推荐一名，学生名单报教导处，少先队员督导队、行为规范督察队由少队部负责安排工作，卫生监督队、执勤服务检查队由总务处负责安排工作，自主学习啄木鸟队由教导处负责安排工作。（二）班级管理1、安排指导班主任利用班会、晨会时间提出自主管理活动各方面的要求，并指导班级管理助手开展班级日常工作，一起制订学生自主管理班级活动方案，将方案上交教导处。2、组织实施班主任不再大事小事到班级安排，只负责指导班级管理助手进行班级管理，小助手每天将班级日常事务对班主任进行详细汇报。班主任只需将当天重点工作进行安排。每周五班主任了解一周学生中发生的突出问题，并在次周班会课上进行详细总结。3、各班主任可在班级选出助理班主任，负责班级日常事务管理。安排好值日的学生，每天轮流对班级进行管理，尽量让大部分学生参与。四、几点要求1、班主任要高度重视此项活动，充分调动学生参与班级自主管理的积极性，提前对班干部进行培训，对学生提出要求，确保学生自主管理活动有序进行。2、活动期间，班主任要每天与班级助理交流班级管理中的问题，及时的对学生给予管理指导，掌握学生思想动态及行为表现，及时消除安全隐患。