班主任德育工作案例.doc

班主任德育工作案例关注留守学生胡总书记提出我们要构建和谐社会，学校作为社会的一部分，我们要积极地创建和谐校园，要想和谐，德育要先行，学生只有品德优良，心理健康，学校才能出现学生乐于好学，勤于律已，朝气蓬勃的局面。作为班主任，我们要义不容辞地对学生进行德育方面的教育，在我们地区，父母外出打工较多，留守孩子变成了一大难题，以下我就留守孩子的问题，淡谈班主任如何做留守学生的德育工作，以下是我在教育教学中的案例。案例背景：由于受打工思潮的影响，现在很多父母外出打工，孩子交给年迈的爷爷、奶奶，孩子长期无人管教，又加上过分的溺爱，导致学生思想涣散，养成不良的行为习惯，学生成绩较差等一系列问题，甚至出现令人担忧的心理问题。我班有一同学吉丽，刚分到我班时，成绩优秀，所带过她课的老师反映她品德好，热情乐观向上，是个很懂事的孩子，但随之而后的月考，成绩却很不理想，每次上课只见她表情呆板，无一点朝气活力，课外也寡言少语，对待同学不理不睬，稍有不如意，甚至冷言相讥其他同学，任课教师对她委婉批评也无效，鼓励她也无动于衷。她怎么变得不求上进，不思进取了呢？我找她谈心，她也不说话，她象一只受伤的刺猬一样把自己裹得严严实实的，只留下尖尖的刺在外面，时不时地刺一下别人。我决心采取迂回战术，找和她最要好的一个同学了解一下情况，结果我大吃一惊：原来她父母离婚了，母亲已远去打工，她跟父亲在一起，但她又极力不让老师知道此事。我决心家访，通过家访我得知：她父母离婚，母亲在远方打工，父亲再婚。她对继母有一种仇视感，认为是她取代了母亲的位置，同时怨恨父亲，不经她的同意再婚。而以前每月打一次电话的母亲随着父亲的再婚，也不再打电话了。她细小的心灵认为父母抛弃了她，她已没有了亲人，没有了爱，无论成绩优秀与否，都无关紧要了，即使成功了，又有谁为她喝彩，为她分享呢？她又极倔强，认为这是件丑事，极力不让同学知道。于是有了心事，把它藏下来，她细小的心灵经受如此打击，变得越来越冷漠，以至成了现在这个样子。家访后，我的心久久不能平静，但我没有直接找她谈心，讨论大人们的孰是孰非。我了解到她喜欢阅读文章，于是找一些优秀文章关于家庭对继母爱的误解，或者来自两个家庭中兄弟姐妹爱的文章给她读，如：摘自杂志朋友中同父异母的大哥，摘自北京文学的后娘让他别再回家等来慢慢地改变她的思想，以文章这种潜移默化的力量悄悄地改变她。而这个聪明的女孩也似乎了解老师的心意，她不再象以前那样冷漠，脸上有了笑意，和别的同学又有了说笑，对我也不再紧闭自己的心扉。在生活中，我时时对她多一些关心，天冷了，向她送去衣服；她感冒发烧了，为她做一些可口的饭菜，同时让周围的同学主动邀请和她做朋友，在班集体这个大圈子，最终她有了许多朋友，包括我，她认识到还有这么多人爱她。接下来，我打听到她母亲的电话，给她通了电话，介绍了一下她女儿的情况，她很为吃惊，决心每周打一次电话与女儿很好地沟通。当她接到母亲的电话，知道是我做的工作后，就在星期天的下午早早地到校，主动地找到我，诚恳地说：“谢谢你，老师。”最终她融入了新的家庭，又感受到了父母的爱，家庭的温暖，对未来又充满了信心，生活中也充满了欢声笑语，我想是该激励她的时候了，我帮她找出竞争对手，分析学习的重要性，她也下定决心，要好好地博一博，在期末考试中，她占得了年级前列。同时，生活中，她也学会了善待别人，给别人一份爱。评模中，全班同学，她赞成票最多，最后她甜甜地笑了。案例分析：一、象春风般吹淡笼罩在学生心头的乌云。作为班主任，要象孙悟空一样有一对火眼金睛，能够透过现象看本质，找出一切问题的根源，找出解决问题的关键所在。这样才能有针对性地做学生的思想工作。同时又要尊重学生的隐私，象这位同学出现的现象，来自于家庭的原因，而她本身又不愿让别人知道她复杂的家庭，因此对她的教育应该在不伤害其自尊的前提下进行。二、象春雨一样悄悄地滋润着学生的心田。象这样敏感的学生，如果一开始就采用说服教育的方针，恐怕很难收到这样的效果，你的苦心她难以接受，甚至出现逆反的心理，而采用读书这种方式，她易于接受，时间久了，文章的潜移默化的作用就显了出来，一点一点地打开她的心结，使她对家的误解解开，重新热爱生活。同时让母亲为她沟通，这一切工作都是老师悄悄进行的，她不善言表的内心充满了无限感激，之后她会知道她以前所作所为是错误的，她会努力改正。三、象春雷般激励着学生努力向前心结打开了，心理健康了，对于一个充满热情与活力的心灵，要激励着她奋力向前。通过找竞争对手，讲古今中外名人，激励着学生的求知欲，使他们迈向一个又一个的成功！德育工作关系到学生